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      “三生教育”之花綻放云嶺

      2009-04-27 10:03吳永琨
      云南教育·視界 2009年3期
      關(guān)鍵詞:新報三生教育宣傳報道

      吳永琨

      “汶川特大地震讓我看到了生命的脆弱,也見識了生命的堅強。我們要積極投身到豐富的‘三生教育活動中去,感受生命的珍貴,學(xué)會關(guān)心,懂得感恩,尊重他人,樂于奉獻(xiàn),把自己培養(yǎng)成愛生命、懂規(guī)則、善溝通、會約束自己、能寬容他人的人格健全的人?!边@是昆明市春城小學(xué)六(2)班學(xué)生張一夫在課程啟動之初對“三生教育”的理解。

      建水縣第一小學(xué)六(2)班學(xué)生張瀟月參加了2008年暑假“三生教育”夏令營,她在《“三生”夏令營讓我成長》一文中寫道:“夏令營生活讓我們學(xué)會了團(tuán)結(jié),學(xué)會了合作,學(xué)會了建立友誼,更學(xué)會了珍惜友誼。我們慢慢懂得,在共同面對困難和相互幫助中建立起來的友誼,是世界上任何一件無價之寶都不能與之相比的。這樣的經(jīng)歷讓我們受益一生,幸福一生?!?/p>

      “學(xué)校組織了以‘生命、生存、生活為主線的‘三生教育系列活動,我們通過參加地震、火災(zāi)疏散演練,讓我們學(xué)到了一些應(yīng)對災(zāi)難、逃生自救的方法,懂得了一個道理:人的生命是有限的,我們要珍惜生命,熱愛生命,讓生命煥發(fā)出美的光輝?!背幧娇h第一小學(xué)五(1)班學(xué)生王秋藺參加地震、火災(zāi)疏散演練活動后這樣說。

      2009年春季學(xué)期開學(xué)第一天,昆明市高新一小舉辦首次“三生教育”家長論壇。此前,學(xué)校邀請家長參與“三生教育”,向?qū)W生傳授了“拒絕毒品,珍愛生命”、“生命的孕育過程”等知識。

      2009年3月5日,昆明市民航路小學(xué)為一位患急性肝衰竭的學(xué)生舉行“給生命以愛的呵護(hù)”獻(xiàn)愛心捐款活動,全校師生一天捐款達(dá)34000余元。不少學(xué)生表示,“三生教育”讓我們懂得了關(guān)愛生命。

      一段段發(fā)自肺腑的話語,一件件生動鮮活的事例,讓我們看到了“三生教育”工作正在有序推進(jìn)、深入開展。

      2008年秋季學(xué)期,云南省在各高等學(xué)校、7所省屬中專、78個縣(市、區(qū))的中小學(xué)和幼兒園開展實施“三生教育”試點工作?!叭逃钡拈_展,受到廣大師生及家長的歡迎,得到社會的共鳴和認(rèn)同,顯示出旺盛的生命力。

      面對云南教育改革與發(fā)展的新形勢,《學(xué)生新報》始終注重輿論引導(dǎo),充分發(fā)揮自己的宣傳職能和報紙在加強未成年人思想道德建設(shè)中的作用,認(rèn)真貫徹落實中共云南省委高校工委、云南省教育廳《關(guān)于實施生命教育生存教育生活教育的決定》,把“三生教育”作為宣傳的重點,與廳內(nèi)相關(guān)處室和其他社會媒體一道,共同做好“三生教育”的宣傳報道工作。從2008年秋季學(xué)期起,《學(xué)生新報》先后開辟了《“三生教育”巡禮》、《“三生教育進(jìn)行時”》等專欄、專版,對全省實施“三生教育”試點工作進(jìn)行了及時的宣傳報道,發(fā)表相關(guān)報道61篇,發(fā)現(xiàn)和宣傳了一批實施“三生教育”的典型,積累了一些有成效的經(jīng)驗和做法,從而促進(jìn)了“三生教育”的健康發(fā)展、有序推進(jìn)。

      多年來,作為云南省教育廳主管、云南教育報刊社主辦的《學(xué)生新報》在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),傳播先進(jìn)的校園文化理念,加強校園文化建設(shè),構(gòu)建和諧校園等方面發(fā)揮了主流少兒媒體的輿論宣傳作用。2007年,《學(xué)生新報》榮獲“第三屆中國優(yōu)秀少兒報刊獎”。2008年,因內(nèi)容健康向上,有利于少年兒童身心健康,堅持規(guī)范出版,出版質(zhì)量和發(fā)行情況較好,被評為“優(yōu)秀少兒報刊”,并進(jìn)入新聞出版署向全國少年兒童推薦的101種優(yōu)秀少兒報刊名單,受到云南省新聞出版局的通報表彰。

      隨著“三生教育”工作實踐和研究的推進(jìn),《學(xué)生新報》將根據(jù)2009年全省教育工作會議精神,充分發(fā)揮輿論宣傳的作用,進(jìn)一步做好“三生教育”的宣傳報道。與此同時,要加強對“三生教育”的研究和實踐指導(dǎo)工作,引導(dǎo)和支持廣大一線教師開展行動研究,努力構(gòu)建“三生教育”的理論體系,不斷拓展校外教育陣地,積極探索和拓展學(xué)校教育、家庭教育和社會教育合力實施“三生教育”的途徑,為推動全省“三生教育”的實施創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

      作者單位

      《學(xué)生新報》編輯部

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