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      如何激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣

      2009-06-08 08:03李秋紅
      現(xiàn)代教育科研論壇 2009年11期
      關(guān)鍵詞:政治課知識點教材

      李秋紅

      課內(nèi)外結(jié)合,拓寬教材的范圍。課堂教學(xué)應(yīng)以教材為基石,但政治課教材普遍存在理論性較強、內(nèi)容抽象、文字簡潔概括,有些內(nèi)容雖文字淺顯但內(nèi)涵豐富等特點,這給學(xué)生理解教材帶來一定難度,所以教材中往往會列舉一些人物事例來幫助學(xué)生領(lǐng)會教材涵義。就現(xiàn)行的教材而言,因編寫時間較長,有些事例和人物不一定都能貼近現(xiàn)代學(xué)生的生活實際,而且政治試題所用內(nèi)容又多為當前社會熱點問題并體現(xiàn)貼近學(xué)生生活的原則,所以在使用教材時應(yīng)不拘泥于教材,在認真挖掘教材、理解教材編寫意圖的基礎(chǔ)上,合理開發(fā)、調(diào)動、組合身邊的教育資源,對那些充滿時代氣息,貼近學(xué)生生活實際的內(nèi)容要能盡量予以補充,使教材內(nèi)容植根于現(xiàn)代生活和學(xué)生的實際生活里,要做到這點離不開平時的點滴積累,注意從社會生活、新聞媒介、時事評論中收集素材。如在一次和學(xué)生的聊天中得知她和同學(xué)在外灘游玩時碰到外國游客向她問路,她有禮貌的回答并得到外國游客的贊許。我馬上在課堂上運用了這一事例,讓學(xué)生運用學(xué)過的知識加以討論分

      析,因為是自己身邊發(fā)生的事,所以特別能引起學(xué)

      生的興趣,達到良好的教學(xué)效果。

      注重教學(xué)方法的趣味性與實效性,豐富教學(xué)活動形式講好開頭,引起注意課堂教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),從中獲得理論知識,培養(yǎng)道德情感,開發(fā)思維能力,所以課堂的每個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)立足于教材設(shè)計,課堂導(dǎo)入也不例外。俗話說:“良好的開頭是成功的一半?!闭n堂導(dǎo)入是教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié),在導(dǎo)入時就激發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣勢必能讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動保持一種張力,從而使整堂課的氣氛更活躍。反之,學(xué)生的注意力就不易穩(wěn)定,掌握的知識也不全面,學(xué)習(xí)效果自然會受影響。怎樣講好開頭有賴于教師對教材的準確把握,設(shè)計出能引發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)語。一般常用設(shè)問導(dǎo)入,在教材內(nèi)容的關(guān)鍵處、矛盾處、變化處設(shè)計問題作為課堂導(dǎo)入,激發(fā)起學(xué)生的求知欲望往往會有良好的教學(xué)效果,或者用與教材相關(guān)的故事作導(dǎo)入,學(xué)生都愛聽故事,通過生動有趣的故事吸引學(xué)生更易融入到課本中去。如在講認識國情培養(yǎng)愛國情感時,我在導(dǎo)入中用了影視明星趙薇的“日本軍旗裝事件”,學(xué)生聽到是他們喜歡的明星,立刻集中起精神,這樣一來學(xué)生的注意力自然被引向了課本的知識點。

      創(chuàng)設(shè)情境,靈活運用興趣是成功之母,愉悅的氛圍和濃厚的思維情境是激發(fā)學(xué)生思維輻射的催化劑,這能調(diào)動學(xué)生思維的主動性和積極性,政治課教材理論性較強,內(nèi)容較抽象枯燥,教師更應(yīng)注重在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入最佳教育情境中,喚起學(xué)生情感,使學(xué)生的大腦興奮點隨教學(xué)內(nèi)容變化不斷轉(zhuǎn)移,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們自始至終積極參與到教學(xué)過程中去。教學(xué)的效果歸根結(jié)底就是看學(xué)生的參與,學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少都能決定教學(xué)效果的優(yōu)劣。如在講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略時,我用二幅漫畫來表現(xiàn)人口、資源、和環(huán)境問題,讓學(xué)生在笑聲中引發(fā)思考,然后通過一系列數(shù)據(jù)的展示使學(xué)生對走可持續(xù)發(fā)展之路有了更進一步的認識,再結(jié)合學(xué)生生活實際要他們列舉自己平時能做到的有利于可持續(xù)發(fā)展的行動,整堂課中學(xué)生都被調(diào)動起來進行多角度、多層面的分析和思考,這樣既理解了課本知識又提高了思想 認識并對他們?nèi)粘I畹男袨槠鸬揭龑?dǎo)作用。

      多媒體教學(xué),激發(fā)興趣現(xiàn)代信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)一種嶄新的教學(xué)氛圍,對學(xué)生的感知、理解、記憶、應(yīng)用等都有積極的影響,從而在一定程度上提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)生通過各種電教媒體對具體形象的事例情景進行感知并產(chǎn)生強烈的情感共鳴,采用現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)具有生動形象、感染力強,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的功效,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的輕松快樂,還有助于更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以達到教學(xué)目標。如在講《公民社會責(zé)任》這一課時,因為內(nèi)容繁多、重要,學(xué)生又難理解,為了幫助學(xué)生更好的掌握知識點,我錄制了中央電視臺《道德觀察》中的一個案例,講述了一位老人見義勇為在與歹徒搏斗中救了一位受害者卻犧牲了自己,但當時周圍的很多旁觀者包括那位被救的人非但沒有當場與歹徒作斗爭,事后也表現(xiàn)出事不關(guān)己,不愿站出來指認罪犯,為老人申冤這件事。通過多媒體播放,學(xué)生看了后如臨其境,產(chǎn)生強烈的情感共鳴,在之后圍繞課本原理對案例進行的討論進行得非常成功??梢娎枚嗝襟w教學(xué)手段,能夠創(chuàng)設(shè)生動的情景,豐富教學(xué)內(nèi)容,活現(xiàn)榜樣形象,極大拓展教育時空界限,有效激發(fā)學(xué)生的情感,增強課堂教學(xué)實效。

      各項學(xué)科,觸類旁通在教學(xué)過程中,對知識點的講解不應(yīng)只局限于本學(xué)科的內(nèi)容,其他學(xué)科的知識也能用來突破政治教學(xué)內(nèi)容中的難點重點,而且能取得很好的效果。如在講社會主義初級階段這一歷史時期時,很多學(xué)生對書本上的文字表述不能形成清晰概念,我就想到利用數(shù)學(xué)的線段來把這個重要的歷史時期標識清楚。在講科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力時,我用了數(shù)學(xué)公式,并通過科學(xué)技術(shù)先起到乘數(shù)作用后起到次方作用的對比來突出現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力中日益重要作用。又如在講青少年從小立大志中,我節(jié)選了語文課本中的《少年中國說》一文來說明知識點,包括在解釋國民生產(chǎn)總值縮寫GDP時介紹這幾個英語單詞等等。學(xué)生在政治課中看到語數(shù)外課中的內(nèi)容都覺得很新鮮,有興趣就能認真聽,對知識點的掌握自然扎實。

      政治課教學(xué)中如何創(chuàng)造吸引力,激發(fā)學(xué)生興趣是需要一個長期的實踐過程,作為政治教師只有在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)、調(diào)整,做個教學(xué)上的有心人,廣納博引,才能讓學(xué)生懂得政治課既能學(xué)到知識又有趣味,使學(xué)生愿意學(xué)、樂于學(xué)、學(xué)得好?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”

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