探索英語聽說考試的新模式

楊明法

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),在2009年中考中,英語的聽說采用一種全新的考試模式,即“人機(jī)對(duì)話”的形式,體現(xiàn)出考試的公平與公正。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,通過多聽、多讀、多記、多看等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,積極應(yīng)對(duì)這種新的考試模式,提高學(xué)生的聽說技能。

【關(guān)鍵詞】英語;考試;模式;人機(jī)對(duì)話

Investigate English hear examination of new mode

Yang Ming-fa

【Abstract】The development's student's good vernacular speech expression ability is English the point link of the teaching, pass examination in 2009, English of hear adoption a kind of all new examination mode, namely the form of “person machine dialogue”, the body appear examination of fair and fair.Combine a student actual, pass to much listen to, much read and much record and see etc. more a teaching method of comprehensive usage, aggressive reply this kind of new of examination mode, exaltation the technical ability of hear of student.

【Key words】English;Examination;Mode;Person machine dialogue

英語“聽、說”的重要性正日益被英語學(xué)習(xí)者和教育者所看重,如果你聽不懂別人說的英語,也就成了所謂的聾子英語,聽是說的一半,既聽不懂如何去說?變成了啞巴英語。《新課標(biāo)》明確指出要提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,做好“聽、說、讀、寫”工作。但如何正確有效地評(píng)估英語聽說學(xué)習(xí)效果卻成為現(xiàn)行教育體制的一個(gè)難題,特別是在中考中如何能真正做到公平、公正、公開的評(píng)價(jià)考生的聽說水平?我省在2009年中考中英語的聽說采用“人機(jī)對(duì)話”的形式,筆者認(rèn)為這一新的考試模式,受到教師和考生的一致好評(píng)。

1. “人機(jī)對(duì)話”——公正

以往的口語、聽力考試,由于考生數(shù)量大、師資的力量、考試設(shè)備有限,采用直接面對(duì)面的考試方法,在組織管理方面有很大的難度,師資水平的差異以及考官和考生直接面對(duì)面的方式,無法絕對(duì)控制和保證考試公正、公平地進(jìn)行,同時(shí)加大了考官的勞動(dòng)強(qiáng)度,也會(huì)影響考生的情緒。當(dāng)他們坐在考官面前的時(shí)候多多少少會(huì)感到緊張,由于考生緊張的心理狀態(tài),使本來應(yīng)對(duì)答如流變?yōu)榍把圆淮鸷笳Z,直接影響考生的成績。同時(shí)考試方法單一,難以引入新穎的考試題型,對(duì)于考試結(jié)果的分析處理難以進(jìn)行,無法有效地進(jìn)行關(guān)于考試的縱向和橫向比較,這些都影響了口語與聽力考試評(píng)價(jià)和效果。

在今年的中考“聽、說”考試,每場(chǎng)30名考生,他們坐在計(jì)算機(jī)前,戴上耳麥。首先是語音、語調(diào)、語速的考查。要求考生讀屏幕上的文章,相鄰的考生文章是不同的,但難易度相當(dāng)。然后是聽一段錄音回答問題,再是根據(jù)機(jī)上的話題,考生陳述。為了更有效得到錄音效果,計(jì)算機(jī)顯示聲音的高低,考生可自行調(diào)整音量。因?yàn)榇髁颂厥獾亩?互不干擾。這樣就形成了考生個(gè)人的考試“檔案”。這與以往的考試相比,顯得更便捷、更高效、更公正。

2. “人機(jī)對(duì)話”——公平

以往的英語“聽、說”考試,考官和考生面對(duì)面坐著,雖然是兩位考官,但評(píng)判的尺度多多少少會(huì)有所差異,同時(shí)在不同的測(cè)試室,考官不同考生也不同,很難用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判每位學(xué)生的“聽、說”成績。由于勞動(dòng)強(qiáng)度大,考官的情趣也會(huì)不斷變化,對(duì)于各個(gè)學(xué)生的成績能說都是公平的嗎?還有的學(xué)生見到新老師就緊張,那是因?yàn)閷W(xué)生的心理素質(zhì)不一樣,他們又怎樣取得好成績?

“人機(jī)對(duì)話”的考試系統(tǒng)正是力圖探索口語、聽力考試的新模式,我省今年的中考形式,通過基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的過程評(píng)價(jià)、檔案袋式評(píng)價(jià),給考生更多的發(fā)揮自己個(gè)性和才華的機(jī)會(huì)。同時(shí)設(shè)計(jì)文章、題目的難易度相當(dāng),而考生坐在他們熟悉的電腦前,消除了緊張心理,最主要的是評(píng)判的尺度相同,排除了人情的負(fù)面影響,我們認(rèn)為這樣得到成績是公開、公平的。

3. 如何面對(duì)“人機(jī)對(duì)話”

這一新的考試模式給我們教師提出了新的挑戰(zhàn),我們只有采取措施來面對(duì),首先,我們要加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。聽是人們根據(jù)自己所了解的語言知識(shí)、語義和語法三方面的潛力,從語流中獲得信息的積極活動(dòng)?！霸鯓优囵B(yǎng)學(xué)生聽的能力呢?首先讓學(xué)生克服心理障礙;打好語言基本功,了解英語國家的文化背景,多聽、多讀、多記、多看;要保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì)詞語取舍捕獲重要信息;掃視所給材料,預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容;注重首句、首段,抓住主旨大意;簡單記錄細(xì)節(jié),分析選項(xiàng);抓住關(guān)鍵詞聽短文。

總之,提高聽力技能的根本途徑在于多聽并會(huì)聽。多聽需要教師幫助提供好的聽力材料及保證足夠量的訓(xùn)練:會(huì)聽,需要老師教會(huì)學(xué)生有效的方法。如果我們能調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,課內(nèi)與課外相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,訓(xùn)練與娛樂相結(jié)合,細(xì)水長流,持之以恒,相信一定能收到我們期待的效果。

聽力技能提高了,還要提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。英語是語言課、實(shí)踐課,學(xué)

生的口語不是“教出來”的,而是“練出來”的。提高口語成績的有效途徑就是朗讀,要求學(xué)生既能用正確的語音語調(diào)、適度的節(jié)奏流利地朗讀短文,又能將閱讀短文后所獲得的信息再一次運(yùn)用自己掌握的語言技巧去把所理解的內(nèi)容表達(dá)出來。朗讀是口語的基礎(chǔ),長期的朗讀訓(xùn)練,可以積累大量實(shí)用的英語短語、句子、習(xí)慣用語和掌握語音規(guī)律,英文讀得多了,自然就形成了英語的語感,語感一旦形成,在考試中就可以增強(qiáng)對(duì)語音的感受性,越高考試成績。作為教師要盡量用英語組織課堂教學(xué),創(chuàng)造良好的課堂英語語言環(huán)境,使學(xué)生在課堂教學(xué)中得到潛移默化的影響。適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境,使英語融入學(xué)生的生活,讓學(xué)生真正地用英語交際。如在教學(xué)購物時(shí),讓學(xué)生帶一些食品、生活用品和學(xué)習(xí)用具到學(xué)校,在班上開商店,用英語進(jìn)行買賣交易,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用口語表達(dá)的熱情。

總之,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的方法是多種多樣的,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際,在平時(shí)的教學(xué)中不斷探索,選擇科學(xué)合理的實(shí)踐方法,真正提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

只要我們平時(shí)采取科學(xué)的方法,不斷加大學(xué)生們的聽、說實(shí)踐,經(jīng)常進(jìn)行“人機(jī)對(duì)話”訓(xùn)練,我們就會(huì)適應(yīng)這種新的考試模式,并且在“人機(jī)對(duì)話”考試中取得令人滿意的成績。

收稿日期:2009-10-26