劉　虹

寫作個性化，就是學(xué)生能自主地寫真情實感的文章，使寫出的文章有所創(chuàng)新。寫作中的選材、立意、謀篇、布局、語言的潤色等，都離不開學(xué)生的個性見解。寫作有文采即講究作文語言的藝術(shù)性，文章有“文采”不是指文章詞藻華美，而是要有更豐富的內(nèi)涵，它是一種韻味，一種氣派。

寫作文是心靈的釋放，是抒發(fā)情感與表達(dá)思想的需要，好的文章是多種多樣的，有的以修養(yǎng)取勝，有的以閱歷取勝，有的以思想深刻取勝，有的則以情感細(xì)膩取勝。總之，在中考作文時，考生應(yīng)根據(jù)自己所掌握的材料及自己的體味與感悟，發(fā)揮自身或記述或抒情或議論的特長，選擇適當(dāng)?shù)奈捏w，做到自然運筆，張揚寫作個性，使文章文采飛揚。

那么，作文尤其是考場作文，如何才能做到有文采地張揚個性呢？

一、引用名言佳句或詩詞，恰當(dāng)貼切有底蘊

中國古典詩詞和名言佳句，都具有深刻的思想內(nèi)涵和高超的藝術(shù)技巧，在文章中若能恰當(dāng)引用名言、佳句或詩詞，不僅能充實作文的思想內(nèi)涵，使文章文采飛揚，提高文化品位，同時也能突出自己的寫作個性，顯示深厚的文化底蘊。

詩詞名句大多文字精練，語意含蓄。在行文中，圍繞話題或觀點，寫出相關(guān)詩、詞、名言佳句，對觀點進(jìn)行論述或發(fā)揮。如話題“親情”中有這樣的片段：親情是一封家書，“相顧無言、唯有淚千行”；親情是一句問候，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”；親情是一種眼神，“才下眉頭，卻上心頭”；親情是一件新衣，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。小作者圍繞“親情”，一連用了四段詩詞中的句子，讓文章意蘊顯得豐盈。再如，中考話題“美”，某考生寫下了這樣片段：美，不僅是動人心魄的輝煌事跡，它常常在平凡中誕生。四季是平凡的，但“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春是美的；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏也是美的；“停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花”的秋又何嘗不美呢？“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冬更是美不可言。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”這是樸素的美；“曲徑通幽處，禪房花木深”這是幽靜的美；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這是高潔的美；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是奉獻(xiàn)之美，只要你留心就會發(fā)現(xiàn)從一個真誠的微笑，到一聲關(guān)切的問候，都有美的存在。讓我們在平凡中追求美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美吧！這段文字引用的名家名句，大都是教材中的句子，作者巧妙引用，水到渠成地得出了自己的觀點，恰當(dāng)?shù)匾?，不僅使文章增色，語言有文采，還能突顯自己的寫作個性。

二、仿用詩詞名句或歌詞，風(fēng)趣、別致有新意

在作文中，有些好的詩歌，對于不同話題，卻不能直接引用，這時就可進(jìn)行仿用，讓仿寫的詩詞恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文章內(nèi)容。如有位考生在話題作文“執(zhí)著”中，借用宋代詩人陸游的一首詞——《卜算子·詠梅》的意境，傳達(dá)了自我情感，讀來很有感染力。“還記得那支梅嗎？凌霜傲立，卻引得群芳嫉妒，她不怨；同樣是她，即便是零落成泥碾作塵，她也不恨。因為她的骨子里流著一股血，透著一種精神；因為有一團火在芳香中燃燒，那是她的全部啊。是的，她用她的全部正在詮釋著一如既往的香味。”（附陸游原詞：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。）再如，一位考生在關(guān)于“愛護環(huán)境”的作文中這樣仿用詩詞：常憶河邊日暮，閑來無事散步。興盡猛回頭，見有一人折樹，憤怒，憤怒，罰他天天種樹。這段文字仿用了李清照的《如夢令》，詞句雖算不上高雅，但也不乏風(fēng)趣別致。

三、巧用多種修辭格，生動、形象有創(chuàng)意

修辭的運用就在于使語言生動活潑，化抽象為具體，變枯燥為生動，增強文章語言的表現(xiàn)力和形象性，使文章的語言錦上添花。如某考生的考場作文《熱愛生活》的開頭是這樣寫的：“因為熱愛，我們心存感激；因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們甘于金戈鐵馬去，馬革裹尸還”。忍辱負(fù)重地生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；認(rèn)認(rèn)真真地活，活著更是熱愛。這段文字運用了比喻、排比的修辭手法，將人們熟知的事例表達(dá)得整齊、形象而富有新意，將自己的論述展開得自然而富有層次感，給人以語言大氣、活潑的感覺。再如，一考生在文中寫道：“書，一疊疊堆起來，書包，一天天重起來；眼鏡，一圈圈厚起來，沉重、沉重、沉重。”語言簡練，排比與反復(fù)的修辭手法將作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象展現(xiàn)在我們眼前，言簡意賅，且有創(chuàng)意。在作文時運用修辭是一種智慧，這種智慧會使文采飛揚，有個性。

四、活用句式、巧變化，樸實、清新有張力

著名作家老舍曾說過，“文字不怕樸實，樸實也會生動，也會有文采?！睂懽鲿r，只要注意句式的變換，文章就會有文采，顯個性，可以陳述句與反問句、祈使句與感嘆句交錯使用，長句與短句結(jié)合使用。長句表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致；短句簡潔、有力。長句和短句的恰當(dāng)運用，會使行文參差錯落，語言活潑流暢，從而增強表達(dá)效果，如“一考生在題目為《我多想有一個和平的家》中這樣寫：看到他們脹大變形通紅的臉，我知道叫喊只能讓自己舌敝唇焦，于是跑進(jìn)自己房間，用力關(guān)緊門，撲倒在床上，哭叫聲卻格外響亮，似乎直沖我來，我哭了！我不是為爸媽吵架而哭，而是為自己而哭，哭自己為什么這么命苦，出生在這么一個不和睦的家庭。夏日的林蔭道上飄來一串溫馨的笑聲，呵呵、呵呵、呵呵呵！爸爸媽媽和我踏著夕陽，悠閑地散著步，歡笑著。爸爸一手摟著媽媽的肩，一手牽著我。我們笑著，走著，笑聲彌漫在空中……不知從何時起，我開始有了這個夢；不知從何時起，我老是在做這個夢。盼望著，盼望著夢想成真，希望我家硝煙散盡，有著和煦的陽光。這位考生，就實現(xiàn)了長句與短句結(jié)合運用，樸實的語言吐露自己的痛苦與期盼，讓情感直接流瀉，表現(xiàn)心靈的呼喚，一個鮮活的生命躍然而出。

尤其是考場作文，若考生在作文中傳流文化的信息越多，語言個性越突出，閱卷老師的眼睛就會在其試卷上停留越久。總之，考場作文，時間緊，壓力大，但只要把握住自己的寫作個性，有章可循、有法可依地展示文采，就能讓作文語言閃亮發(fā)光，文情并茂。

葉圣陶道“寫作就是生活”，生活越豐富多彩，作文也就越五彩斑斕。因此，我們在中考作文中就應(yīng)展示生活的真諦，張揚鮮活個性，讓自己的情感與思維隨個性的語言流瀉、飛揚。