中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-0992(2009)12-072-01

摘要:闡述了高校思政工作者應(yīng)充分重視網(wǎng)絡(luò)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極功效,創(chuàng)新性的開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“90后”大學(xué)生的思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);“90后”大學(xué)生;思想政治教育

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及和高校校園網(wǎng)建設(shè)的日益完善,“90后”已然成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主要群體之一。網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的方式影響著社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,影響著“90后”的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。作為一名高校思政工作者,面對(duì)著對(duì)網(wǎng)絡(luò)并不陌生的“90后”大學(xué)生,必須充分估計(jì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,重視網(wǎng)絡(luò)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),以高度的政治責(zé)任感,與時(shí)俱進(jìn)、沉著應(yīng)戰(zhàn),努力做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下“90后”大學(xué)生的思想政治教育工作。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)

1.思想獨(dú)立自信,但過于以自我為中心

因特網(wǎng)的便捷和低成本,使得“90后”大學(xué)生接受信息的渠道和方式趨向多元化,極大地豐富了他們的知識(shí),開闊了他們的視野,促使“90后”大學(xué)生心智發(fā)展超前。他們渴望成熟獨(dú)立,希望能跟老師平等交流,不喜歡被動(dòng)接受知識(shí)和灌輸觀念。但是,他們過于以自我為中心,強(qiáng)調(diào)自我個(gè)性的張揚(yáng),相對(duì)缺乏集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),人際關(guān)系應(yīng)對(duì)力和心理承受力比較薄弱。

2.善于從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,但內(nèi)心時(shí)顯空虛

“90后”大學(xué)生提倡“速食主義”,崇尚快節(jié)奏的的生活方式,信息通過音像、圖文和其他網(wǎng)絡(luò)語言在網(wǎng)絡(luò)上新興多樣化的展現(xiàn)形式受到“90后”大學(xué)生的推崇,他們善于從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,進(jìn)而忽視了從書本等傳統(tǒng)印刷媒體獲取知識(shí)并有效反饋的深層學(xué)習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)大容量的信息,他們無法歸納整理,只能不求甚解,“淺閱讀”文化現(xiàn)象隨之出現(xiàn),于是在知曉大量信息的同時(shí),他們的內(nèi)心產(chǎn)生空虛感。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

1.信息多樣化,帶給“90后”大學(xué)生思想沖擊

網(wǎng)絡(luò)使人類進(jìn)入了信息的全球化,它所帶來的面廣量多、個(gè)性各異的信息,對(duì)人生觀、價(jià)值觀、世界觀正在形成的“90后”大學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。“90后”大學(xué)生很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等,思想處于極度矛盾、混亂中,其人生觀、價(jià)值觀、世界觀極易發(fā)生傾斜,從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2.網(wǎng)絡(luò)虛擬化,導(dǎo)致“90后”大學(xué)生心理問題

網(wǎng)絡(luò)具有虛擬特性,使“90后”大學(xué)生需要在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和行為協(xié)調(diào)。長(zhǎng)期使用網(wǎng)絡(luò),容易形成一種在網(wǎng)絡(luò)中的虛擬人格,使人的虛擬溝通能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)際溝通能力,進(jìn)而影響在現(xiàn)實(shí)中與他人的交往,促使“90后”大學(xué)生性格孤僻,社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄。如果在虛擬和現(xiàn)實(shí)中角色轉(zhuǎn)換失效,有可能導(dǎo)致行動(dòng)變異,心理錯(cuò)位,產(chǎn)生心理問題。

3.網(wǎng)絡(luò)共享化,引發(fā)“90后”大學(xué)生道德行為失范

網(wǎng)絡(luò)共享化使人產(chǎn)生“無規(guī)則、無道德空間”的錯(cuò)覺,“90后”大學(xué)生以自我為中心、自我控制和約束力較差,甚至有部分“90后”大學(xué)生,對(duì)自身的道德行為缺乏最基本的是非認(rèn)知和價(jià)值判斷,不道德行為和違法犯罪行為日益增多。瀏覽黃色和非法網(wǎng)站,利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天,傳播病毒、黑客入侵、信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪的“90后”大學(xué)生大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純,有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”,另外,有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法制不健全也給“90后”大學(xué)生違法犯罪以可乘之機(jī)。

三、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)“90后”大學(xué)生思想政治教育的積極功效

思想政治教育工作是學(xué)校工作的中心,網(wǎng)絡(luò)的廣域性、開放性和匿名性使得網(wǎng)上信息紛繁復(fù)雜,網(wǎng)絡(luò)成為繼思想政治教育課、社會(huì)實(shí)踐之后,思想政治教育工作的又一重要陣地。

1.建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站,形成思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使信息的傳播逐步脫離了學(xué)校、教師的控制,如果學(xué)生在網(wǎng)上長(zhǎng)期得不到正確引導(dǎo),就會(huì)扭曲其世界觀、人生觀和價(jià)值觀,直接削弱思想政治教育工作的效果,因此建設(shè)一個(gè)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的思想政治教育網(wǎng)站,既可以拓展思想政治教育的空間,又可以提高思想政治教育工作的感染力、親和力和滲透力。組織學(xué)生維護(hù)更新網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理,真正達(dá)到服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生的目的。

2.使用各種網(wǎng)絡(luò)交流工具,實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作互動(dòng)化

“90后”大學(xué)生追求個(gè)性、注重時(shí)尚,思政工作者要充分利用QQ、E-Mail、MSN、校友網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)工具,實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的交流互動(dòng)。建立學(xué)生干部QQ群,建立班級(jí)QQ群,通過QQ群及時(shí)準(zhǔn)確地把學(xué)校的信息傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生。通過QQ、MSN和E-Mail的形式與性格較內(nèi)向的學(xué)生聯(lián)系,更好地分析解決他們的問題。開通個(gè)人博客、空間,通過寫博文、日志的形式記錄下與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及對(duì)某些事情的評(píng)價(jià)看法,將思想政治教育工作潛移默化地融入到學(xué)生的日常生活中,達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。多訪問學(xué)生的博客、空間、主頁,更好地熟悉“90后”大學(xué)生所關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn),了解他們的思想動(dòng)態(tài),有的放矢地開展思想政治教育工作,增加事情的應(yīng)激能力。

3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,促使思想政治教育工作豐富化

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的多媒體手段,以圖文并茂、聲像結(jié)合的方式進(jìn)行思想政治教育,可以豐富思想政治教育工作的形式,讓“90后”大學(xué)生在接受教育時(shí)產(chǎn)生身臨其境的感受。建立影視資料庫(kù),播放影視資料片,改變傳統(tǒng)思想政治教育口頭說教的模式。制作PPT對(duì)主題教育活動(dòng)輔助講解,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。利用VCR記錄學(xué)生開展活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、花絮,為學(xué)生留下成長(zhǎng)的足跡?！?0后”的大學(xué)生熱愛自由,不拘于形式,有個(gè)性,有創(chuàng)造力,將思想政治教育工作用其喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來,充分運(yùn)用聲音、色彩、光線、圖像等多媒體手段,化抽象為具體、化枯燥為樂趣。

綜上所述,在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代,高校思政工作者應(yīng)積極利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),拓展思政工作的空間和渠道,創(chuàng)造有效的思政工作形式,積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)思政工作的挑戰(zhàn),開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

參考文獻(xiàn):

[1]馬新民.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想教育[J].文教資料.2009.9

[2]劉玲.網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教育[J].科教論壇.2008.20

[3]文寧.網(wǎng)絡(luò)與高校思政教育工作相結(jié)合的問題及應(yīng)對(duì)[J].青年科學(xué).2009.9

* 作者簡(jiǎn)介:王莉,女,華中師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院思政助教。