郭麗紅

在體育教學(xué)中，不能輕視思想品德教育和意志培養(yǎng)的教育，教師要根據(jù)學(xué)生不同的思想行為、個(gè)人愛好、意志品質(zhì)，抓住時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，有的放矢地進(jìn)行思想品德和意志培養(yǎng)。只要教師能把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施將學(xué)生的思想品德教育和意志培養(yǎng)有機(jī)滲透到體育教學(xué)過程中，定能起到事半功倍的效果。

思想品德教育及意志培養(yǎng)的教育是體育教學(xué)任務(wù)的組成部分，體育教育大綱明確指出“思想品德教育是體育教學(xué)三大項(xiàng)基本任務(wù)之一”。為此，體育教學(xué)同樣肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育及意志培養(yǎng)的重任。體育教師在體育教學(xué)過程中，不僅擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授體育的基本知識、基本技術(shù)和基本技能的任務(wù)，而且還應(yīng)該結(jié)合體育教學(xué)的任務(wù)和特點(diǎn)，把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育及意志培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。但是由于長期以來傳統(tǒng)觀念的影響和束縛，體育教學(xué)中的思想品德教育及意志培養(yǎng)往往被忽視，表現(xiàn)為：在認(rèn)識上重視增強(qiáng)體質(zhì)和對基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，而輕視思想品德教育和意志培養(yǎng)的教育；在實(shí)施教育上，缺乏啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心說服的合理方法或因操之過急而使用簡單粗暴手段，或是姑息遷就，放任自流等，其結(jié)果往往導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)的片面完成，影響學(xué)生身心的全面發(fā)展。在體育教學(xué)中，學(xué)生不同的思想行為、個(gè)人愛好、意志品質(zhì)等都能充分地表現(xiàn)出來，這樣教師可以抓住時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育和意志培養(yǎng)，往往會取得較好的效果。

思想品德教育和意志培養(yǎng)在體育教學(xué)中的重要作用

體育是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育及意志培養(yǎng)的重要途徑，體育教學(xué)中的思想品德教育及意志培養(yǎng)與技術(shù)技能和鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)是統(tǒng)一的，相互作用的。通過學(xué)習(xí)完成技術(shù)動作、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的過程是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育及意志培養(yǎng)的過程；反之，思想品德教育和意志培養(yǎng)的教育對完成技術(shù)動作的學(xué)生提供了保證。通過體育活動，可以激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情；通過體育活動，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體主義精神，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和意志。

針對教育對象，堅(jiān)持正面教育為主，表揚(yáng)與批評相結(jié)合

體育教學(xué)中的思想品德教育及意志培養(yǎng)，是根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征，在各項(xiàng)身體活動的過程中進(jìn)行的。為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)，對學(xué)生中的不良現(xiàn)象，教師應(yīng)以幫助、愛護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題采取靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)方法，讓學(xué)生心服口服。但在實(shí)際工作中應(yīng)注意到：第一，對學(xué)生不要偏愛，有缺點(diǎn)也要提出，對表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出缺點(diǎn)，但不要忽略對優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng)；第二，對學(xué)生的批評要適度，教育中要“允許”學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤，教育要有耐心?？傊隗w育教學(xué)中遇到問題，要采取具體分析的方法，既能對學(xué)生的思想品德進(jìn)行教育，也能在體育活動中培養(yǎng)他們的意志。

緊抓教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育及意志培養(yǎng)

體育教學(xué)中教材內(nèi)容繁多，每一個(gè)項(xiàng)目都有自身特點(diǎn)，在教學(xué)中教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，充分挖掘教材，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育及意志培養(yǎng)，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育及意志培養(yǎng)

在體育教學(xué)中的實(shí)踐課多以動作形式表現(xiàn)出來，很多女生因?yàn)槟懶?、害羞而不敢做一些動作。此時(shí)，教師必須鼓勵(lì)她們，培養(yǎng)她們勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。因此，體育教學(xué)在學(xué)生的思想品德教育和意志培養(yǎng)方面區(qū)別于其他科目，它是通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，能夠使學(xué)生的內(nèi)心活動、思維和動作、理論和實(shí)踐統(tǒng)一起來，使學(xué)生的動作再現(xiàn)出來，這是其他科目所不能比擬的。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師應(yīng)有計(jì)劃、有目的地采取相應(yīng)教學(xué)手段，使思想品德教育與意志培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。

利用課的組織和教法實(shí)施思想品德教育和意志培養(yǎng)

在課的組織和教法實(shí)施過程中，如能有意識地與思想品德教育和意志培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，就既能提高教學(xué)質(zhì)量，又能對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和意志培養(yǎng)。例如：進(jìn)行課前動員和課后總結(jié)能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識；隊(duì)列隊(duì)形及定位體操可以訓(xùn)練學(xué)生一切行動聽指揮的嚴(yán)格紀(jì)律性；體操的整齊劃一也能陶冶學(xué)生的美感；教材中的游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、敏感、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；還可以在體育活動中進(jìn)行競賽，以培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；在放松的過程中，要求學(xué)生相互幫助、保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生之間相互幫助、相互關(guān)心的責(zé)任心。

體育教育中的思想品德教育和意志培養(yǎng)的滲透教育就是利用潛移默化的方式，要形成一種良好的思想道德和意志培養(yǎng)的教育，需要經(jīng)過一個(gè)長期的、曲折的、反復(fù)的過程，并且它還受社會教育、家庭教育、學(xué)校教育等多方面的影響。因此，只要教師能把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，將學(xué)生的思想品德教育和意志培養(yǎng)教育有機(jī)地滲透到體育教學(xué)過程中，定能起到事半功倍的效果。

（作者單位：河北省保定市雄縣昝崗鎮(zhèn)中學(xué)）