馮秀蘭

1975年的夏天，我出生在鄉(xiāng)村學(xué)校一間低矮的小屋里。學(xué)校沒(méi)有響亮的名頭，更沒(méi)有著名的歷史事跡。所以，她平凡得幾乎讓外界忘記了她的存在。我更是這平凡世界里一個(gè)平凡的小女孩，然而校園里郁郁蔥蔥的樹(shù)木，用她四季變換的風(fēng)景為我講述著歲月的七彩故事。

小時(shí)候，頑皮如男的我，曾經(jīng)爬到高高大大的梧桐樹(shù)的枝杈間，用舒舒緩緩的童音咿咿呀呀地背著課文，任憑溫暖的陽(yáng)光漏過(guò)疏疏朗朗大如小傘的梧桐樹(shù)葉，落到我的身上。我喜歡在一棵虬枝伸張的大榕樹(shù)下，撿拾它紅紅的、毛茸茸的落花，小心翼翼地捧在手間。任那軟軟的果實(shí)貯滿我童年的記憶，如那春雨潤(rùn)泥土般的溫柔，慢慢地旋轉(zhuǎn)大我的夢(mèng)想。我還會(huì)用小手托起蒲公英的種子，讓它們自由自在地隨風(fēng)飛揚(yáng)，尋找幸福的家園。望著漸行漸遠(yuǎn)的小蒲公英們，我幼小的心靈便潛滋暗長(zhǎng)出無(wú)數(shù)的想法來(lái)，希望自己快快長(zhǎng)大，能和它們一樣，可以無(wú)拘無(wú)束地追求幸福和夢(mèng)想……

鄉(xiāng)村校園的四季皆美。

春天，小河在和煦的南風(fēng)中，興奮地泛起了歡快的波瀾。酣睡一冬的桃花，在陽(yáng)光下盡情地舒展著嫵媚的腰肢，招蜂引蝶。我們脫下臃腫的棉衣，放下手中的課本，從爸爸手中搶過(guò)簡(jiǎn)陋的風(fēng)箏，呼朋喚友地去寬闊的操場(chǎng)雀躍奔跑。

夏天，我們圍著村里惟一的一塘荷花，呼呼啦啦地?cái)D成一團(tuán)，東倒西歪地?cái)[好“寫(xiě)生”的紙筆小凳，用嘴角銜起畫(huà)筆，久久地望著微風(fēng)中搖曳的片片荷葉和亭亭玉立的荷花，任思緒飛過(guò)眼前的荷塘，神游到遙遠(yuǎn)的大海上，或者是風(fēng)光俊美的高山上……當(dāng)老師的教鞭響起清脆的敲擊聲時(shí)，才惶惶然地胡亂畫(huà)上幾筆印象派的畫(huà)痕，帶著老師的訓(xùn)斥，一蹦一跳地回家去，正好趕上在榕樹(shù)下占個(gè)位置，看學(xué)校那臺(tái)十四寸的黑白電視機(jī)放的節(jié)目。

秋天，學(xué)校里的幾株桂花香氣四溢，濃烈的芬香穿過(guò)學(xué)校凸凹的土墻。頑皮的我們，隨意地跑進(jìn)鄉(xiāng)親們的院落里，親切地和他們聊起三秋的勞作。在花生和紅薯成熟的季節(jié)，我更喜歡站在學(xué)校門(mén)前的大路上，嘴巴甜甜地向認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的鄉(xiāng)親們聊天，當(dāng)他們豪爽地抓起自家排車上的花生或者是紅薯塞到我的手里時(shí)，我嘴巴里說(shuō)的永遠(yuǎn)是：“謝謝！謝謝！”在鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ)中，我興奮地跑回家，在爸爸媽媽的管教聲中，樂(lè)呵呵地吃起來(lái)……無(wú)論是生吃還是燒熟了吃，永遠(yuǎn)是那個(gè)歲月里的美味佳肴。

冬天，記得有一年特別地冷，學(xué)校的榆樹(shù)和柳樹(shù)上結(jié)滿了晶瑩剔透的冰溜。我們興奮地樹(shù)林里小鳥(niǎo)般嘰嘰喳喳地嬉鬧了好幾天。頑皮的我們用手去搖晃長(zhǎng)長(zhǎng)的柳樹(shù)條，歡快地望著冰溜瀟瀟灑灑、稀稀疏疏地從高空中落下來(lái)，時(shí)不時(shí)地落進(jìn)我們的脖子里。于是，各種各樣的奇異叫聲此起彼伏。更多的時(shí)候，還是扯著哥哥的手到荷塘里去溜冰。這是我們冬天里最喜歡的娛樂(lè)場(chǎng)所，摔倒聲、叫喊聲連成一片……盡管，我們常常被摔得鼻青臉腫，還是去了一次又一次。

三十年的歲月輪回，時(shí)光讓很多東西換了模樣。我也用上了手機(jī)，購(gòu)置了電腦，在教學(xué)之余，隨心所欲地書(shū)寫(xiě)著記憶里的悲歡離合，歌唱著教學(xué)中的幸福時(shí)刻。清湯掛面的村學(xué)生活雖然平平淡淡，倒也適合我平平淡淡的心靈……

優(yōu)雅從容地笑看微風(fēng)吹過(guò)茁壯的樹(shù)林，笑吟吟地聆聽(tīng)著孩子們幸福成長(zhǎng)的歌聲，與城市里的孩子們享用著同樣的知識(shí)資源，這是新農(nóng)村的福音。■