談如何做好農(nóng)村初中班主任工作

芶春紅

[摘要]班主任作為教育的最主要的和最直接的實(shí)施者,既是學(xué)生道德的引路人、品行的示范者,又是知識傳播的授業(yè)者。當(dāng)前農(nóng)村初中班主任工作面臨許多新的挑戰(zhàn),肩負(fù)著巨大的責(zé)任。農(nóng)村初中班主任只有堅(jiān)持與時俱進(jìn),不斷更新理念,對學(xué)生真誠相待,善于溝通,才能把“難事”變“易事”,將班主任工作做好。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中 班主任工作 方法

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;班主任又是本中之本。班主任作為教育的最主要的和最直接的實(shí)施者,既是學(xué)生道德的引路人、品行的示范者,又是知識傳播的授業(yè)者。改革開放三十年,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生著翻天覆地的變化,面對新時代,新形勢和新的教育對象,農(nóng)村初中班主任工作面臨許多新的挑戰(zhàn),肩負(fù)著巨大的責(zé)任。面對困難,農(nóng)村教師,特別是農(nóng)村初中班主任只有堅(jiān)持與時俱進(jìn),不斷更新理念,對學(xué)生真誠相待,善于溝通,才能把“難事”變“易事”,將班主任工作做好。

一、做好班主任首先要抓好的工作

1.安全事故預(yù)防。“安全重于泰山”,“生命高于一切”,農(nóng)村學(xué)生家庭分布松散,基礎(chǔ)設(shè)施相對落后,每天上下學(xué)時學(xué)生安全突顯重要。開學(xué)時班主任首要抓好與學(xué)生及家長簽訂《安全事故責(zé)任書》,同時,要經(jīng)常對學(xué)生開展安全教育,提高學(xué)生安全防范意識,從而防止安全事故的發(fā)生,降低教育風(fēng)險。

2.班主任意識。班主任是學(xué)生成長的導(dǎo)師和指導(dǎo)者,作為班主任,首先要樹立神圣的使命感和責(zé)任感,只有愛這份工作,才會產(chǎn)生熱情,才會與學(xué)生的心靈溝通。同時,班主任要以身作則,嚴(yán)于律已,自重、自省、自警、自勵,不斷完善自我,做學(xué)生的表率。其次,班主任要有創(chuàng)新意識,要從陳舊的教育觀念中解脫出來,學(xué)會借鑒長處,在實(shí)踐中改革,在改革中創(chuàng)新。

3.班集體建設(shè)。良好的集體具有凝聚力和巨大的教育作用。班主任作為班級的組織者應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo),樹立和培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為,扶正壓邪,獎善罰惡,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。同時,要建立一個良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,發(fā)揮班委會和骨干的核心力量去帶動影響全班同學(xué)。

二、做好班主任工作的一些做法

1.實(shí)施“三心”教育(愛心、細(xì)心、耐心)

著名教育家夏丐尊曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣”。作為班主任,如果對學(xué)生沒有真誠的愛,就不會有成功的教育,也只有當(dāng)你具有愛心并體現(xiàn)在你的言語和行為中時,學(xué)生才能切身體會你對他的關(guān)愛,才能消除師生之間的隔閡,心悅誠服地接受你的教育。同時,班主任不僅愛優(yōu)生,而且也愛后進(jìn)生,對他們動之以情、曉之以理,從思想上教育他們,從情感上尊重他們,從學(xué)習(xí)上幫助他們,讓他們有所進(jìn)步,在成功中體驗(yàn)愛的感受,體驗(yàn)老師的真心。班主任工作也是一個系統(tǒng)、復(fù)雜的過程,這就要求班主任工作時要特別細(xì)心,盡可能在復(fù)雜的現(xiàn)象中捕捉住學(xué)生的內(nèi)在本質(zhì),對學(xué)生準(zhǔn)確的判斷。要時常多層次、多側(cè)面地進(jìn)行觀察,并將觀察所得進(jìn)行思考、歸納、總結(jié),根據(jù)每個學(xué)生的不同特點(diǎn),分層次地對學(xué)生進(jìn)行教育,做到恰如其分、循循善誘。在教育犯錯誤的學(xué)生時,要懷有耐心,不厭其煩地給他講道理,做好說服工作,并且有他再犯錯誤的心理準(zhǔn)備,同時,又要看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時加以肯定,漸漸糾正他的不良習(xí)慣與行為。

2.爭取各方支持

班主任是一個教學(xué)班的靈魂,但是要管理好一個班,使它成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體還需要各方面的積極支持和密切配合。俗話說得好“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮”。(1)爭取科任教師的支持。一是創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,使科任教師心情愉悅;二是注意向?qū)W生介紹每一位科任教師的特長和能力,從中樹立威信;三是積極主動地與科任教師交流思想,認(rèn)真聽取科任教師所反映的意見;四是爭取科任教師參與班級活動和班務(wù)工作,做到齊抓共管。(2)尋求家長支持。一位名叫赫伯特的人說過“一個父親勝過一百個教師”。班主任的工作要與家庭組成一條信息紐帶,做到信息反饋,教育互動,雙重催化?？梢赃m時請家長校訪,讓家長了解學(xué)校的管理和班級管理的情況,促成他們主動配合。但需要注意幾個問題:一是不要把家訪變成“告狀”;二是不要以家訪威脅學(xué)生;三是不要把教育學(xué)生的困難推給家長。(3)爭取學(xué)校支持。班主任需與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)配合,多爭取學(xué)生鍛煉成長的機(jī)會,展示的平臺,多為班級建設(shè)提供保障。

3.建立管理機(jī)制

從建立健全考勤制度著手,進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律觀念,例如可建立班干部輪流坐班、班干部競爭上崗和量化考核管理制度,開展比學(xué)、趕、幫、超競賽活動,要精選得力的班干部,組成班集體核心,影響帶動學(xué)生。要按學(xué)生的不同層次進(jìn)行個別談話,建立落后生跟蹤檔案等,從而引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和班規(guī)公約。

4.注重自身素質(zhì)

素質(zhì)教育是一種以“素質(zhì)”培養(yǎng)“素質(zhì)”,以“靈魂”塑造“靈魂”的過程。教師正確美好的行為會給學(xué)生以潛移默化的影響,高超的教育技巧會給學(xué)生事半功倍的力量。因此,做為農(nóng)村初中班主任,我認(rèn)為須注重如下幾方面的素質(zhì):(1)首先應(yīng)該是一個好的科任教師。班主任如果對所任的學(xué)科不負(fù)責(zé)任,教學(xué)效果不好,甚至課堂紀(jì)律都難以維持,要帶好一個班,當(dāng)好一個班主任是不可能的。(2)班主任應(yīng)具有強(qiáng)者的風(fēng)格。如果班主任不求上進(jìn),缺乏恒心、懼怕困難,工作懶散,對什么事情都無所謂,那么他們所帶的班是不可能有良好學(xué)風(fēng)的。強(qiáng)者的班主任具體表現(xiàn)在:有積極向上的進(jìn)取心,緊跟時代的步伐,有強(qiáng)烈的求知欲望,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,工作精益求精。(3)班主任應(yīng)該博學(xué)多才。班主任在素質(zhì)教育中充當(dāng)主要角色,要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何健體、如何勞動、如何審美等。在各種場合中,班主任能主動融入其中,會在很大的程度上改善師生關(guān)系,增添歡樂氣氛。(4)班主任要有寬闊的胸懷。當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的整體素質(zhì)和意識普遍偏低,學(xué)生畢竟是學(xué)生,犯錯誤總是難免的,一犯再犯也是常有之事。班主任要注意探討新時期轉(zhuǎn)變落后生的方法。對待犯錯誤的學(xué)生,甚至屢教不改的學(xué)生,都要有愛心、真心和耐心,“不求人人升學(xué),但求個個成才”。