于先輝

中圖分類號(hào):G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-0992(2009)12-250-02

教學(xué)是科學(xué),又是藝術(shù)。作為科學(xué)來(lái)說(shuō),必有一定的規(guī)范性和規(guī)律性;作為藝術(shù),必有其獨(dú)特的創(chuàng)造性和豐富的多變性。應(yīng)將兩者結(jié)合起來(lái)。又應(yīng)當(dāng)認(rèn)為,每一節(jié)課只能有一個(gè)最優(yōu)的教學(xué)策略,要立足于學(xué)生的個(gè)性、老師的個(gè)性及當(dāng)時(shí)的情境,展開(kāi)多種多樣的“最優(yōu)”的教學(xué)。多年來(lái),我們的教育存在著“四重四輕”的問(wèn)題,即重知識(shí)的傳授,輕實(shí)踐能力的培養(yǎng);重學(xué)習(xí)結(jié)果,輕學(xué)習(xí)過(guò)程;重間接知識(shí)學(xué)習(xí),輕直接經(jīng)驗(yàn)獲取;重教師的講授,輕學(xué)生的探索;這些壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前,迫切需要的是打破陳舊的教學(xué)模式,構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。

下面就如何在中學(xué)教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,談?wù)劚救说淖龇?

一、以教師為主導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的民主和諧的氛圍

1.教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,是實(shí)施創(chuàng)新教育的前提。教師觀念的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的強(qiáng)制者向教學(xué)活動(dòng)的激勵(lì)者轉(zhuǎn)化;由唯我獨(dú)尊的一言堂向民主氣氛的創(chuàng)設(shè)者轉(zhuǎn)化;由課堂教學(xué)主宰者向參與者、引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由純粹完成教學(xué)任務(wù)的教書(shū)匠向藝術(shù)家轉(zhuǎn)變;由一言九鼎的評(píng)判者向激勵(lì)、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)者轉(zhuǎn)變;由信息加工處理包辦者向信息提供共同研究處理者轉(zhuǎn)變。所有這些,要求教師樹(shù)立強(qiáng)烈的“人本”思想,把學(xué)生看作是有思想的活生生的人,而不是灌裝知識(shí)的容器;樹(shù)立“學(xué)生為主,教師為輔”的觀念。通過(guò)師生活動(dòng),在民主和諧的氛圍中,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,擺脫“一言堂”、“填鴨式”的教學(xué)模式。教師觀念的轉(zhuǎn)變,是開(kāi)展創(chuàng)新教育的首要的必備的外部條件。所有的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,教師要努力做到使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中敢想、會(huì)想、敢做、會(huì)做、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),這種氛圍有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

2.教師要精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,巧妙地引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。巧妙地設(shè)置情景,激發(fā)了學(xué)生研究的積極性,同時(shí),也激起了學(xué)生積極探索的興趣。學(xué)生在探索過(guò)程中體會(huì)了創(chuàng)新思維,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

3.恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性課堂評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。恰當(dāng)適時(shí)的評(píng)價(jià)能有效地幫助學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整,它將成為一種強(qiáng)大的動(dòng)力,大大激勵(lì)學(xué)生自主參與,勤于探索,勇于創(chuàng)新的熱情。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)不同于課本或教師準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)答案的想法和解法,教師在課堂教學(xué)過(guò)程要予以充分的肯定,大加贊賞,而絕不應(yīng)該視而不見(jiàn),充耳不聞。這種褒揚(yáng)可以大大激發(fā)該生的創(chuàng)新意識(shí),同時(shí),也激勵(lì)其他同學(xué)敢于大膽的想,大膽地做,這是創(chuàng)新的萌芽,要加以呵護(hù)。

二、以學(xué)生為主體——尊重學(xué)生的差異,尊重各層次學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新勞動(dòng)成果,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行逆向思維,求異思維,使學(xué)生的思維充滿活力,閃現(xiàn)出迷人的火花。

1.尊重學(xué)生的創(chuàng)新勞動(dòng),確立學(xué)生為本的思想。對(duì)于課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生中出現(xiàn)的新的想法,大膽做法,教師應(yīng)該以驚奇欣賞的態(tài)度進(jìn)行認(rèn)真的研究分析,同時(shí)引導(dǎo)全班同學(xué)一道,去進(jìn)行辨析、玩味,肯定正確的部分,分析錯(cuò)誤的原因,提出修正的方案。使提出這種大膽想法的同學(xué)能體驗(yàn)到成功的喜悅,也激發(fā)其他同學(xué)大膽創(chuàng)新的欲望和行動(dòng)。從而形成培養(yǎng)創(chuàng)新思維的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行求異思維、逆向思維、多角色思維。有些概念、結(jié)論、解法,有同學(xué)從不同角度進(jìn)行思考,不管對(duì)還是錯(cuò),教師要給以充分的分析,正確的想法,合理的想法還要加以分析為什么對(duì),讓其充分展示思維的過(guò)程;錯(cuò)也要說(shuō)明為什么錯(cuò),讓其暴露思維出現(xiàn)偏差的原因。對(duì)學(xué)生的大膽質(zhì)疑,教師要予以呵護(hù),學(xué)會(huì)順著學(xué)生的思路走,并給予不厭其煩的解釋,幫助學(xué)生“解惑”,要杜絕把所有學(xué)生的不同思路納入老師思路的軌道的做法,長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做下去,學(xué)生會(huì)養(yǎng)成善于思考,善于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。

3.以科學(xué)的教學(xué)方法為手段,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的火花。教師在課堂教學(xué)中要采用啟發(fā)式、討論式、合作式、互助式的教學(xué)方法,讓學(xué)生積極主動(dòng)參與知識(shí)發(fā)生過(guò)程的學(xué)習(xí),杜絕消極被動(dòng)地獲取知識(shí),讓學(xué)生通過(guò)自我探索去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律,這是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。

4.讓學(xué)生參與課堂的實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)性教育作為一種教育原則,就是要在學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的有意義的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在親身的“做”和“行動(dòng)”中獲取知識(shí),領(lǐng)悟道理,學(xué)會(huì)方法,發(fā)展能力,陶冶情操,塑造人格。

三、采用先進(jìn)的科學(xué)的教育手段,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的興趣

1.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用實(shí)物、教具,引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

知識(shí)源于生活,高于生活。在教學(xué)過(guò)程如果能結(jié)合學(xué)生的生活環(huán)境、生活閱歷、思維層次,必能使學(xué)生深入淺出,興趣盎然地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,同時(shí),也使學(xué)生更能發(fā)揮想像,產(chǎn)生全新的思想。

2.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。變靜止為動(dòng)態(tài),增強(qiáng)形象性;化抽象為具體,增加直觀性。

總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分注意到教與學(xué)是雙向的,互動(dòng)的有機(jī)系統(tǒng),重點(diǎn)提倡啟發(fā)式、討論式、合作式等教學(xué)方法,強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的主體地位,改變教師為中心的格局;并在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開(kāi)放、民主和實(shí)踐的學(xué)習(xí)氣氛;采用先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,必將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到意想不到的效果。