楊　剛

摘要班級(jí)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和管理的主要陣地。隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，校園文化的日益多樣化，用人單位對(duì)中職校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)化程度的要求不斷提高，傳統(tǒng)思想教育管理模式遭遇挑戰(zhàn)，而學(xué)生社團(tuán)由于自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。因此，加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想政治教育。必須重視學(xué)生社團(tuán)的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的教育和管理工作。

關(guān)鍵詞學(xué)生社團(tuán)

中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育管理問(wèn)題對(duì)策

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿結(jié)成的組織，可以團(tuán)結(jié)興趣愛(ài)好相近的同學(xué)，開(kāi)展健康向上的活動(dòng)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主管理能力。社團(tuán)種類繁多，有文體、娛樂(lè)方面的興趣愛(ài)好類社團(tuán)；有青年志愿者組織、愛(ài)心社等公益服務(wù)類社團(tuán)；也有根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)立的學(xué)術(shù)類社團(tuán)，如計(jì)算機(jī)專業(yè)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、汽修專業(yè)的汽修之家、烹飪專業(yè)的美食家協(xié)會(huì)等；還有為培養(yǎng)中職生正確的就業(yè)觀而設(shè)立的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)。

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)指出：“要因地制宜，積極開(kāi)展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益性勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新意識(shí)，豐富課外生活”。與普通高中相比，中職校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，有更多的課余時(shí)間可自主支配，如何發(fā)揮社團(tuán)作用，豐富學(xué)生的課余生活，成為中職校必須思考和解決的問(wèn)題。

一、學(xué)生社團(tuán)在思想教育中的功能日趨凸顯

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，職業(yè)教育改革不斷深入，中職生的學(xué)習(xí)和生活方式呈現(xiàn)開(kāi)放性、多元化的特點(diǎn)，傳統(tǒng)思想教育管理模式遭遇挑戰(zhàn)，而學(xué)生社團(tuán)的影響力則逐漸增大。

(一)社團(tuán)活動(dòng)可以打破傳統(tǒng)班級(jí)教育的局限

班級(jí)教育是中職校教育管理的傳統(tǒng)形式，但存在一定的局限性：一是以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生與班外、校外同學(xué)共同開(kāi)展活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，活動(dòng)范圍受限制，達(dá)不到開(kāi)拓視野、交流思想、增進(jìn)友誼的目的；二是學(xué)生活動(dòng)日益豐富，班主任受所學(xué)專業(yè)限制，難以滿足學(xué)生廣泛涉獵其他學(xué)科知識(shí)的求知欲。

社團(tuán)活動(dòng)則不同，首先，社團(tuán)打破了班級(jí)界限，不同班級(jí)的學(xué)生可以共同開(kāi)展活動(dòng)，不同學(xué)校間的社團(tuán)還可相互交流，符合現(xiàn)代教育開(kāi)放性的特點(diǎn)；其次，社團(tuán)把志趣相投的同學(xué)組織起來(lái)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生相互交流思想、切磋技藝，便于聘請(qǐng)校內(nèi)外專業(yè)教師進(jìn)行集中指導(dǎo)，還可以充分利用各種教育資源，對(duì)學(xué)生的思想教育可以收到事半功倍之效。

(二)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)中職生社會(huì)化有重要作用

中職校階段是學(xué)生完成社會(huì)化的重要時(shí)期，“從社會(huì)學(xué)的角度去看，青年走向成年，標(biāo)志著一個(gè)人完成了社會(huì)化的過(guò)程，開(kāi)始以獨(dú)立的社會(huì)成員身份，參加社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)啟人生的新階段”。學(xué)校教育的影響，是促使其社會(huì)化的重要因素。據(jù)調(diào)查表明，部分中職生在畢業(yè)后的一兩年內(nèi)仍不適應(yīng)工作需求，頻繁換工作單位，更有甚者干脆不去找工作，在家里“吃閑飯”，這說(shuō)明部分中職生社會(huì)適應(yīng)能力較差。而社團(tuán)為中職生社會(huì)化提供了有利條件：學(xué)生通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，可以學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)和處理各方面的人際關(guān)系，提高了社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)交往能力，增強(qiáng)了社會(huì)的認(rèn)同感、責(zé)任感，促進(jìn)了自身的全面發(fā)展，提高了適應(yīng)社會(huì)的能力。

(三)社團(tuán)活動(dòng)可作為思想教育工作的新型載體

現(xiàn)代中職生自主意識(shí)日益增強(qiáng)，“我講你聽(tīng)，我說(shuō)你做”的單向式說(shuō)教已失去原有功效?！兑庖?jiàn)》還指出：“要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)”。社團(tuán)可作為思想教育工作的新型載體，一是社團(tuán)文化具有生動(dòng)形象、滲透性強(qiáng)、影響持久等特點(diǎn)，將德育寓于社團(tuán)文化之中，能克服單純說(shuō)教的不足，使德育教育更易為學(xué)生所接受。二是在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，優(yōu)秀企業(yè)文化已成為中職校思想教育不可或缺的重要組成部分，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，“知行合一”是構(gòu)建優(yōu)秀企業(yè)文化的重要命題：“企業(yè)文化的構(gòu)建過(guò)程正是社會(huì)意識(shí)、思想內(nèi)化為個(gè)體的思想意識(shí)，再將個(gè)體思想動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庠谛袨榈南嗷ヒ来?、相互推?dòng)、相互融通的過(guò)程，并最終達(dá)到二者的契合”。學(xué)生社團(tuán)可收集優(yōu)秀企業(yè)的資料，注重吸收優(yōu)秀企業(yè)文化的精髓，發(fā)揮師生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，模擬企業(yè)管理模式來(lái)經(jīng)營(yíng)、管理學(xué)生社團(tuán)，使服從領(lǐng)導(dǎo)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)樂(lè)群、勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自強(qiáng)不息等企業(yè)文化的優(yōu)秀內(nèi)涵，在學(xué)生的親身體驗(yàn)中潛移默化為他們的行為習(xí)慣，從而提高德育工作的實(shí)效性。

二、當(dāng)前中職校學(xué)生社團(tuán)管理中存在問(wèn)題及對(duì)策

(一)對(duì)中職校學(xué)生社團(tuán)認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致的問(wèn)題

與高校學(xué)生社團(tuán)相比，中職校學(xué)生社團(tuán)有明顯區(qū)別，前者是以成年人為主體的，后者是以未成年人為主體的，未成年人在知識(shí)水平、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、是非判斷力等方面與成年人尚有一定差距。當(dāng)前有些教育者沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)二者的區(qū)別，認(rèn)為社團(tuán)既然是學(xué)生自愿結(jié)成的組織，就應(yīng)讓其自由發(fā)展，而且青春期學(xué)生有逆反心理，過(guò)多干涉他們的課外活動(dòng)容易引起學(xué)生的抵觸情緒，因此對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理、指導(dǎo)、支持力度不足，這也造成一些問(wèn)題。

一是部分學(xué)生社團(tuán)缺乏紀(jì)律約束，組織渙散，甚至出現(xiàn)拉幫結(jié)派、搞小團(tuán)體的不良現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校管理造成了負(fù)面影響；二是很多社團(tuán)缺少指導(dǎo)老師，活動(dòng)不好開(kāi)展，未能發(fā)揮“第二課堂”應(yīng)有的作用；三是部分社團(tuán)缺乏財(cái)力支持，一些商業(yè)組織看中了學(xué)生社團(tuán)這一“廉價(jià)”的社會(huì)資源，以“出資贊助”等形式，吸引社團(tuán)參與一些商業(yè)活動(dòng)，導(dǎo)致過(guò)多的商業(yè)氛圍進(jìn)人校園，影響了校園相對(duì)純凈的學(xué)習(xí)氛圍；四是青年學(xué)生大多樂(lè)意加入興趣愛(ài)好類的社團(tuán)，而對(duì)公益服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)參與熱情不高。

(二)相應(yīng)對(duì)策和辦法

中職校教育者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：多一個(gè)健康發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)，就多一塊教育的陣地，多一個(gè)展示的舞臺(tái)，多一個(gè)創(chuàng)新的堡壘，多一批受益的學(xué)生。要將學(xué)生社團(tuán)的組織與活動(dòng)納入教育教學(xué)的整體規(guī)劃中，努力做到“四個(gè)加強(qiáng)，一個(gè)理順”。

1加強(qiáng)管理

學(xué)校的黨組織、行政組織和共青團(tuán)組織都應(yīng)關(guān)心學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，注重社團(tuán)管理。一是將社團(tuán)管理納入黨建、團(tuán)建工作規(guī)劃，并結(jié)合形勢(shì)需要，確定社團(tuán)活動(dòng)的思想政治主題，積極推進(jìn)思想政治教育進(jìn)社團(tuán)的工作，進(jìn)一步擴(kuò)大思想教育的影響力；二是建立健全《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，對(duì)社團(tuán)成立審批、注冊(cè)審核、活動(dòng)審批程序等方面作出明確的規(guī)定，保證社團(tuán)的設(shè)立、活動(dòng)在法律法規(guī)、校規(guī)的約束下進(jìn)行；三是校團(tuán)委“要有效延伸團(tuán)組織的手臂，發(fā)展和培育各類青年社團(tuán)，廣泛搭建平臺(tái)，更多地覆蓋輻射各類青

年組織”。以校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)為主體，建立“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”等專門機(jī)構(gòu)，履行對(duì)各類社團(tuán)的管理職責(zé)，把學(xué)生社團(tuán)納入校團(tuán)委的工作部署；四是要建立完善社團(tuán)的評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，如開(kāi)展“十佳社團(tuán)”“精品社團(tuán)”“學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀干部”和“社團(tuán)活動(dòng)積極分子”的評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情。

2加強(qiáng)指導(dǎo)

與高校學(xué)生相比，中職學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力較弱，為有效開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)校必須加強(qiáng)指導(dǎo)和管理工作，由社團(tuán)自主選擇和學(xué)校指派相結(jié)合，確定工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師。加強(qiáng)指導(dǎo)是為了培養(yǎng)骨干，提高社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展能力：一是思想政治指導(dǎo)，學(xué)?？啥ㄆ谝渣h課、團(tuán)課教育等形式對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行思想政治教育，提高社團(tuán)骨干的素質(zhì)，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，并將社團(tuán)骨干納入學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、考核和管理之中，提高社團(tuán)干部的積極性；二是專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)建立健全社團(tuán)指導(dǎo)老師的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)專業(yè)教師以更高的熱情投入到社團(tuán)指導(dǎo)工作中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作為“第二課堂”的作用，提高社團(tuán)活動(dòng)的效率和水平。

3加強(qiáng)支持

中職校應(yīng)重視學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入和硬件設(shè)施的配備及改善，盡可能創(chuàng)造條件支持社團(tuán)正常活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)對(duì)公益、學(xué)術(shù)、就業(yè)類的社團(tuán)加強(qiáng)政策扶持。一是對(duì)公益服務(wù)類社團(tuán)加大表彰宣傳力度。并將活動(dòng)表現(xiàn)與社團(tuán)組織、成員的考核評(píng)優(yōu)緊密聯(lián)系，提高其積極性；二是開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，設(shè)立一些體現(xiàn)團(tuán)體或個(gè)人專業(yè)技能水平的獎(jiǎng)項(xiàng)，如“計(jì)算機(jī)文字錄入快打高手”“網(wǎng)頁(yè)制作優(yōu)秀創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)”“汽修新星”“廚藝希望之星”等，提高學(xué)生參與學(xué)術(shù)社團(tuán)的熱情；三是因地制宜，支持就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在法規(guī)、政策允許范圍內(nèi)開(kāi)展適當(dāng)?shù)那诠€學(xué)活動(dòng)，這既可以鍛煉學(xué)生的社會(huì)工作能力，又在一定程度上改善了他們的生活水平。

4加強(qiáng)宣傳

為增強(qiáng)中職學(xué)生的自信心和成就感。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件幫助社團(tuán)通過(guò)多種方式積極展示社團(tuán)活動(dòng)的成果，如開(kāi)展綜合性的社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)單項(xiàng)成果展覽等，還可以動(dòng)用各種展示媒體，全方位介紹社團(tuán)組織的基本情況和活動(dòng)成果。如學(xué)校網(wǎng)站可以開(kāi)辟社團(tuán)活動(dòng)專欄、宣傳窗或定期組織專版，編印社團(tuán)活動(dòng)專刊等，對(duì)于成績(jī)突出的社團(tuán)組織，還可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐男侣劽襟w，進(jìn)行采訪報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)組織在社會(huì)上的知名度，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件。

5理順社團(tuán)活動(dòng)與主體教育的關(guān)系

專業(yè)教育和素質(zhì)教育是中職教育的中心任務(wù)，社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校整體教育的一個(gè)重要組成部分。理所應(yīng)當(dāng)為這一中心任務(wù)服務(wù)。成熟的社團(tuán)所產(chǎn)生的積極作用將是多方面的，它既有利于推動(dòng)校園文化建設(shè)，又有利于促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好社團(tuán)活動(dòng)和主體教育活動(dòng)之間的關(guān)系，使之相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是注重思想引導(dǎo)，學(xué)校要教育社團(tuán)成員把握好尺度，避免出現(xiàn)重社團(tuán)活動(dòng)、輕主體教育的片面做法。建議社團(tuán)指導(dǎo)教師和社團(tuán)干部，要定期檢查社團(tuán)成員的學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)出現(xiàn)下滑趨勢(shì)的同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真教育，引導(dǎo)學(xué)生把在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的自信心和成就感轉(zhuǎn)移到主體教育學(xué)習(xí)中來(lái)，真正發(fā)揮社團(tuán)組織在學(xué)校整體教育中的促進(jìn)作用。

二是注重專業(yè)引導(dǎo)，中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身開(kāi)設(shè)的專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)類社團(tuán)的建設(shè)，作為課堂教學(xué)的拓展和延伸。例如，結(jié)合汽修專業(yè)成立“汽修之家”，可以把在汽修專業(yè)上有專長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，在教師的指導(dǎo)下，積極收集相關(guān)專業(yè)的資料、信息，開(kāi)展一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，條件允許的學(xué)校還可組織學(xué)生到兄弟學(xué)?；蚱迯S參觀學(xué)習(xí)，這樣的社團(tuán)如同一個(gè)人才、信息、技術(shù)云集的“學(xué)術(shù)小高地”，可以在學(xué)生中積極營(yíng)造刻苦鉆研的濃厚學(xué)風(fēng)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。

綜上所述。中職校實(shí)施以德育為核心的素質(zhì)教育，必須重視學(xué)生社團(tuán)的作用，并結(jié)合學(xué)校各自特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)組織的指導(dǎo)和管理，提供良好的社團(tuán)活動(dòng)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在中職教育中的重要作用。

(責(zé)編郝勛)