張 鳳

我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動,唯獨(dú)從

心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處?！睆南壬脑捴?我們不難領(lǐng)會,離開了情

感,一切教育都無從談起。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過程,

進(jìn)而收到良好的育人效果呢?幾年的實(shí)踐告訴我最重要的一條原則是尊重學(xué)生,

這是教育成功的一把鑰匙。

1.尊重學(xué)生的人格

ソ淌ψ鷸匱生,首先要尊重學(xué)生人格。教師對學(xué)生有管理教育的權(quán)利,有按照社會主義

教育目的塑造學(xué)生的權(quán)利,但在人格上與學(xué)生是平等的。教師不應(yīng)自視比學(xué)生“高人一等”,

總是在學(xué)生面前表現(xiàn)出“高深莫測”、“凜然不可侵犯”的派頭,體驗(yàn)所謂“尊嚴(yán)”。對學(xué)生的愛,

不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。這種愛的表達(dá)既是無微不至,

又是不由自主的。上課時,面對學(xué)生的問候,不是禮節(jié)性的點(diǎn)點(diǎn)頭,而是充滿真誠感激之情

的深深鞠躬;在課上和班級管理上,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),不把自己的話當(dāng)金科玉律,心平氣和的

對待持不同意見的學(xué)生,并勇于承認(rèn)自己存在的缺點(diǎn)和不足;批評學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)時,努

力克制自己的情緒,寬容的給其一個為自己辯解的機(jī)會,激發(fā)其奮發(fā)向上,努力改正……從

某種意義上講,教師的真正尊嚴(yán),并不是我們個人的主觀感受,而是學(xué)生對我們的道德肯定,

知識折服和感情依戀。當(dāng)我們故作尊嚴(yán),甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時,學(xué)生

根本不會買我們的帳,只會向我們投來冷漠的眼光:當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán),而努力追求

高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,并隨時注意維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),尊重學(xué)生的人格時,

學(xué)生會把他們的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,教師的尊嚴(yán)豐碑便也在學(xué)生的心中樹立起來。

2.尊重學(xué)生的感情

デ嗄暄生往往把感情看得很重,如果有意無意傷了感情,就會刺傷他們的心。學(xué)生特別

喜歡尊重他們感情的老師。中學(xué)生早戀是班主任老師最頭疼的問題之一,因而教師對微妙的

男女生間的關(guān)系也特別敏感。我任初二班主任時,聽有些老師說,你班的某某某以前與某班

的某某某關(guān)系比較密切。過了一段時間,果然發(fā)現(xiàn)我班這一女生與鄰班一男生有意無意地在

一起聊天。但是我找她談話時從了解一下她初一時的學(xué)習(xí)、生活情況及家庭情況入手,并問

她對新的班級有什么建議和設(shè)想。過些天談心時,她主動告訴我,她只是對這男生有一定好感,愿意與他在學(xué)習(xí)之余談?wù)撘幌抡n外生活中感興趣的話題。我看得出,她象所有中學(xué)生一樣忌諱說這是早戀,因此,我盡可能回避這兩個字。我說:“我能理解你,因?yàn)槲乙灿羞^中

學(xué)時代,這是很正常的。但是作為中學(xué)生主要的精力是學(xué)習(xí),你要學(xué)會對誘惑說不,就象面

對商場中琳瑯滿目的商品,根據(jù)自己的財(cái)力,要分清主次,該放棄的必須放棄?！弊詈笪覍?/p>

她說:“我覺得你是個有能力的孩子,我相信明白人不做糊涂事”。事后,我又找了鄰班的男

生,也從信任的角度告訴他,真正純真的感情應(yīng)是經(jīng)得起考驗(yàn)的,應(yīng)以學(xué)習(xí)為重。他們心悅

誠服的接受了勸告,如今這兩名同學(xué)都已升入了重點(diǎn)高中。

ビ紗絲杉,青年學(xué)生的感情是純潔的,不能任意踐踏。如果我們都能夠尊重他們的感情,

同時用恰當(dāng)?shù)恼Z言給予正確的引導(dǎo),是能夠收到好的教育效果的。反之,如果由于不尊重學(xué)

生的感情而傷了學(xué)生的心,那是很難補(bǔ)救的,很可能還會適得其反。

3.尊重學(xué)生的獨(dú)立意識

パ生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護(hù),同樣需要教師對他們獨(dú)立意識的尊重。因此,教師

要有意識的保護(hù)他們的獨(dú)立意識,培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活的能力。

ビ幸荒暝旦前夕,我得了重感冒,未能來上課。班上同學(xué)很是著急。由于是初三的學(xué)生,

非常希望開一個難忘而有意義的新年晚會。一天晚上,幾個班委來到我家,一來慰問,二來

與我商量同不同意包餃子?當(dāng)時臥床的我真想說不同意,因?yàn)槲覍?shí)在愛莫能助,可是我得知

他們對這一次的晚會寄予厚望,于是我同意了。他們接著說:“其實(shí)我們都安排好了,您就

等著吃吧!”此時,我的淚水奪眶而出,一是為我的學(xué)生們已有了很強(qiáng)的獨(dú)立意識;二是為

我沒有因?yàn)樽约河胁》駴Q他們的意見而傷了這些可愛的學(xué)生……兩天后,新年聯(lián)歡會按計(jì)劃

舉行,中午大家圍坐在一起包餃子、吃餃子,那祥和、團(tuán)結(jié)、熱鬧的氣氛令別班同學(xué)羨慕;

下午同學(xué)們載歌載舞,歌聲笑聲融成一片。通過這次活動,增強(qiáng)了同學(xué)們的獨(dú)立意識,提高

了他們的組織能力,班級的凝聚力更強(qiáng)了。

チ僥甑陌嘀魅喂ぷ魘導(dǎo),使我越來越深刻地體會到尊重學(xué)生的重要性。由于我有意識地

以尊重學(xué)生為前提開展教育活動,因此師生關(guān)系融洽和諧,班里民主風(fēng)氣濃厚,班級凝聚力

強(qiáng),形成了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班風(fēng)。

フ庖殘砭褪切男南嚶車母寫グ?讓我們每個人都銘記陶行知先生這句話,在實(shí)踐中去尊

重學(xué)生,讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。