董 芳

摘要目前黨校干部教育工作取得了很好的成績(jī),但同時(shí)也存在很多問題。我們要認(rèn)真研究對(duì)策,加強(qiáng)體制和機(jī)制創(chuàng)新,提高我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平,保證和促進(jìn)黨的干部教育事業(yè)健康持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞黨校教育對(duì)策

中圖分類號(hào):G726文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

隨著當(dāng)前國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)新任務(wù)的出現(xiàn),干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)也有待提高,黨校干部教育刻不容緩。各級(jí)黨校如何運(yùn)用科學(xué)和有效的教學(xué)方法,全面提高培訓(xùn)質(zhì)量,成為擺在黨校教師面前的重大課題。正如胡錦濤主席指出:黨校教育作為全國(guó)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的主渠道,必須要適應(yīng)建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的要求,加大培訓(xùn)、輪訓(xùn)干部力度,深化黨校教育改革,建立新的教育格局,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,改進(jìn)教學(xué)方法,探索干部培訓(xùn)教學(xué)藝術(shù),對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)量具有十分重要的意義。

1 目前黨校干部教育存在的問題

1.1 教育理念陳舊,培訓(xùn)觀念落后

黨校干部教育雖然在理論上認(rèn)識(shí)基本一致,但在具體實(shí)施中卻存在不少誤區(qū)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)不足,不重視理論學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)浮于表面;還有一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)干部教育工作動(dòng)機(jī)認(rèn)識(shí)不足,他們把主要精力放在經(jīng)濟(jì)等中心工作上,忽略干部素質(zhì)的提高;還有一些領(lǐng)導(dǎo)干部參加教育培訓(xùn)就是為了提拔重用或混文憑,不把精力用在鉆研學(xué)習(xí)上。還有一些干部把教育作為政治任務(wù),只看重?cái)?shù)量和規(guī)模,不注重培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,缺乏改革創(chuàng)新的精神。

1.2 教師隊(duì)伍落伍,指導(dǎo)實(shí)效性不強(qiáng)

各級(jí)黨校由于受人員資金、編制等諸多方面的影響,教師流動(dòng)性較差,新生力量得不到補(bǔ)充,教師進(jìn)修機(jī)會(huì)不多,知識(shí)的更新和提升緩慢。同時(shí),由于干部教育工作忙于應(yīng)付的被動(dòng)狀況長(zhǎng)期得不到改善,使干部教育培訓(xùn)基地客觀上很難主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求。從總體上看,還未完全擺脫普通教育的教學(xué)模式,無法適應(yīng)受訓(xùn)干部在專業(yè)設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的特殊需要。

1.3 管理制度陳舊,教育質(zhì)量參差不齊

在長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,現(xiàn)階段的干部教育培訓(xùn)體制與機(jī)制與新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求相比,還存在諸多不足。如領(lǐng)導(dǎo)體制的計(jì)劃性強(qiáng),靈活性不夠,甚至出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象,導(dǎo)致政策分離、不配套;另外,由于缺乏相應(yīng)的嚴(yán)格的管理措施和配套辦法,當(dāng)前在干部教育中還存在管理難、教學(xué)難、形式主義的傾向。這些問題的存在,直接影響了干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果。

2 應(yīng)對(duì)存在問題的對(duì)策

2.1 轉(zhuǎn)變教育理念,創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有樹立新的教育理念,才能有效地引領(lǐng)和帶動(dòng)工作的創(chuàng)新。因此,干部教育要樹立科學(xué)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念,實(shí)現(xiàn)干部教育理念的創(chuàng)新。首先要樹立“人才資本”而不是“人力資本”的理念,要認(rèn)識(shí)到人才資源開發(fā)的重要性。同時(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,知識(shí)更新步伐的加快,干部培訓(xùn)教育必須適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的要求,滿足干部終身學(xué)習(xí)的需要。注意克服把教育培訓(xùn)作為短期行為,確立長(zhǎng)期系統(tǒng)的教育觀,以幫助干部建立不斷演進(jìn)的知識(shí)體系和素質(zhì)能力。

2.2 拓展教育內(nèi)容和形式,教育方式多樣化

大的背景要求干部教育工作要圍繞黨和國(guó)家的工作大局,立足干部的需求多樣化,科學(xué)制定培訓(xùn)內(nèi)容,積極綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方式,提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。干部教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求,結(jié)合崗位職責(zé)要求和不同層次、不同類別干部的特點(diǎn),綜合運(yùn)用多種方式,促進(jìn)干部素質(zhì)和能力的全面提高。推廣網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、電化教育,提高干部教育培訓(xùn)教學(xué)和管理的信息化水平。

2.3 推進(jìn)黨校干部教育的體制與機(jī)制改革

推進(jìn)黨校干部教育的體制與機(jī)制改革,首先要加強(qiáng)和改進(jìn)現(xiàn)階段宏觀管理體制。此外,還應(yīng)進(jìn)行法制化管理,加快干部教育的法制建設(shè)、制定相應(yīng)的配套措施是推動(dòng)干部教育開放和多樣的保證。確保干部教育培訓(xùn)工作走上法制化軌道。還應(yīng)完善師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,重視對(duì)黨校現(xiàn)有教師特別中青年教研骨干的培養(yǎng),不斷提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

總之在新形勢(shì)下,黨校干部教育工作機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,我們應(yīng)按照中央提出的“放開視野看教育、集中力量抓培訓(xùn),大規(guī)模培訓(xùn)干部隊(duì)伍、大力度搞好干部教育、大幅提高干部素質(zhì)”的要求,深入探索和研究黨校干部教育的重點(diǎn)和規(guī)律,用我們對(duì)事業(yè)的忠誠、職業(yè)的尊嚴(yán)和專業(yè)水平的磨礪提升黨校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,做好黨校的干部教育工作。