劉殿學(xué)

有人說，寫小說是“玩”語言的，其實寫作文也同樣是“玩”語言的。美術(shù)家塑造人物形象，靠的是畫盤中的7色顏料，音樂家塑造人物形象，靠的是鍵盤上的7個音符，作家則是靠語言來刻畫人物形象。

在這里，請同學(xué)們注意“刻畫”這個詞。這“刻”字旁邊有把刀。就是說，文章中的人物形象不是寫，而是要求“刻”。

所以說，你手里的筆不僅僅是筆，還要似刀，用刀把人物形象刻出來。據(jù)說，雕刻家最怕雕刻人的鼻子和眼睛，因為這是人物形象最傳神的地方，刻不好，整個雕塑前功盡棄。寫文章也一樣，人物形象“刻”不好，文章也就頓然失色。

那么，人物的“刻畫”靠什么呢？靠的就是細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)這個詞，聽起來好像很生疏，其實一點也不少見，它存在于每個人的生活中，只要同學(xué)們留心觀察，你們的周圍處處充滿了生活細(xì)節(jié)。

一次，筆者在醫(yī)院就看到這樣一個細(xì)節(jié)：

……一聲啼哭，醫(yī)生將一個血紅血紅的嬰兒裹在襁包里遞給他：“兒子！”

他激動得顧不上疼得半死的媳婦，抱過兒子，高興得滿產(chǎn)房跑。嚇得醫(yī)生追著后邊罵：“瘋了這人？送嬰兒室去！”

一看，就知道這個小伙是一個初為人父的“愣頭青”，醫(yī)生讓他送孩子去嬰兒室，他卻高興得抱著兒子滿世界跑。抓住這個細(xì)節(jié)，僅僅幾句話，就將一個年輕的爸爸得子后的那種喜悅心情，描寫得淋漓盡致。

筆者這里還有一篇八年級同學(xué)的作文，這段文字刻畫出來的形象，大家想必不陌生：

……5分鐘倒記時完，開始發(fā)試卷。

試卷一到手，70幾支筆，就跟小雞啄米似的，嘀嘀篤篤一片。聽起來，這種聲音很奇妙，像是很近，就在身邊。又像很遙遠(yuǎn)，如同大草原上奔騰的馬群，一會兒遠(yuǎn)，一會兒近。還有點像無數(shù)個跳動的音符，磅礴萬千！一會推向高峰，一會跌向低谷。聽這種聲音，對我們來說，是幸福的，又是恐懼的。

卷面上會做的題，很快做完了。不會做的題，猶如一條條死蛇，躺著不動，既可怕又無奈……

不少同學(xué)都有這樣的體驗，考試時會做的題很快便“搞定”了，不會做的總是讓人焦躁和無奈。

不知同學(xué)們注意到了沒有，以上這兩段文字，一段是人物外部形象的刻畫，另一段則是內(nèi)心深處的刻畫。其實，不管哪種刻畫，最終目的都是為了塑造人物形象。真正能夠刻畫出人物形象的句子，不一定需要很多，有時就那么短短幾句就夠了，文字用得過多過濫，反而會適得其反。有時，一句話也能夠刻畫出讓人難忘的形象來。這種句子，不一定要到課本中去學(xué)，現(xiàn)實生活中也很多。如：“吃著碗里望著鍋里”是形容貪心的人?！俺粤藢﹂T謝隔壁”意思是不去報答真正的恩人?！安挥洶遄又挥浱恰笔钦f沒出息的孩子，記吃不記打。這種單刀直刻的手法，更能使人對你描寫的那個人物形象記憶深刻。