侯登強(qiáng)
一、給我當(dāng)小助手吧
在語(yǔ)文課上,我公布了老師的小助手名單,你就在其中。你一直低迷的眼神中透出一絲詫異。雖然很快閃過(guò),可老師依然發(fā)現(xiàn)了。是啊,班上的很多同學(xué)可能都有這樣的感覺(jué):李昊怎么能當(dāng)老師的幫手呢?
過(guò)去的一學(xué)期,你是最讓老師頭疼的孩子。一次次地不完成作業(yè),一次次地撒謊,哪怕老師對(duì)你單獨(dú)教育了,甚至把家長(zhǎng)都請(qǐng)到學(xué)校來(lái)了,你依然我行我素,不見(jiàn)一點(diǎn)變化。我想起你入學(xué)時(shí)的樣子,嬌小的身軀,閃爍的眼睛,常常躲在教室的角落入神地看書(shū)……多好的孩子啊,我把你破格選入作文小組。還記得你們?cè)跐?jì)南植物園的那張合影嗎?你側(cè)著身子,一臉的稚氣,那時(shí),我也看到了你的志氣。
忘記打從什么時(shí)候,你開(kāi)始不完成作業(yè)了。一次次地說(shuō)忘記了,或者說(shuō)忘帶了,幾次以后,我惱火了。當(dāng)著全班同學(xué)的面,我給你媽媽打電話,徹底揭穿了你。我和你媽媽開(kāi)始商量著如何讓你按時(shí)完成作業(yè),嚴(yán)防死守,通力協(xié)作——成為了那段時(shí)間對(duì)你的教育策略。一旦你又不完成作業(yè),我就格外的敏感,總感覺(jué)你在挑釁老師的忍耐極限。于是,對(duì)你的批評(píng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于表?yè)P(yáng),你的一次次撒謊也讓我感到失望至極,有的時(shí)候,即使你真的把作業(yè)忘到家里,我也不再相信了。
新學(xué)期了,我看著你,回想過(guò)去。我好希望將你從黑暗的個(gè)人世界里拉出來(lái),我知道:我要重塑你的尊嚴(yán),給你更多的時(shí)間,去一點(diǎn)點(diǎn)地改變。
你成為了我的小幫手,你會(huì)給我?guī)?lái)什么樣的驚喜呢?我拭目以待……
二、我沒(méi)寫(xiě)……
早上,你把一摞作業(yè)本搬到我的辦公桌上,分開(kāi)來(lái),認(rèn)真地再整一整?!岸既藛??”我特意問(wèn)了一句?!班?!”你肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我笑了:“干得不錯(cuò)!”你也笑了,轉(zhuǎn)身跑了出去。
批閱作業(yè),一本接一本??吹搅四愕淖鳂I(yè),我迫切地翻開(kāi),空空如也。好家伙,竟然想瞞天過(guò)海!我眉頭緊皺。你很快被同學(xué)叫到了我的面前。我看著你,你不敢看我。
“過(guò)來(lái)!”我伸手將你輕輕拉近,“你今天作業(yè)本收得很及時(shí),也很全。老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)你!”你慢慢抬了起頭,“可是,你的作業(yè)是怎么回事?”你沒(méi)有想到彩虹之后有風(fēng)雨,臉色驟變。此刻,我還是微笑著,可能我越是如此,你越是緊張吧?!拔?,我,我沒(méi)做……”“這次你沒(méi)有找借口,而是直接告訴了我。不錯(cuò),你已經(jīng)有了進(jìn)步?!蔽遗呐乃募绨?,“老師相信你不會(huì)再忘記寫(xiě)作業(yè)了,現(xiàn)在回去把作業(yè)補(bǔ)上吧?!?/p>
你跑了出去,我看出了你的輕松。
我不知道你還會(huì)反復(fù)多少次?
三、別想騙我!
開(kāi)始檢查學(xué)生的配套練習(xí)冊(cè),我看到你的手里空空的。走過(guò)去,問(wèn)你緣由,你有些惶恐,“老師,我忘家里了……”
直覺(jué)告訴我,你又在撒謊了?!霸俜瓡?shū)包,看看能不能找到。”我皺起眉頭,想給你一次機(jī)會(huì)。
你擺出無(wú)奈的樣子,弓下腰,煞有其事地翻弄起書(shū)包來(lái)。
依然沒(méi)有,我有些火了。
一把奪過(guò)你的書(shū)包,剛翻兩下,就看見(jiàn)了配套練習(xí)。打開(kāi)來(lái),空白。猛地,我的心仿佛被針扎了一下,這是一個(gè)怎樣的孩子??!
你呆呆地站著,無(wú)語(yǔ)。我嘗試著壓抑住心頭的怒火,慢慢把書(shū)放到你的桌子上,那片空白的地方格外的刺眼。
“中午抽時(shí)間補(bǔ)上吧!”我扔下一句話。
中午你來(lái)我辦公室了,拿著剛剛補(bǔ)完的作業(yè)。你已經(jīng)做好了迎接暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備,從你的表情我可以看出來(lái)?!澳阒览蠋煘槭裁瓷鷼鈫??”我單刀直入?!白鳂I(yè)沒(méi)做完……”你的回答輕車熟路。
“不是!”你抬頭看我,有些疑惑?!袄蠋熛矚g誠(chéng)實(shí)的孩子,沒(méi)有做完直接說(shuō)就可以,何必編謊話呢?”我接著說(shuō)了很多……
你出去了,我坐在那里,不禁后悔自己當(dāng)著全班學(xué)生的面揭穿你,讓你又一次受傷。然而,到底,我該給你多少次機(jī)會(huì)呢?
四、你愿意找回過(guò)去的你嗎?
批閱你的作文,一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字,讓老師的眼睛有些吃不消。但我還是在其中看到了你令人欣喜的進(jìn)步。
那是兩個(gè)詞語(yǔ)——“情形”和“穿梭”。你寫(xiě)道:春天在我們絲毫不知道的情形下來(lái)到了……小鴨子在水面上像小船一樣穿梭……雖然你的“梭”字寫(xiě)成了“索”。
你一路小跑來(lái)到我的辦公室,已經(jīng)批閱的作文就放在你的面前。
我拍拍你的肩膀,你有些不知所措?!袄铌?,你的這次作文太讓老師驚訝了,過(guò)完春節(jié)大有提高?。 蔽业纳らT高于平時(shí)。你把臉湊過(guò)來(lái),我開(kāi)始點(diǎn)評(píng)你的作文……
“還記得三年級(jí),你是我們班首批的作文小組成員。在濟(jì)南植物園里,你們還留下了一張合影呢!”我把電腦上的照片打開(kāi),幾個(gè)天真可愛(ài)的孩子坐在草坪上,中間那個(gè)一臉哲學(xué)家氣派的就是你。
你的眼睛開(kāi)始亮起來(lái)?!澳菚r(shí)的你多棒啊!”我感慨地說(shuō)。
你似乎明白了什么,不好意思地低下了頭。
“還好,你今天的作文又讓老師看到了昨天的你,老師對(duì)你充滿信心,你呢?”你重重地點(diǎn)頭,同時(shí)伴著“嗯”的一聲。
看著你泛紅的臉蛋兒,我知道:
你愿意找回原來(lái)的自己。
五、我要辭職
晨讀的鈴聲還沒(méi)有響,我坐在辦公桌桌前為你們準(zhǔn)備誦讀材料。
你閃了進(jìn)來(lái),臉上帶著一絲怒氣,好像受了什么委屈。
我停下手里的事情,抬頭問(wèn)你:“怎么了?”“我不幫你收作業(yè)了!”這次的聲音比以往都高,我似乎覺(jué)察出了什么。
“說(shuō)說(shuō)理由,讓老師聽(tīng)聽(tīng)?!蔽遗呐哪愕募?,你的眼睛變得有些迷離。
“今天收作業(yè),他們都不聽(tīng)我的話……”你是那么委屈。
怎么能因?yàn)橐淮蝿e人不聽(tīng)話就要辭職呢?我在你的語(yǔ)調(diào)中聽(tīng)出一絲的留戀和不甘。你一定還有別的原因吧,老師倒是要問(wèn)個(gè)究竟。
“還有別的原因嗎?”你抬起頭,沒(méi)有想到老師還會(huì)這樣問(wèn)吧。
“還有一個(gè)原因是……我……自己今天都沒(méi)有……完成作業(yè)……不配當(dāng)你的助手……”你的這個(gè)句子拖得很長(zhǎng),每個(gè)字老師都聽(tīng)得清清楚楚。在你的話語(yǔ)中,老師聽(tīng)懂了你辭職的真正理由。
想起前幾次跟你談話的時(shí)候曾經(jīng)約法三章,其中就有不完成作業(yè)超過(guò)三次,要被老師解職??磥?lái)你是牢牢記著那事兒呢!
“還愿意幫老師的忙嗎?”問(wèn)你,我輕聲細(xì)語(yǔ)。
“愿意!”多么堅(jiān)定的回答,老師心里一陣溫暖。
“那好,繼續(xù)給老師當(dāng)助手吧,這幾天你做得很好啊。你敢于主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,說(shuō)明你開(kāi)始嚴(yán)格要求自己了,真了不起,快回去把作業(yè)補(bǔ)上吧!”
你跑到門口,猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),我一時(shí)詫異。
“謝謝老師”向我柔柔地飛來(lái),每個(gè)字都沁人心脾。
你真是個(gè)好孩子!
六、喂,看看別人……
坐在教室的一角,我端著書(shū)作掩護(hù)要查看一下班里的情況。
此時(shí)的我距離你只有兩米多。孩子們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,教室里一片安靜。
看到你,拿一支圓珠筆在書(shū)上一下一下地戳著,沒(méi)有寫(xiě)字的意思。書(shū)遮住了我的臉,你疏于防范了。我看著你,你依然我行我素。
你的眼睛又盯上了自己的手指,掐一下,咬一下,玩得還蠻投入??床幌氯チ?,我咳一聲,你立刻坐好,作出思考狀。
一分鐘不夠,你又開(kāi)始走神兒了。
原來(lái)這孩子經(jīng)常不完成作業(yè)的癥結(jié)在這里,在老師的眼皮子底下都如此,在家里該如何呢?我恍然大悟,這孩子有多動(dòng)癥的傾向,大毛病沒(méi)有,小動(dòng)作不斷。
放下書(shū),走過(guò)去。我趴在你的耳邊:“喂,看看別人在干啥……”
你笑笑,終于低下頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái),而這時(shí)距下課時(shí)間只剩下十來(lái)分鐘了,有的同學(xué)已經(jīng)接近尾聲了。
孩子我該說(shuō)你什么呢?
下周一,我決定去你家。
不告狀,真的。
七、老師,你去我家嗎?
放學(xué)了,你一溜煙跑到我的辦公室。
“老師,你去我家嗎?”滿臉的誠(chéng)懇。
“看情況,你先回去吧?!蔽覜_你笑笑,你有些疑惑。
在和煦的陽(yáng)光里,騎一輛自行車,帶著你的小伙伴(我的向?qū)В?,目?biāo)就是你家。你的母親見(jiàn)到我有些驚訝,以為你又犯了什么事兒。說(shuō)明來(lái)意,你的母親露出了一絲笑容。
跟你母親交代了一些事情:包括讓你適當(dāng)?shù)馗杉覄?wù);按時(shí)做作業(yè);多表?yè)P(yáng)你……
走的時(shí)候,你母親倒的茶水依然溫潤(rùn)。
不知你母親會(huì)不會(huì)也溫暖你的心……
晚上想起該給你打個(gè)電話,通了,是你母親。“李昊今天變化真大,回來(lái)就自覺(jué)地做作業(yè)……”我沒(méi)開(kāi)口,你母親已經(jīng)表?yè)P(yáng)上了。
就在今天,我外出聽(tīng)課。回家的路上接到你的電話。
“侯老師,今天能給我布置點(diǎn)作業(yè)嗎?”很真誠(chéng)。于我很感動(dòng)。
破天荒的第一次啊,主動(dòng)要求作業(yè)。
我調(diào)侃著表?yè)P(yáng)你:“好,進(jìn)步不小啊,那老師就單獨(dú)給你布置作業(yè)……”電話那邊是你爽快的應(yīng)允。
高興之后,提醒自己:“革命”尚未成功,還需努力。
明天,我一定好好表?yè)P(yáng)你。
責(zé)任編輯趙靄雯