王定毅

摘要學(xué)科建設(shè)是地方高?？茖W(xué)發(fā)展的決定性因素。高水平的建設(shè)規(guī)劃是關(guān)鍵,高水平的師資隊(duì)伍是核心,高水平服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)是重要方向。

關(guān)鍵詞地方高校學(xué)科建設(shè)科學(xué)發(fā)展

中圖分類號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

2009年5月7日,習(xí)近平同志在高校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì)上特別強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為高校辦學(xué)觀,把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為高?？茖W(xué)發(fā)展的正確思路和自覺(jué)行動(dòng)。全國(guó)高校應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平同志講話的精神實(shí)質(zhì),認(rèn)真謀劃自身高校的發(fā)展。作為中國(guó)高校的主體組成部分,地方高校在中國(guó)高?？傮w格局中比例高,數(shù)量大,但與國(guó)家重點(diǎn)高校相比,投入少,實(shí)力弱,競(jìng)爭(zhēng)力弱,是中國(guó)高校的“弱勢(shì)群體”。如何促進(jìn)地方高校的發(fā)展是一個(gè)迫切的問(wèn)題。

促進(jìn)地方高校發(fā)展的因素很多,但決定因素是學(xué)科建設(shè)。學(xué)科是是高校發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大功能的平臺(tái)。學(xué)科建設(shè)的水平直接決定學(xué)校的水平和地位。推進(jìn)學(xué)科建設(shè)是促進(jìn)高校發(fā)展的最好抓手。但目前地方高校在學(xué)科建設(shè)中普遍存在攀比、趨同、目標(biāo)模糊等問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)科建設(shè)存在低水平重復(fù)、資源浪費(fèi)、惡性競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題。如何才能促進(jìn)地方高校學(xué)科建設(shè)的快速發(fā)展呢?

1 高水平的建設(shè)規(guī)劃是地方高校學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵

地方高校普遍存在“求高”、“求大”、“求全”的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象本質(zhì)是缺乏對(duì)自己學(xué)校學(xué)科特色深入的了解,缺乏高水平的建設(shè)規(guī)劃。

要形成科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃,關(guān)鍵在于要發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì),形成自己的特色。有特色才能生存,才能發(fā)展,才能有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。地方高校根據(jù)學(xué)校類型、歷史傳統(tǒng)、學(xué)科特色和資源條件,制定科學(xué)的學(xué)科規(guī)劃。關(guān)鍵要做到“四個(gè)清醒認(rèn)識(shí)”,即對(duì)學(xué)校學(xué)科在全國(guó)高校的排名應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)校內(nèi)學(xué)科的內(nèi)部排名應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)目前比較薄弱但是發(fā)展?jié)摿^大的學(xué)科應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)目前發(fā)展勢(shì)頭較好但前景不好的學(xué)科應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。根據(jù)這“四個(gè)清醒認(rèn)識(shí)”來(lái)確定自己的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,對(duì)于優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科,予以優(yōu)先發(fā)展,對(duì)于發(fā)展?jié)摿^大的學(xué)科,予以重點(diǎn)發(fā)展,對(duì)于發(fā)展前景不明、社會(huì)認(rèn)可度低的學(xué)科要適當(dāng)?shù)姆艞?從而使學(xué)校的財(cái)力、人力、物力的效益使用達(dá)到最優(yōu)化。

2 高水平的師資隊(duì)伍是地方高校學(xué)科建設(shè)的核心

高水平的師資隊(duì)伍是學(xué)科建設(shè)的核心要素。長(zhǎng)期以來(lái),地方高校尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的地方高校,在人才競(jìng)爭(zhēng)方面處于明顯劣勢(shì),更是缺乏大師級(jí)人物。如何培養(yǎng)人才、留住人才已經(jīng)成為地方高校面臨的重要課題。

要培養(yǎng)一批在國(guó)內(nèi)外有影響的學(xué)科帶頭人。學(xué)科帶頭人尤其是學(xué)科第一帶頭人對(duì)學(xué)科發(fā)展具有至關(guān)重要的作用,他們的研究成果、學(xué)術(shù)資源、社會(huì)聲譽(yù)、人脈關(guān)系等對(duì)提升學(xué)科的地位有著決定性的影響。應(yīng)該通過(guò)各種途徑,培養(yǎng)或引進(jìn)學(xué)科帶頭人,尤其是第一帶頭人。地方高校在資金方面無(wú)法與重點(diǎn)高校相比,但可以在機(jī)制、環(huán)境、感情等軟環(huán)境方面做的更好。

不僅要具有學(xué)科帶頭人,而且也要建設(shè)合理的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。學(xué)科帶頭人是學(xué)科發(fā)展的核心靈魂,但必須有團(tuán)隊(duì)為其幫襯服務(wù)。地方高校很多學(xué)科之所以興盛一時(shí)不能長(zhǎng)久,大部分原因都是后續(xù)人才缺乏,學(xué)科梯隊(duì)出現(xiàn)斷檔。要通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì),在研究方向、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、研究實(shí)力等方面實(shí)現(xiàn)合理的學(xué)科梯隊(duì)層次,保證后繼有人,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

引進(jìn)人才只是前提條件,關(guān)鍵是通過(guò)建立合理的人才培養(yǎng)機(jī)制發(fā)揮人才的作用。要改革學(xué)校的分配制度,建立有利于鼓勵(lì)創(chuàng)新型人才和團(tuán)隊(duì)研究及協(xié)作的激勵(lì)機(jī)制;對(duì)不同的學(xué)科按照學(xué)科建設(shè)目標(biāo),提出不同的技術(shù)職務(wù)和學(xué)歷層次要求,設(shè)置相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)崗位;對(duì)學(xué)科人才要進(jìn)行考核與績(jī)效評(píng)估。

3 高水平服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)是地方高校學(xué)科建設(shè)的重要方向

服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是高校三大功能之一,同時(shí)也是其檢驗(yàn)、修正學(xué)科發(fā)展的一個(gè)重要試金石?？偨Y(jié)國(guó)內(nèi)著名高校的發(fā)展,可以發(fā)現(xiàn),正是因?yàn)樗麄優(yōu)閲?guó)家和所在地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn),他們得到了高度的重視和大量的資金扶持,從而更加促進(jìn)自己學(xué)校的發(fā)展。

困擾地方高校建設(shè)的最大問(wèn)題就是資金經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。很多高校一直埋怨地方政府投資力度太小,應(yīng)該加大投入,可問(wèn)題是我們?nèi)绾握{(diào)動(dòng)地方政府投入的積極性。我們應(yīng)該思考的不是地方政府為地方高校撥資了多少款項(xiàng),而應(yīng)該詢問(wèn)的是地方高校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做了多少貢獻(xiàn)。毋庸置疑,很多學(xué)科只顧自身發(fā)展,不顧現(xiàn)實(shí)的效益產(chǎn)出,學(xué)科建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)脫節(jié),這讓出資方的地方政府在投入方面無(wú)疑會(huì)缺乏積極性。

地方高校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)來(lái)開(kāi)展富有地域特色的研究開(kāi)發(fā)工作。地方高校學(xué)科建設(shè)不僅要關(guān)注國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策動(dòng)向,還要研究與地方高校技術(shù)優(yōu)勢(shì)相匹配的技術(shù)市場(chǎng)的變化,特別要注重研究與地方高校專業(yè)設(shè)置相關(guān)聯(lián)的行業(yè)經(jīng)濟(jì)的變化。要對(duì)自己定位的區(qū)域經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)的現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀態(tài),包括主要產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃和方向、發(fā)展動(dòng)態(tài)、現(xiàn)有人才的狀況及各類人才需求的情況等進(jìn)行分析,從而確定自己服務(wù)地方的領(lǐng)域,來(lái)調(diào)整自己的研究方向。加強(qiáng)和地方政府、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,解決他們?cè)谶\(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題。讓地方政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到困難的時(shí)候,首先想到的是本地的地方高校,讓地方政府需要解決問(wèn)題的時(shí)候繞不開(kāi)本地的地方高校,真正做到以貢獻(xiàn)求支持,以支持求發(fā)展。