周百煉

班主任工作是落實德育和保證教學工作順利開展的重要環(huán)節(jié)，班主任的優(yōu)劣直接影響著學校的教育、教學工作。如何當好班主任，使班級工作走在學校的前列，形成健康向上、團結(jié)奮進的班集體？我認為要做好以下幾個方面：

一、班主任要具有較強的工作能力

班主任具有各種能力，這是做好班級工作的基礎。因此班主任要具有較強的教育教學能力，還要有分析判斷能力，語言表達能力，調(diào)查研究能力，總結(jié)推廣能力，開拓創(chuàng)新能力，組織領導能力。只有具備上述能力，班主任才能對班里出現(xiàn)的情況、問題作出合理的處理．班主任首先具有過硬的教育、教學能力，是抓好班級工作的重要條件。只有自己的教學能力強，教學質(zhì)量高，學生才可以信賴你，否則學生會產(chǎn)生厭煩心理，影響班級工作的正常進行。

二、班主任要真誠地愛學生

教育學家加里寧說：“教師不僅學識很高，而且要誠實的愛學生”，只有真誠的熱愛學生，學生對班主任工作才能支持和理解，愛學生是有原則的，應是誠實的愛，不能偏愛。教育學家馬卡連柯，以赤誠的心挽救學生，用誠實的愛感化學生，終于使掉隊的孤燕歸了隊，最后轉(zhuǎn)變成了好學生。多年來，我把關心愛護學生當成自己的職責。愛學生更要愛學困生，讓學困生感到班集體的溫暖，對他們要有耐心，要有熱情。在學習、思想、生活上關心照顧他們。王同學進入初二以來，課程增多，對學習缺乏自信心悲觀失望，成績較差．我便接近他，找他談心，利用課余時間給他補課幫助解題，學生深受感動。老師用赤誠的心使他鼓起勇氣，他在老師的幫助下成績漸漸提高了。對待后進生要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵讓他們認識自己的缺點和錯誤，當他們有困難時就熱情幫助，用赤誠的心融化他們冰冷的心。多年的實踐證明：要形成良好的班風，必須熱愛學生。

三、班級要有共同的奮斗目標

奮斗目標，就是要有努力的方向，這是班集體形成的條件和前進的動力。每學期初班級確定共同的目標，然后再確定個人的奮斗目標，讓每個人沿著目標去努力，去奮斗。如學生升入初三的奮斗目標是，遵守紀律，勤奮學習，爭創(chuàng)先進班級，做品學兼優(yōu)的合格畢業(yè)生。有了共同目標，再制訂出個人的計劃及實施的步驟和措施，平時認真落實，使學生沿著目標一步一步地前進，這樣增加了班級的向心力和凝聚力，從而使班級形成了班風正，學風濃的良好風氣。

四、要培養(yǎng)班干部的管理能力

形成好的班集體，必須有得力的班干部，這就要對班干部加強培養(yǎng)，使其成為老師的有力助手。長期以來，我一直注重對班干部培養(yǎng)，對他們明確責任，各負其責。采取引入競爭機制量化管理，建立班干部匯報制度，對成績突出的及時表揚，并作為評選優(yōu)秀干部的依據(jù)。同時要求他們搞好合作，加強團結(jié)，以身作則。讓他們自己辦好黑板報、壁報，定期開好主題班會，在重大節(jié)日中搞好文藝節(jié)目的排練和慶?；顒?。這樣既培養(yǎng)了他們的組織能力，又加強了思想教育，活躍了學習生活。結(jié)合團支部活動設計好活動方案，進行社會實踐活動培養(yǎng)他們的活動能力。通過各種活動，培養(yǎng)了他們的管理能力。

五、班主任工作要講究科學性

要使班級具有良好的班風和學風，單靠強化加壓的方法是不行的。中學生的年齡大，愛面子，知識面廣，信息量大，學生思想復雜，因此管理工作需要科學性。班主任要加強學習先進的教育理論和管理經(jīng)驗，提高自身的工作能力和管理水平。讓學生正確理解個人和集體的關系，真正樹立為班爭光的思想，形成團結(jié)向上的班集體。如學校實行紀律檢查評比量化記分，頒發(fā)流動紅旗，我班多次評為先進班級。有一次早自習因兩人說話扣掉了0.5分，當時我沒有批評他們。待評比后，借此機會我召開了班會，在會上先讓班長摘掉流動紅旗，疊好雙手捧著紅旗送到學校，這時全班同學沉靜下來，兩眼盯著紅旗，然后我說這次咱班沒評上先進班級，僅相差0.5分??！原因在哪里呢?那兩位同學把頭低下來，接著站起來，含著眼淚：“老師，同學們，我錯了”。這一言一行的班會，使這兩位同學認識了錯誤，全班同學受到教育，從而提高了全班同學遵守紀律的自覺性。

總之，要抓好班級工作不是一朝一夕的事情，需要長期努力的工作過程，是刻苦勤奮，不斷積累經(jīng)驗，開拓進取勇于創(chuàng)新的結(jié)果。

（作者聯(lián)通：414414湖南省汨羅市黃柏中學）