何國清　王迎春

摘要信息網絡的蓬勃發(fā)展，不僅改變了人們傳統(tǒng)的交往方式，也給高職生的學習、生活、娛樂等帶來了很大影響。在網絡交往中，高職生網絡道德缺失的行為時有發(fā)生。本文分析了高職生網絡道德缺失的表現(xiàn)和原因，并提出構建高職生網絡道德體系的若干措施。

關鍵詞高職生網絡道德體系構建

當前，信息網絡的蓬勃發(fā)展，不僅改變了人們傳統(tǒng)的交往方式，也給高職生的學習、生活、娛樂等帶來極大的影響。在網絡交往中，由于網絡的開放性與管理的滯后性，各種不良信息乘機大量涌入，一些青年學生缺乏分辨力、自控力，加上網絡道德與法律意識淡薄，道德與價值取向發(fā)生偏差，導致網絡道德缺失，并由此引發(fā)一系列道德與法律問題。本文試圖分析高職生網絡道德缺失的表現(xiàn)和原因，并提出構建高職生網絡道德體系的若干措施。

一、高職生網絡道德缺失的表現(xiàn)

(一)使用不文明語言，侮辱誹謗他人

有些高職生在網絡聊天或網絡游戲中使用不文明的語言、符號或表情圖像；在論壇或留言板上發(fā)布包含不文明用語、內容粗俗的帖子；使用污辱性、攻擊性的語言肆意攻擊謾罵他人，或故意捏造虛假事實，貶損他人人格，毀壞他人名譽；甚至有個別學生在網上公然謾罵、惡毒攻擊自己的老師。

(二)瀏覽、傳播或發(fā)布不良信息

互聯(lián)網上存在不少不良信息，對高職生的思想道德及行為會產生不良影響。一些學生經不起誘惑，在網上瀏覽這些不良信息，如查看色情、暴力圖片，觀看色情、暴力視頻等。有些人不僅自己瀏覽，還將這些不良信息下載，通過網絡聊天工具或電子郵件發(fā)送給自己的網友、同學和朋友。也有人為了惡作劇，故意在網上發(fā)布一些虛假信息。個別學生甚至自拍一些不良照片、視頻，上傳網絡，對社會造成不良影響，嚴重損害了高職生的公眾形象。

(三)利用網絡抄襲、剽竊他人成果

有些學生在寫作業(yè)、調查報告或論文的時候，不去認真地閱讀、理解教材，也不愿花時間、花精力到圖書館、資料室查閱資料，更不愿動腦子去深入思考，而是直接上網，通過搜索引擎，將網上的相關文章整篇下載，或者經過簡單的復制、粘貼后上交了事。除抄襲論文外，高職生網上購買論文的現(xiàn)象也時有發(fā)生。

(四)網上非法入侵，實施盜竊、詐騙等不法行為

近年來，學生非法侵入、破壞計算機信息系統(tǒng)，制造傳播計算機病毒的案件時有發(fā)生。利用網絡實施的其他違法犯罪行為也日漸增多，如利用網絡安全漏洞，非法獲取他人密碼和有關信息，侵入他人電腦，盜取他人資金；利用偽造的工商注冊號從事網上商務活動或利用網絡發(fā)布虛假信息進行詐騙；假冒合法機構的名義，建立非法的六合彩網站，騙取彩民的錢財。

二、高職生網絡道德缺失的原因

(一)對網絡道德的認知有偏差

網絡世界是虛擬的，一些學生認為虛擬社會是沒有道德與法律的；也有一部分學生認為，虛擬社會對人們的道德與法律要求是低于現(xiàn)實社會的。由于對網絡道德與法律的這種認知偏差，有的學生在網絡中放松了對自己道德與法律的要求，而出現(xiàn)肆意發(fā)泄、為所欲為的現(xiàn)象，以為徹底擺脫了道德、法律的束縛，從而導致不道德行為甚至違法犯罪行為的發(fā)生。

(二)個人自律能力不強

網絡具有隱匿性，如果有人在網絡中實施了某種不良或不法行為，一般人不會知道他的真實身份。因此不會對他的現(xiàn)實生活造成影響。網絡交流屬于人機交流，它不會帶來現(xiàn)實交往中那種面對面的輿論所產生的心理壓力。在這種缺乏外部監(jiān)督的情況下，網絡環(huán)境中更強調個人的自律。而高職生在上大學之前一直處于老師、家長的嚴格監(jiān)管之下，個人自律能力相對來說并不強。

(三)網絡垃圾信息的消極影響

互聯(lián)網是一個信息的寶庫。同時也是一個信息的垃圾場，各種各樣的反動、黃色、暴力信息與學術信息、娛樂信息、經濟信息等混雜在一起，時刻侵蝕著高職學生的心靈。網絡中如E-mail、BBS、網絡新聞、超級鏈接等傳播手段，由于“不同步”的特點，使學生隨時隨處能接收到各種各樣的信息，極大地超越了時空的限制，這就導致學生隨時隨處都可能接觸到網絡垃圾信息。由于一些網絡垃圾信息往往對青年學生有著很大的吸引力，會導致學生對網絡極度迷戀，因而他們在網絡中往往更加容易放任自己，而不再關心現(xiàn)實世界。

(四)網絡監(jiān)管的滯后性

由于互聯(lián)網是新生事物，其形成的歷史并不太長，因而在監(jiān)管方面某些措施還不到位，各項制度尚不夠完善，網絡法制也不太完備。有些網絡不良或不法行為不能及時被發(fā)覺，有些即使被發(fā)覺了查處難度也較大。因為缺乏相應的法律規(guī)范，所以個別不良行為得不到應有的處罰，這樣，就會讓一些高職生產生可以逃避監(jiān)管、逃避法律制裁的僥幸心理，由此誘發(fā)網絡道德缺失的現(xiàn)象。

三、構建高職生網絡道德體系的措施

(一)建立一支既具有較高政治理論水平，又有較高網絡知識的德育師資隊伍

加強德育師資隊伍建設，應促使德育工作者增強馬克思主義理論素養(yǎng)，提高網絡技術水平。應用“三個代表”重要思想武裝德育工作者的頭腦，提高他們的政治理論水平；同時，應讓德育工作者認識網絡、了解網絡、利用網絡，更好地開展思想政治工作。計算機和計算機網絡知識已成為當代干部知識結構中不可缺少的重要組成部分。高職院校德育工作者應主動借助網絡，掌握信息優(yōu)勢，有的放矢地開展工作。

(二)運用信息網絡技術的優(yōu)勢加強網絡陣地建設

1充分運用網絡手段拓展思想政治工作的視野，以正確、積極、健康的交互信息，建設網絡思想政治教育陣地。例如，重視思想政治教育的軟件開放，增強思想政治教育的感染力；在學校局域網上開辟“德育網站”，堅持對學生進行正面教育和正面引導；建立網上德育信息數(shù)據(jù)庫，使思想政治教育占領網絡空間，使網站成為宣傳黨和政府方針政策的重要陣地。

2運用信息網絡技術的優(yōu)勢，認真探索網絡宣傳思想教育工作的新形式和新途徑。應充分認識網絡宣傳教育的新特點，運用多種手段，不斷開辟宣傳思想教育的新途徑。在運用和開展網絡思想政治教育的過程中，應深刻認識到，信息技術特別是信息網絡技術的發(fā)展，為思想政治工作的開展提供了現(xiàn)代化手段，拓展了空間和渠道，因此，應重視和充分運用信息網絡技術，使思想政治工作提高時效性、擴大覆蓋面、增強影響力。

3積極營造健康、向上、和諧的校園網絡文化氛圍。應通過先進的技術手段，加強校園網絡監(jiān)控和管理，使之制度化、規(guī)范化和科學化，防止有害信息侵蝕校園的“入口”，最大限度地阻止各類不健康的信息與大學生接觸，努力營造一種健康、向上、和諧的網絡文化氛圍。應重視校園BBS的建立和引導，在網上使正面的聲音成為網絡信息的主旋律；應圍繞一些重大的問題，旗幟鮮明地發(fā)表評論，進行積極引導，對錯誤思潮敢于展開批評；應在網上積極傳播介紹優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化成果，拓寬學生視野，進一步樹立民族文化的認同感和自豪感。應運用現(xiàn)代高新技術的手段，提煉、豐富和完善各種校園文化活動的內容和形式，培育積極、健康、和諧的校園文化氛圍，吸引學生參與，提高文化品位，增強抵御能力，使其不受消極網絡信息的影響。

4構建良好的學生上網的環(huán)境。目前，大學常常被周邊大量的私人網吧所包圍。經營者在利潤的驅使下，不擇手段引誘一些學生沉溺其中。除了在校內各項管理環(huán)節(jié)上應注重學生網絡道德教育外，高職院校更應以有利于學生成長為先，嚴格整治高校周邊網吧經營秩序，及時清理管理混亂、行為不端的經營場點。同時，應盡可能地在校內籌建低利潤、經營性、福利性的校園網吧，以經營維持運作，以勤工助學保證服務管理，讓利于、方便于有上網需要的學生，還能為勤工助學增加工作崗位。應通過現(xiàn)場管理及時了解和引導學生；通過盡可能延長營業(yè)時間、降低上網費用等措施，降低外圍網吧對學生的吸引力，減少學生被外界不良網吧環(huán)境感染的可能性。

5加強對網絡行為的監(jiān)控和管理。應建立網絡信息管理的常設機構，制定網絡行為準則，通過審查、監(jiān)控來規(guī)范高職生的網絡行為，對網上反動、黃色、不健康的內容應進行清理，在技術上采取必要的“物理隔離”與“過濾”措施，減少負面信息對高職生的侵蝕。通過分析監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)高職生中存在的思想問題并進行有針對性的教育，做到防微杜漸，從而在高校校園內形成一種健康的、是非明確的、祛惡扶正的網絡環(huán)境。

高職生是網絡世界中最活躍的群體之一，網絡已成為他們交流思想、學習知識、休閑娛樂的重要平臺。正確分析網絡給高職生帶來的消極影響，加強網絡行為和網絡道德教育，構建網絡道德體系刻不容緩。

(責編何田田)