王禮平
【作文特點(diǎn)】
近幾年,全國(guó)各地的中考作文,越來(lái)越傾向一種重要的形式——材料作文,這是因?yàn)?,材料作文形式多樣,考點(diǎn)豐富,既可以考查學(xué)生的閱讀理解能力,又能讓考生依“據(jù)”而述,有“的”而議,有“感”而發(fā)。它具有定向性、多元性、靈活性的特征。
材料作文亦稱供料作文,也叫命意作文。它由命題人提供語(yǔ)言材料,并附注相關(guān)要求,考生需經(jīng)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想并根據(jù)材料的內(nèi)容、提示和要求去立意表達(dá),完成寫作任務(wù)。它的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)分為兩大類。一類是“話題式”的材料。在所給的一段文字中表達(dá)一個(gè)相對(duì)集中的中心,或者是一個(gè)相對(duì)明確的語(yǔ)意指向,我們把這一中心總結(jié)出來(lái)后,按照“中心”來(lái)構(gòu)思、寫作,就完全是在圍繞“材料”來(lái)寫了,這類的材料作文,我們把它看成是“話題”作文,只是多了提煉中心的環(huán)節(jié)。另一類是“選擇式”的材料。在所給的文字中展示出所給話題的幾個(gè)方面,考生只要選擇一個(gè)方面來(lái)寫就可以了,這種形式多見于“格言”、“哲人說(shuō)的話語(yǔ)”中。
【技法點(diǎn)撥】
面對(duì)靈活的表現(xiàn)形式,繽紛的文字內(nèi)容,考生往往不能抓住材料的根本,導(dǎo)致作文偏題、跑題,成為困擾考生的難點(diǎn)。寫好材料作文其實(shí)并不難,面對(duì)材料,考生應(yīng)做到:
1.讀懂材料,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容
材料作文提供的材料是命題的載體,讀懂材料就是要明白材料的含義,從而為確立中心服務(wù)。如果材料未讀懂或理解有誤,就會(huì)使審題失誤,導(dǎo)致寫作的失敗。所以在閱讀材料時(shí),要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文,具體理解整體材料的內(nèi)容,要把材料實(shí)實(shí)在在地讀懂。
2.看清要求,規(guī)范寫作
讀完材料后,千萬(wàn)不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀,如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字,最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子,就是我們平時(shí)說(shuō)的“引材料”,但“引材料”時(shí)切忌生搬硬套;如果沒有上述文字要求,就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求,明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制,然后再規(guī)范地寫作,決不能“越雷池一步”。
3.理清內(nèi)容,提煉中心
這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵,一定要認(rèn)真對(duì)待。在整體理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,如果是“話題式”的內(nèi)容,要概括其中心,明確材料的主旨,這就是寫作要確定的主題;如果是“選擇式”的內(nèi)容,需要選取一點(diǎn),來(lái)確定這一點(diǎn)的主要方向,從而確定作文的寫作主題。
4.精心構(gòu)思,選好角度
一般要注意兩點(diǎn):一是要根據(jù)自己的寫作能力和對(duì)材料的熟悉程度,選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?,從小處入筆,以小見大,把文章順利地寫好;二是要注意求異創(chuàng)新。因?yàn)榭忌际菍懲粋€(gè)材料,審題時(shí)要多想幾個(gè)角度,然后選擇一個(gè)與別人不同的角度去寫,有新意的文章才易得高分。
當(dāng)然,寫作的提高是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程,材料作文的寫作亦是如此,因此以上說(shuō)的都是實(shí)際寫作時(shí)提高作文質(zhì)量的方法,希望考生能在平時(shí)不斷練習(xí),把上述“四招”綜合運(yùn)用,養(yǎng)成寫作習(xí)慣,這樣面對(duì)材料作文你就可以輕松下筆了。
【實(shí)例展臺(tái)】
1.原題亮相
閱讀下面的材料,按要求作文。
“學(xué)做人”是青少年成長(zhǎng)中至關(guān)重要的課程。下面列出的兩條人生準(zhǔn)則,哪一條引起了你的共鳴,喚起了你的回憶和思考?請(qǐng)你據(jù)此寫一篇作文,或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受;或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
要接受自己——世間萬(wàn)物都有自己獨(dú)特的價(jià)值,即使是流星也能劃破夜空的寂靜,即使是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。無(wú)論怎樣,先接受自己,試著去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),挖掘自身的潛力。
要欣賞別人——欣賞別人,是善待他人的一種方式,是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時(shí),這個(gè)世界在你眼中也會(huì)變得更加美麗。
要求:①根據(jù)你對(duì)材料的理解,自選角度,自定主旨,自擬題目。②文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)。③字跡工整,書寫規(guī)范,不少于600字。
2.寫作導(dǎo)引
這是一款“選擇式”材料作文。在這則材料中,選材范圍寬泛,自由度大,立意的指向性強(qiáng),同時(shí)它又有一定的限制性。我們要寫的文章,要力爭(zhēng)傳達(dá)出“學(xué)做人”的相關(guān)經(jīng)歷和感受,或?qū)@方面的看法。第一條人生準(zhǔn)則主要圍繞“自己”展開,引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)自身的與眾不同之處,發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的存在價(jià)值,挖掘自身的潛力,因?yàn)橹挥羞@樣,才能在未來(lái)的生活中張揚(yáng)自己的個(gè)性,揚(yáng)長(zhǎng)避短,找準(zhǔn)自己的位置,展示真我獨(dú)我的風(fēng)采。這就要求考生對(duì)自己的性格和為人處世的方方面面有清醒的認(rèn)識(shí),選擇相關(guān)的經(jīng)歷和感受來(lái)恰當(dāng)表達(dá)。第二條人生準(zhǔn)則主要是“欣賞別人”,因?yàn)橹挥行蕾p別人,才能善待別人;只有欣賞別人,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短;只有欣賞別人,才能知人善任;只有欣賞別人,才能和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。那么我們應(yīng)該思考:欣賞什么人? 欣賞他什么?怎樣才能做到欣賞他人?
以上兩條人生準(zhǔn)則無(wú)論你選擇那一點(diǎn),要想真正寫好此文,還應(yīng)同時(shí)注意以下幾點(diǎn):①選材要選擇你“初中生活中”與這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受,或談理解和看法。②只就其中的一條來(lái)寫,不能面面俱到,蜻蜓點(diǎn)水。③要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,要描寫細(xì)膩,感情真摯,使人感同身受。
3.佳作展示
你就是奇跡
湖南一考生
曾記得畢淑敏有一篇文章叫《我很重要》,它給我的感觸頗深。作者認(rèn)為,每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,都有著自己的體魄、思想,要接受自己,肯定自己的價(jià)值。是啊,我從來(lái)都虔誠(chéng)地認(rèn)為——生命就是奇跡。無(wú)論是波濤滾滾的大海,還是草原上跳躍的羚羊,在路邊學(xué)著走路的孩子,她們都是有著自己跳動(dòng)的脈搏。嬰兒出生后那第一聲哭喊總會(huì)讓我們激動(dòng)、興奮——因?yàn)橐粋€(gè)嶄新、獨(dú)立的生命即將開始他自己的人生旅途。
曾記得我初一的時(shí)候,心情總是很抑郁,我總是不能坦然地接受自己,一發(fā)現(xiàn)自己的種種缺點(diǎn),便垂頭喪氣,我不能接受我不再像小學(xué)時(shí)總可以輕松考第一的境況。作為女孩,我不高挑,皮膚還黑,總是怪罪為什么上帝不能把我塑造得精致些?這樣一來(lái),我覺得自己很累,很壓抑。因此,生活中的許多亮點(diǎn)在我苛刻的眼睛中被忽略掉了。有一天,我終于決定向母親尋求幫助,聽完了我的敘述,母親笑著拍著我的頭說(shuō):“你呀!就是太要強(qiáng)了,要強(qiáng)很好,把壓力化為動(dòng)力,可不斷進(jìn)步。但是人要學(xué)會(huì)正視自己,坦然接受自己無(wú)法改變的事物,對(duì)于可以改變的,要努力爭(zhēng)取?!弊钭屛矣洃洩q新的則是母親隨即伸出了手,她對(duì)我說(shuō):“孩子,你看,五只手指雖然有長(zhǎng)有短,但他們都很重要,人們根據(jù)他們不同的用途每時(shí)每刻幾乎都在使用他們,如果都像中指那么長(zhǎng),你認(rèn)為好嗎?”我當(dāng)時(shí)很受啟發(fā),后來(lái)想想,生命的神奇也許就在“它”的特殊,它的獨(dú)一無(wú)二,誰(shuí)說(shuō)是女孩就非要有玲瓏的曲線?必須考第一名才可以?自此以后,我的心情慢慢好多了,也更加自信,我一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)自己,肯定自己的優(yōu)勢(shì)、價(jià)值。我堅(jiān)持鍛煉身體,我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)跑耐力很好,還參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。卸下沉重的心理包袱,我可以更輕松地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我變得越來(lái)越開朗、自信,在我心中,這就是奇跡。
你看,路邊的野花雖不艷麗,但它們?nèi)砸誀N爛的開放來(lái)證明自己的價(jià)值。我們每個(gè)人都有著與眾不同的地方,請(qǐng)不要戴著“有色”眼鏡看自己,正視自己,把自己的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成寶貴的財(cái)富好好珍惜,不斷挖掘自己的潛能,彌補(bǔ)不足,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),作為自己給自己的禮物。等到太陽(yáng)出來(lái)了,時(shí)機(jī)到了,你就可以亮出禮物,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)——其實(shí)你也可以如此優(yōu)秀。
所以,請(qǐng)相信我——你就是奇跡!
4.亮點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)
這是一篇考場(chǎng)類上檔文,其得分亮點(diǎn)在于本文的感情真摯,語(yǔ)言生動(dòng),結(jié)構(gòu)清晰,標(biāo)題新穎。一篇成功的作文,需要我們?cè)趯?shí)實(shí)在在的生活中,用眼睛去發(fā)現(xiàn),用心靈去感受。此篇文章緊貼我們生活的實(shí)際,描述了自己由壓抑到開朗、自信的心路歷程,事件具體、樸實(shí)、可信;內(nèi)心發(fā)展脈絡(luò)自然、清晰;結(jié)尾段議論抒情中傾注著考生的激情。尤值一提的是“你就是奇跡”的標(biāo)題,亮眼、奪人,使人感受到考生揮灑才情的自然與激動(dòng)。
【備考演練】
閱讀下面的文字,按要求作文。
練習(xí)一
一次,記者問(wèn)一位白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家:“你是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了最主要的東西?”
“是在幼兒園?!边@位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者回答。
“在幼兒園學(xué)到些什么?”
老科學(xué)家答到:“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)事要表示歉意。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些?!?/p>
要求:①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。②立意自定,題目自擬,文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。③不少于600字。
練習(xí)二
五歲的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。兩天后,媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了,原來(lái)女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼,可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲:“媽媽,我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小,一直分不清左右,這下好,她知道了:痛的那邊就是左!
晶晶摔了一跤就知道了左右的經(jīng)歷,給了我們?cè)S多有益的啟示:受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧,才能深切感受到陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長(zhǎng)一智!……
晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。
要求:請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體,用你最喜歡的表達(dá)方式寫作,文章不少于600字。
練習(xí)三
有一則流傳甚廣的“人生幸福三訣”這樣說(shuō):第一,不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己;第二,不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰別人;第三,不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。有了這三條,人生就不會(huì)太累了。
要求:①全面理解材料,然后選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文。②自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題。③不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。④認(rèn)真書寫,力求工整、美觀;不少于600字?!?/p>