中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課本例題的“二次開發(fā)”
- 從數(shù)形結(jié)合角度認(rèn)識向量
- 揭示思維過程 尋找通法通則
- 談新課程改革背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 類比聯(lián)想 發(fā)展思維
- 變“錯”為寶
- 提高數(shù)學(xué)程序性技能訓(xùn)練效果探究
- 運(yùn)用信息技術(shù)改善高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的途徑
- 談如何處理高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知沖突
- “探究一主體參與型”初中數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生超前學(xué)習(xí)的實踐與研究
- 做好七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的幾點建議
- 一道解析幾何題的解法思考
- 例談三角函數(shù)最值問題的突破策略
- “換元”的巧妙之處
- 談數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 談數(shù)學(xué)思想在一次函數(shù)中的應(yīng)用
- 數(shù)列問題中求通項公式的方法
- 分類求難題 討論得真知
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)的有效方略
- 基于直觀想象素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與思考
- 提升高三學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
物理
- 2017年江蘇高考物理試卷評析與2018年高三物理復(fù)習(xí)建議
- 重視實驗教學(xué) 關(guān)注科技前沿 指向核心素養(yǎng)
- 優(yōu)化習(xí)題講評策略 促進(jìn)學(xué)生心思維提升
- 合理選擇目標(biāo) 優(yōu)化認(rèn)定方式 提升教學(xué)效率
- 《質(zhì)量的測量》教學(xué)設(shè)計新探
- 初中物理課堂教學(xué)中的精講藝術(shù)
- 高中物理探究式教學(xué)的有效實施
- 高中物理傳送帶模型簡析
- 新課改背景下高中物理教學(xué)實踐與思考
- 記規(guī)律 找變化 活運(yùn)用
- 初中物理摩擦力教學(xué)淺探
- 借助實驗,有效開展物理教學(xué)
- 問題引領(lǐng),高效復(fù)習(xí)物理概念和規(guī)律
化學(xué)
生物
- 生物高考新課標(biāo)卷生成性簡答題的答題策略分析
- 基于核心素養(yǎng)下的高中生物學(xué)實驗教學(xué)調(diào)查研究
- 新課改下高中生物教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式相關(guān)性的研究
- 基于核心素養(yǎng)下的生物教學(xué)模式創(chuàng)新
- 滲透科技知識與醫(yī)學(xué)知識,突破高中生物教材的拘囿
- 談高中生物教學(xué)中板書與多媒體的有效結(jié)合
- 讓學(xué)生在“求”和“索”中成才
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微型實驗的“果酒的制作”教學(xué)設(shè)計
- “光合作用的過程”教學(xué)設(shè)計及反思
- 高中生物遺傳和進(jìn)化知識的教學(xué)重點探討
- 核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)的點滴思考
- 引入生活化教學(xué),活化生物課堂
- “生活化”初中生物課堂教學(xué)淺探
- 談新課標(biāo)下高中生物一輪復(fù)習(xí)的策略