董曉燕

摘要分析了農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育的特點(diǎn),以及當(dāng)前制約農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的遠(yuǎn)程成人教育發(fā)展的因素,并提出了加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育工作的措施,以期指導(dǎo)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的遠(yuǎn)程成人教育工作。

關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校;遠(yuǎn)程成人教育;特點(diǎn);制約因素;措施

中圖分類(lèi)號(hào)G728文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào) 1007-5739(2009)11-0294-02

1農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育的特點(diǎn)

遠(yuǎn)距離成人教育是以現(xiàn)代廣播、電視、錄像等為媒體,以文字教材為基礎(chǔ)、面授輔導(dǎo)為補(bǔ)充,對(duì)成人學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的教育,是集自學(xué)、視聽(tīng)和課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)為一體的現(xiàn)代化教學(xué)方式,遠(yuǎn)程成人教育同普通教學(xué)相比主要有以下幾方面的特點(diǎn)。

(1)施教的廣泛性。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校用現(xiàn)代媒體和面授輔導(dǎo)相結(jié)合的手段教學(xué),施教面廣、容量大,可以承擔(dān)社會(huì)不同行業(yè)、不同崗位初、高中畢業(yè)生的考后教育和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技能培訓(xùn)、繼續(xù)再教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí),可以使初、高、中等農(nóng)業(yè)教育和實(shí)用技術(shù)教育覆蓋到基層一線(xiàn)。

(2)辦學(xué)內(nèi)容的社會(huì)性。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育培訓(xùn)的目標(biāo)是加速科技培訓(xùn)進(jìn)程,提高基層專(zhuān)業(yè)人員和農(nóng)民的素質(zhì),發(fā)展特色農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo),增強(qiáng)農(nóng)業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此,在制定教學(xué)計(jì)劃、編設(shè)課程、組織教學(xué)時(shí),都是圍繞市場(chǎng)對(duì)人才的需求來(lái)確定的,開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)圍繞著農(nóng)業(yè)發(fā)展這個(gè)主體,涉及各個(gè)行業(yè),以滿(mǎn)足工作及生產(chǎn)的需要。

(3)學(xué)習(xí)方式的便利性。由于生產(chǎn)和工作的需要,以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)區(qū)域、場(chǎng)所、資金等的限制,基層工作人員,尤其是廣大的農(nóng)民不可能進(jìn)行專(zhuān)業(yè)院校脫產(chǎn)學(xué)習(xí),他們要獲得新知識(shí)、新技能,只能邊工作生產(chǎn)邊學(xué)習(xí),農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教育是送教上門(mén),并且學(xué)習(xí)費(fèi)用低,這正好適應(yīng)了基層專(zhuān)業(yè)人員和農(nóng)村學(xué)員的這一要求。

(4)教學(xué)手段的多樣性。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的教學(xué)媒體除文字教材外,還有音像、廣播、電視、衛(wèi)星接收等教學(xué)輔助設(shè)施,通過(guò)采取自學(xué)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合,書(shū)本與聲像相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合的多種教學(xué)形式。以提高教學(xué)質(zhì)量、掌握基本技能為出發(fā)點(diǎn),師生可根據(jù)自己的教學(xué)需要和自身特點(diǎn)自愿選擇、自由結(jié)合。

(5)學(xué)用結(jié)合的實(shí)效性。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)施教,結(jié)合當(dāng)前的工作重點(diǎn)、新科技、新知識(shí)施教,學(xué)員大都不脫產(chǎn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí),理論與實(shí)踐結(jié)合,使科技知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

2當(dāng)前制約農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育發(fā)展的因素

農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校作為面向農(nóng)民的遠(yuǎn)程成人教育學(xué)校,有著傳統(tǒng)教育無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),但目前也受到諸多因素的制約,影響了此項(xiàng)工作的健康發(fā)展,其主要表現(xiàn)在以下幾方面。

(1)宣傳推廣力度不夠。雖然群眾對(duì)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教育工作有了一定的認(rèn)識(shí),但由于受傳統(tǒng)教育思想的制約,遠(yuǎn)程成人教育的機(jī)構(gòu)不健全、人力不足,對(duì)遠(yuǎn)程成人教育的宣傳不夠,接受教育的人員不多,普及科學(xué)知識(shí)的面不廣,影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

(2)教育經(jīng)費(fèi)缺乏。由于農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程教育面對(duì)的是廣大農(nóng)民,他們對(duì)新知識(shí)、新技能學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng),對(duì)他們的教育必須要投入比傳統(tǒng)教育更多的人力、物力和財(cái)力,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,再加之遠(yuǎn)距離成人教育是借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)來(lái)完成一整套教學(xué)過(guò)程的。因此,具備必要的教學(xué)設(shè)施,才能保證教學(xué)的順利發(fā)展,資金不足是制約農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育發(fā)展的重要因素之一。

(3)工作人員的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于工作人員素質(zhì)的高低,由于大多遠(yuǎn)程成人教育工作人員只精通1~2門(mén)或部分專(zhuān)業(yè)知識(shí),而農(nóng)業(yè)是一門(mén)“百科書(shū)”,在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中往往對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)以及對(duì)當(dāng)前的新知識(shí)、新技能學(xué)習(xí)不夠。必須鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教師做到“一專(zhuān)多能”,這樣才能更好地為農(nóng)民、農(nóng)業(yè)服務(wù)。

(4)學(xué)員文化層次差異較大,整體提高學(xué)員素質(zhì)的難度大。由于教育的對(duì)象是廣大農(nóng)民和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,他們的文化層次各異、素質(zhì)相對(duì)較低,接受知識(shí)的能力也各有不同,要想讓他們盡快達(dá)到教學(xué)所規(guī)定的目的,有著比其他教學(xué)方法更高的難度,必須分層次開(kāi)展培訓(xùn)教育,以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程成人教育的目的。

3改進(jìn)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育工作的措施

辦好農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育工作就必須從大農(nóng)業(yè)角度出發(fā),按照遠(yuǎn)程成人教育的規(guī)律和特點(diǎn),積極探索教學(xué)改革新路子,逐步摸索出一套更為適應(yīng)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展的教學(xué)措施和辦法,保證農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。

(1)建立和完善必要的辦學(xué)體系。遠(yuǎn)程成人教育是借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、科學(xué)技術(shù)來(lái)完成一整套教學(xué)過(guò)程的,因此,它要求學(xué)校必須建立和健全一個(gè)完整的辦學(xué)體系、配備必要的教學(xué)設(shè)施,才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行,也才能達(dá)到遠(yuǎn)程成人教育的教學(xué)目的,為此,應(yīng)建立和完善以下幾個(gè)體系和必要的教學(xué)設(shè)施。辦學(xué)體系:一是領(lǐng)導(dǎo)體系。遠(yuǎn)程成人教育的社會(huì)性特點(diǎn)決定的辦學(xué)方式在很大程度上依靠社會(huì)力量的支持和協(xié)作來(lái)完成。因此,各級(jí)政府應(yīng)成立由教育、財(cái)政、科技、組織等有關(guān)單位負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,并在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)以及確立辦學(xué)指導(dǎo)思想、制定人才培養(yǎng)規(guī)劃等方面起到組織協(xié)調(diào)、安排落實(shí)的作用。二是管理體系。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校這種遠(yuǎn)程成人教育學(xué)校,有著“遠(yuǎn)、大、散 ”的特點(diǎn),管理工作的好壞是教育質(zhì)量高低的重要保證條件,只有實(shí)行規(guī)范管理,才能使教學(xué)工作有序健康地發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量才能得到有效保證。因此,必須規(guī)范和建立一套切合實(shí)際的管理體系,即從組織、思想、工作管理等方面入手,完善管理機(jī)構(gòu),建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度,建立制約機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制,從而使各項(xiàng)管理工作逐步納入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。三是輔導(dǎo)體系。輔導(dǎo)是彌補(bǔ)遠(yuǎn)程成人教育師生之間不能及時(shí)進(jìn)行信息反饋的重要教學(xué)環(huán)節(jié),因此,應(yīng)建立一支較為穩(wěn)定的以科研、科技推廣及生產(chǎn)等各門(mén)類(lèi)專(zhuān)家、技術(shù)骨干組成的專(zhuān)、兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍,從而使所開(kāi)設(shè)的各門(mén)課程的面授輔導(dǎo)按教學(xué)大綱要求得以保證落實(shí)。辦學(xué)設(shè)施:一是實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校應(yīng)根據(jù)設(shè)置的專(zhuān)業(yè),建立一定規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地,配備必要的教學(xué)器材,有了較為完備的教學(xué)設(shè)施,才能使理論知識(shí)同教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)理論與技術(shù)技能的鞏固和提高。二是聲像設(shè)施。在充分利用傳統(tǒng)媒體的前提下,根據(jù)各自的經(jīng)濟(jì)文化、地理位置、自然條件等差異,合理配置和選擇衛(wèi)星接收、錄音、錄像、標(biāo)本、掛圖、模型教具等多種教學(xué)媒體,使傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

(2)發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校的教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括自學(xué)、視聽(tīng)、面授輔導(dǎo)等,自學(xué)與視聽(tīng)環(huán)節(jié)的落實(shí),是完成教學(xué)任務(wù)的基本要求,要確保教學(xué)質(zhì)量的提高,還必須注重自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合、視聽(tīng)與面授相結(jié)合。一是自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合:首先,要強(qiáng)化學(xué)員對(duì)自學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),牢固樹(shù)立自覺(jué)自學(xué)的思想基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的和自己肩負(fù)的責(zé)任。其次,指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身實(shí)際制定具體的自學(xué)計(jì)劃,使自學(xué)活動(dòng)真正落到實(shí)處。再次,加強(qiáng)自學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)員自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。最后,督促檢查自學(xué)情況,提高學(xué)員自學(xué)水平,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)員自學(xué)實(shí)際,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑、檢查,解決自學(xué)中的實(shí)際困難。二是視聽(tīng)與面授相結(jié)合:在音像教學(xué)的基礎(chǔ)上與面授有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。要做到視聽(tīng)與面授相結(jié)合,則要求教師必須樹(shù)立正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想,要有責(zé)任感和使命感,要熱愛(ài)教育工作,要經(jīng)常深入鄉(xiāng)村進(jìn)行調(diào)查研究,將生產(chǎn)中存在的問(wèn)題通過(guò)教學(xué)加以解決。同時(shí)要加強(qiáng)教師技能素質(zhì)的提高,要定期進(jìn)行技能培訓(xùn)工作,使教師掌握熟練的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí),盡量做到一專(zhuān)多能、一人能勝任多門(mén)課的教學(xué)工作。采取自學(xué)、視聽(tīng)與面授相結(jié)合的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)員的層次結(jié)構(gòu),利用電化教學(xué)的現(xiàn)代化手段,靈活進(jìn)行視聽(tīng)與面授,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)打破地區(qū)界限,探索遠(yuǎn)程成人教育改革的新路子。要從大農(nóng)業(yè)角度出發(fā),打破地區(qū)界限,要“找米下鍋”,主動(dòng)地走出去,不定期地深入到基層、深入到鄉(xiāng)村,調(diào)查了解社會(huì)需求情況,不斷擴(kuò)大生源,將農(nóng)、林、牧、水等各相關(guān)行業(yè)的有志于參加農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的青年人都吸收到學(xué)員隊(duì)伍中來(lái),逐步提高農(nóng)民科學(xué)種田水平。同時(shí),積極探索教學(xué)改革的新路,農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校應(yīng)當(dāng)走長(zhǎng)、中、短三結(jié)合的道路,即大專(zhuān)、中專(zhuān)、“綠證”、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)一起抓,無(wú)論是哪一層次的教育都應(yīng)將“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的教學(xué)特色體現(xiàn)出來(lái),全方位施教,更好地發(fā)揮農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校遠(yuǎn)程成人教育在新農(nóng)村建設(shè)中的作用。

4結(jié)語(yǔ)

提高農(nóng)民和基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的科技文化水平及技術(shù)技能是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資本,而農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校這種遠(yuǎn)程成人教育方式又是他們掌握知識(shí)和技能的最有效、最簡(jiǎn)便的教育形式,充分利用這種遠(yuǎn)程成人教育優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)一大批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的農(nóng)村專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,是當(dāng)前農(nóng)村工作的一項(xiàng)重要任務(wù),是加快農(nóng)業(yè)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會(huì)的根本保證。