讓靈魂熠熠生輝

唐　玲

近年來，中考作文試題的開放性明顯增強，這為學生寫作提供了廣闊的自由發(fā)揮的空間。然而，不少同學因審題容易，往往不加思索提筆就寫，拋棄不了“第一構思”，因而立意不新，難得高分。也有些同學很想寫出新意，但又覺得筆力不足。實踐證明，構思時學會變換切入點，容易寫出有個性的佳作來。

換一種特定含義切入，以獨到啟思

寫作時應注意文題中關鍵詞語的本義和“轉義”(包括引申義和比喻義)，有時可拋開基本含義，以引申義或比喻義作為切入點。以這樣一篇話題作文為例：你是如何理解財富的呢?請以“財富”為話題寫一篇文章，題目自擬。大多數同學多把筆墨放在物質、金錢等處立意，有同學寫道：財富，不僅指物質上的富有，還有知識素養(yǎng)的富有、感情的財富等等。再比如就“臺階”這個話題寫一篇作文，除了立足于臺階的本義外，可以寫寫“給自己一個臺階”(善待自己)，給別人一個臺階(寬容)，給孩子一個臺階(家庭教育)，給學生一個臺階(學校教育)，這些都運用了臺階的象征意義：走自己鋪設的臺階(創(chuàng)新進取)，為別人鋪設臺階(無私奉獻)，上下臺階(人生態(tài)度)等，則是選擇了臺階的比喻義。這幾種構思，無疑是不可多得的、極富想像力的創(chuàng)意。

換一個具體角度切入，以深刻取勝

文章主題深刻即指寫作者對同一問題或事件的認識要比一般人高遠，這要求作者對題材的社會意義反復研究、比較鑒別，讓認識和思考不斷深入。如請以“尊嚴”為話題寫一篇文章，出現了以下幾種立意：1.尊重自己，尊重他人。才會有尊嚴。2.神圣的尊嚴，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華。3.科學的尊嚴不容侵犯。4.尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本。這些立意無疑都不錯。而其中一個同學把立意定為“保留受救助者的尊嚴”。他寫道：當受捐助者在公開場合被要求談想法時，已經傷害了他們的自尊心，如果在捐助的同時又能做到保留他人的尊嚴，是否會更令人感動，更能激勵困境中的人們奮發(fā)呢?這篇作文篇幅不長，內涵卻極其深刻，具有較強的現實意義和震撼力。作者避開了一般習作“尊嚴是什么”的概念解說和“尊嚴很重要”的空泛議論，另辟蹊徑，針對時弊展開精要的剖析，言簡意賅地指出“善良的最高原則是保持受施者的尊嚴”、“做人的尊嚴是任何東西也取代不了的”，真可謂見解不凡、主題深刻。

換個思考方向切入，以新穎見長

作文時應圍繞題目積極展開輻射思維。思維的觸角可以伸向大干世界、古今中外；要聯想與該題相關的名言警句、詩詞歌賦、寓言漫畫、新聞報道以至影視節(jié)目，充分發(fā)掘出題目內涵的不同側面、不同層面。例如2008年常州市中考作文題“你在我心里”，當絕大部分同學把筆墨放在寫老師、家長、同學、朋友等對自己的幫助關心留在自己心里時，有個考生卻寫了母?！澳Φ菢恰本拖衲赣H，是自己的驕傲，給自己指引前進的方向，永遠永遠留在自己的心里。小作者巧選切入角度，寫出了新意；還有寫5·12汶川大地震的，一位考生將災難面前人們所表現出的堅毅和不屈的精神留在自己心里，鼓勵自己以積極的態(tài)度面對人生的種種挑戰(zhàn)。這樣寫同樣避免了落入俗套。雖是同一考題，寫作角度卻各不相同，讀來讓人備感新穎。我們在看問題及作文立意時，要考慮多種因素，想像各種可能，甚至包括某些人以為可笑的想法，而發(fā)散思維的過程，就是發(fā)現事物的新領域、新因素的過程，把握這個過程，多加訓練，就能有比較新穎獨到的立意。