著眼育人目標(biāo)，努力提高軍校政治理論教學(xué)質(zhì)量

張　弛

摘要：新形勢下軍校政治理論教學(xué)，必須明確教學(xué)目的，確立培養(yǎng)高質(zhì)新型軍事人才的育人目標(biāo)；要強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的思想性，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論認(rèn)識(shí)學(xué)員、武裝學(xué)員、引導(dǎo)學(xué)員；要增強(qiáng)教學(xué)的親和力，滿足學(xué)員不斷發(fā)展的求知欲望和實(shí)際需求；要提高政治理論教員能力素質(zhì)，以言教和身教相統(tǒng)一的良好形象擴(kuò)大教育效果。

關(guān)鍵詞：育人目標(biāo)；政治理論；教學(xué)研究

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ文章編號(hào)：1673-291X(2009)08-０257－02

政治理論課教學(xué)是黨在軍隊(duì)院校政治工作的重要組成部分，是建立具有我軍特色的現(xiàn)代軍事教育體系的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)院校思想政治建設(shè)“保方向、出人才”根本任務(wù)的重要途徑。教書育人，把傳授政治理論知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)員思想政治素質(zhì)緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)德智軍體全面發(fā)展的人民軍隊(duì)合格建設(shè)者和可靠接班人，是軍隊(duì)院校的神圣使命，也是政治理論課教學(xué)的特殊責(zé)任。

一、明確教學(xué)目的，確立培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的育人目標(biāo)

軍隊(duì)院校政工理論教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德智軍體全面發(fā)展的人民軍隊(duì)合格建設(shè)者和可靠接班人，是對軍隊(duì)院校政工理論教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)定位。

首先，要明確實(shí)施教學(xué)是手段、培養(yǎng)合格人才是目的，增強(qiáng)培養(yǎng)人才的政治責(zé)任感。把學(xué)員培養(yǎng)成為人民軍隊(duì)合格建設(shè)者和可靠接班人，事關(guān)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的全局，事關(guān)學(xué)員的健康成長。院校政治理論教學(xué)，要從黨和國家的長治久安、軍隊(duì)建設(shè)的全局高度，以為部隊(duì)建設(shè)負(fù)責(zé)、為提高戰(zhàn)斗力負(fù)責(zé)、為學(xué)員成長成才負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，組織開展好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。要明確，教育人培養(yǎng)人是目的，教學(xué)活動(dòng)本身只是手段，不能認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)完成了，教學(xué)目的就達(dá)到了。所有的教學(xué)活動(dòng)都要緊緊圍繞教育人培養(yǎng)人的目標(biāo)來展開，一切教學(xué)的內(nèi)容、形式、方法都要集中在培養(yǎng)合格人才的目標(biāo)上。

其次，要明確政治堅(jiān)定是新型軍事人才最重要的素質(zhì)，要把提高學(xué)員思想政治素質(zhì)作為第一位的任務(wù)。人民軍隊(duì)的性質(zhì)決定了軍隊(duì)院校培養(yǎng)的人才，必須在思想政治上過硬。一是下功夫解決好理想信念的問題。革命的理想信念是我軍精神支柱的核心。我們培養(yǎng)的軍事人才是黨和軍隊(duì)事業(yè)的接班人，只有牢固確立起革命理想，才能確保槍桿子永遠(yuǎn)聽黨指揮。二是大力培養(yǎng)獻(xiàn)身國防的精神。熱愛軍隊(duì)，勤學(xué)精武，獻(xiàn)身國防，是對軍校學(xué)員的基本政治要求。如果沒有這樣一種精神，就不可能擔(dān)當(dāng)起未來治軍帶兵的重任。三是重視培育高尚的道德情操。

第三，要明確傳授理論知識(shí)與培養(yǎng)思想政治素質(zhì)同樣重要，把教書與育人統(tǒng)一起來。政治理論教學(xué)既是傳授政治理論知識(shí)的主陣地，又是對學(xué)員進(jìn)行思想政治教育的主渠道，對培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才具有強(qiáng)基固本的作用。政工理論教員必須堅(jiān)持既教書又育人。要把傳授政治理論知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)員思想政治素質(zhì)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持又紅又專，全面育人，使學(xué)員的理論層次與思想境界同步提高，知識(shí)水平與政治素質(zhì)共同增長，個(gè)人發(fā)展與軍隊(duì)需要有機(jī)結(jié)合，努力成為德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面的人民軍隊(duì)合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的思想性，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論認(rèn)識(shí)學(xué)員、武裝學(xué)員、引導(dǎo)學(xué)員

當(dāng)前，政治理論課教學(xué)面臨著西方敵對勢力對我國推行西化、分化政治戰(zhàn)略的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面臨著我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期出現(xiàn)的新矛盾新問題的復(fù)雜考驗(yàn)，也面臨著社會(huì)日益信息化帶來的深刻影響。提高政工理論課教學(xué)針對性、實(shí)效性的有效方法，就是增強(qiáng)教學(xué)的思想性。

用黨的創(chuàng)新理論認(rèn)識(shí)學(xué)員，把握準(zhǔn)學(xué)員的本質(zhì)和主流。在當(dāng)前社會(huì)變革、軍隊(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)環(huán)境多樣、多元、多變的特征日益明顯，對軍校學(xué)員的影響呈現(xiàn)出開放性、廣泛性、即時(shí)性、多樣性、復(fù)雜性等特點(diǎn)。特別是隨著信息傳播速度的加快、效率的提高、范圍的擴(kuò)大，這種影響的渠道明顯增多，程度明顯加深。雖然部分學(xué)員由此產(chǎn)生了這樣或那樣的疑慮、困惑和現(xiàn)實(shí)思想問題，但是，總體來說，這些影響是正面的、進(jìn)步的，促進(jìn)了部隊(duì)建設(shè)與時(shí)代同步發(fā)展。不能用老經(jīng)驗(yàn)、老眼光認(rèn)識(shí)新生代學(xué)員，總是用自己當(dāng)兵時(shí)的感受去簡單“類推”，對新生代學(xué)員一些在時(shí)代發(fā)展大環(huán)境下的思想、追求和愛好，看負(fù)面影響多，越看越不順眼，導(dǎo)致教學(xué)與時(shí)代發(fā)展不合拍，與社會(huì)主流別著勁，與官兵需求擰著來，無法產(chǎn)生共鳴。應(yīng)當(dāng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用辯證的態(tài)度、時(shí)代的眼光來看待學(xué)員的現(xiàn)實(shí)思想反映，準(zhǔn)確地掌握學(xué)員思想的主流和本質(zhì)，有的放矢地加以正確教育和引導(dǎo)。

用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)員，奠定學(xué)員成才的思想基礎(chǔ)。政治理論教學(xué)必須突出“基本”與“最新”相結(jié)合。“基本”是馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，這是我們黨的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，是我軍各級干部共同奮斗的思想理論基礎(chǔ)，也是改造客觀世界和主觀世界的強(qiáng)大思想武器，還是學(xué)習(xí)掌握其他知識(shí)的基礎(chǔ)和指南。軍隊(duì)各級干部講學(xué)習(xí)，必須堅(jiān)持用馬克思主義的基本理論夯實(shí)各級干部的政治思想基礎(chǔ)?！白钚隆笔强茖W(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀是我們黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論結(jié)晶，是對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展思想的繼承、豐富和發(fā)展，是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展的指導(dǎo)方針，也是加強(qiáng)國防和軍隊(duì)建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵，是提高學(xué)員思想理論素質(zhì)的有效途徑。對于學(xué)員的成長來講，需要具備多方面的素質(zhì)，但根本的是思想理論素質(zhì)。有了這樣的思想素質(zhì)，學(xué)員才能樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，才能確立人生的坐標(biāo)，才能明辨是非、分清榮辱，不迷失方向。

用黨的創(chuàng)新理論引導(dǎo)學(xué)員，幫助學(xué)員掌握正確的思想方法。引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)工作，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)理論中蘊(yùn)含的世界觀和方法論觀察事物、思考人生，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場和思想回答解決面對社會(huì)影響產(chǎn)生的各種疑慮和困惑。大力倡導(dǎo)以奉獻(xiàn)精神為核心的軍人價(jià)值觀，引導(dǎo)官兵認(rèn)識(shí)到，人民軍隊(duì)的崇高使命是我軍存在和發(fā)展的全部意義和價(jià)值所在。

三、增強(qiáng)教學(xué)的親和力，滿足學(xué)員不斷發(fā)展的求知欲望和實(shí)際需求

在政治理論教學(xué)中貫徹以人為本思想，就是要努力增強(qiáng)教學(xué)的親和力、感染力。政工教員講課中要避免居高臨下，生硬地搞我講你聽，我打你通，一味讓學(xué)員放棄，提出這不準(zhǔn)、那不準(zhǔn)，不注重講清道理、從正面引導(dǎo)。對學(xué)員提出的實(shí)際問題，也不能總是用“正確對待”一類的話進(jìn)行搪塞。否則，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)員對政工教學(xué)產(chǎn)生逆反心理、厭煩情緒，影響教學(xué)效果。

更要尊重學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。真正想學(xué)本領(lǐng)的學(xué)員，最感興趣的內(nèi)容，必然也是政治理論教學(xué)最需要講授的內(nèi)容，也是實(shí)際工作中最急需解決的問題。

發(fā)揮學(xué)員的主體作用。政治理論教學(xué)要著眼中級院校學(xué)員民主意識(shí)強(qiáng)、社會(huì)閱歷豐富、知識(shí)層次較高、喜歡展示自己等特點(diǎn)，從政治理論課教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)問題聯(lián)系緊密的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)員確立主體意識(shí)，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)、自覺地研究政治理論和實(shí)踐中的難點(diǎn)問題。在教學(xué)過程中，教員組織學(xué)員進(jìn)行專題研討，對學(xué)員提出的問題，有針對性地授課，解惑釋疑。在作業(yè)和自習(xí)時(shí)間，組織學(xué)員撰寫研究文章，形成研究成果。文章完成后，組織論文答辯，請專家和學(xué)員隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)評委，對學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操守情況進(jìn)行提問、評價(jià)。克服了單純理論灌輸?shù)谋锥?，解決了學(xué)用脫節(jié)的問題，實(shí)現(xiàn)了教管一體的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)和鉆研的積極性。

提高學(xué)員的實(shí)際能力。調(diào)研顯示，學(xué)員來院校學(xué)習(xí)的最大愿望是增強(qiáng)自己的實(shí)際工作能力。政治理論教學(xué)必須把提高學(xué)員的理論水平和增強(qiáng)實(shí)際能力有機(jī)結(jié)合起來，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)員解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。案例教學(xué)、角色模擬等方法是提高學(xué)員實(shí)際能力的有效手段。學(xué)員們反映，案例研討和“角色模擬”成為了知識(shí)和能力的增長點(diǎn)，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)。

四、提高政治理論教員能力素質(zhì)，以言教和身教相統(tǒng)一的良好形象擴(kuò)大教育效果

政治理論課教學(xué)要有好的效果，一要靠真理的力量，二要靠教育者自身人格的力量。有的單位教學(xué)效果不好，一個(gè)重要原因是教育者能力素質(zhì)和形象比較差。有的大道理講不實(shí)，小道理講不深，難道理講不透，老道理講不新，歪歪理駁不倒；有的不講真話、言行不一。這樣的教育不僅沒有吸引力、說服力，而且還容易引起學(xué)員的抵觸情緒。

政治理論教員要強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，以飽滿的政治熱情組織做好教學(xué)工作。新的形勢和任務(wù)對院校政工課教學(xué)提出了新的更高的要求，政治理論教員責(zé)任重大、使命光榮。要牢固樹立政治理論課教學(xué)的主陣地、主渠道的意識(shí)，切實(shí)把學(xué)員的現(xiàn)實(shí)思想搞清楚、分析透，準(zhǔn)確掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，用心做好備課、試講和施教等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，把教育人培養(yǎng)人作為自己的事業(yè)追求和人生追求，愛崗敬業(yè)、勤奮努力，真正把心思和精力用在提高教學(xué)的質(zhì)量和效果上。

政治理論教員要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，善于用新理論、新知識(shí)增強(qiáng)教學(xué)的說服力和感染力。隨著社會(huì)信息化的發(fā)展和官兵素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)員對政工課教學(xué)的要求越來越高。政治理論教員要努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新信息，提高自己的理論水平，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，善于把政治、軍事、科技、歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)中去，加大教學(xué)的理論、知識(shí)和信息含量，用自己淵博的知識(shí)和鮮活的思想吸引學(xué)員，用真理的魅力和知識(shí)的力量感染學(xué)員、說服學(xué)員。

政治理論教員要強(qiáng)化形象意識(shí)，用人格的力量增強(qiáng)教學(xué)的效果。思想政治教育的威力，是真理力量與人格力量的統(tǒng)一，是言教與身教的統(tǒng)一。政治理論教員要樹立“學(xué)為人師、行為世范”的人格目標(biāo)，以身作則，率先垂范，用自己高尚品行和人格的力量傳播真理、用言行一致的道德情操和行為表現(xiàn)影響和教育學(xué)員，讓學(xué)員感到可親、可敬、可服、可信，這樣才能使政治理論教學(xué)充滿感召力，具有針對性和實(shí)效性。