邢景輝　薛　婷　關(guān)宏潔

[摘要]文章闡述了《土木工程測(cè)量》在土木工程專業(yè)應(yīng)用型教育中的地位，分析了本門課程的優(yōu)缺點(diǎn)，指出了目前該課程在教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人才培養(yǎng)方案，闡述了該課程針對(duì)“應(yīng)用型”教育的構(gòu)思建議。

[關(guān)鍵詞]工程測(cè)量“應(yīng)用型”教育人才培養(yǎng)方案

《土木工程測(cè)量》是一門技能型課程，培養(yǎng)學(xué)生掌握一項(xiàng)施工測(cè)量技術(shù)。滿足土木工程專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)所要求的培養(yǎng)“應(yīng)用型“人才的要求。學(xué)好這門課，學(xué)生不僅掌握了一門技能，同時(shí)也為今后的施工工作奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，能夠盡可能快的融入到工作中去。

《土木工程測(cè)量》在土木工程專業(yè)中的地位

《土木工程測(cè)量》是土木工程類專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。是一門技術(shù)性比較強(qiáng)的課程，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一門工程測(cè)量的技術(shù)。并使學(xué)生掌握測(cè)量工作所使用的儀器構(gòu)造原理，使用方法及測(cè)量方法和技巧。掌握解決各種工程建設(shè)中的測(cè)量問題的理論和方法，具備分析和解決一些有特殊要求的工程測(cè)量問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備獨(dú)立完成各種工程建設(shè)中所遇到的測(cè)量任務(wù)的能力，具備正確設(shè)計(jì)和布置測(cè)量系統(tǒng)和進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的能力。此外，對(duì)專用的工程測(cè)量?jī)x器能夠正確地使用、檢驗(yàn)和校正。

《土木工程測(cè)量》與“應(yīng)用型”教育的適應(yīng)性

《土木工程測(cè)量》這門課圍繞土木工程人才培養(yǎng)方案，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一門土木工程專業(yè)的必修課。工程測(cè)量是一門技能性很強(qiáng)的課程，它是土木工程的指揮棒，每一項(xiàng)工程都離不開工程測(cè)量，只有正確的運(yùn)用，施工才能順利的進(jìn)行。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠熟悉測(cè)量的基本知識(shí)，并能在此基礎(chǔ)上，掌握土木專業(yè)各方向的應(yīng)用測(cè)量技術(shù)，使測(cè)量技術(shù)與各種工程緊密的結(jié)合，以達(dá)到工程實(shí)用能力的培養(yǎng)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生還會(huì)掌握現(xiàn)代的先進(jìn)的新的測(cè)量技術(shù)及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展觀點(diǎn)和創(chuàng)新能力，更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、未來的發(fā)展和現(xiàn)代工程測(cè)量的特征。所以本課程滿足現(xiàn)代“應(yīng)用型”教育的特征，能為社會(huì)培養(yǎng)有技能的“應(yīng)用型”人才。

課程教學(xué)分為兩大部分進(jìn)行，第一部分理論講授，其中穿插著一部分課程實(shí)習(xí)，主要是鞏固部分理論知識(shí)，使學(xué)生學(xué)的會(huì)用。第二部分為實(shí)習(xí)，在這部分時(shí)間里，學(xué)生以小組的形式，通過對(duì)某個(gè)對(duì)象進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，最終拿出測(cè)量成果，對(duì)整個(gè)課程理論知識(shí)的鞏固，感受施工中的一些問題，發(fā)現(xiàn)一研究一解決，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中不斷的提高認(rèn)識(shí)，為畢業(yè)后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)階段教學(xué)方法評(píng)價(jià)及今后建議

該課具有綜合性、實(shí)踐性和先進(jìn)性的特點(diǎn)，決定它在教學(xué)中一定要注重教學(xué)手段的科學(xué)性和現(xiàn)代化，我在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中引入多樣化的教學(xué)模式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

1.基于培養(yǎng)應(yīng)用型人才對(duì)教學(xué)方法的建議

(1)課堂講授和實(shí)踐工程測(cè)量錄像相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和對(duì)實(shí)踐了解的能力

本課程涉及到很多實(shí)踐問題，對(duì)于學(xué)生來說，接受并理解有一定難度，從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中可知，很多學(xué)生并不能理解理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)在有限的課堂教學(xué)中，多多給學(xué)生提供了解工程實(shí)踐的平臺(tái)，比如說測(cè)量錄像等。以提高學(xué)生的理解能力。

(2)應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

①教師需事先作好充分準(zhǔn)備，對(duì)相關(guān)知識(shí)有深刻理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生課堂上不能理解的問題應(yīng)該用合適的方法加以講解；

②結(jié)合施工錄像，對(duì)其中的某些問題逐一講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路；

③在課堂中要營造活躍氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，與學(xué)生互動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)踐的方式來學(xué)習(xí)理論知識(shí)。學(xué)生們通過主動(dòng)參與，一方面可以提高學(xué)習(xí)興趣，更深刻地理解這些知識(shí)，另一方面可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。這樣既鍛煉了他們的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。這些對(duì)于他們未來走上工作崗位都尤為重要。

2.注重工程實(shí)際案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力

《土木工程測(cè)量》這門課程涉及到很多實(shí)踐案例，在教學(xué)過程中，就一些比較難以理解的問題，要用典型案例提出問題，引出所授章節(jié)的基本理論、主要知識(shí)點(diǎn)及實(shí)踐處理方法。在講授中，以典型實(shí)際案例為基本線索，結(jié)合理論知識(shí)，剖析教學(xué)內(nèi)容中涉及到的基本原理和方法。通過實(shí)際案例教學(xué)與理論知識(shí)有效地結(jié)合，使學(xué)生掌握解決現(xiàn)實(shí)問題的思路和方法。工程實(shí)例教學(xué)有助于闡述理論的綜合性和抽象性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.合理組織課程實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力

在本課程的學(xué)習(xí)中，主要實(shí)習(xí)是鞏固課程部分章節(jié)的理論知識(shí)，并懂得如何應(yīng)用。在本課程結(jié)束后，要進(jìn)行一次不少于16學(xué)時(shí)的課程實(shí)習(xí)，主要是對(duì)這門課程學(xué)習(xí)后的知識(shí)的綜合運(yùn)用。經(jīng)過課程實(shí)習(xí)后，每一部分的知識(shí)都會(huì)得到充分的運(yùn)用，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，也能夠?qū)W好《土木工程測(cè)量》這門課程。為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)的介紹，使學(xué)生掌握更多的新儀器、新技術(shù)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，測(cè)量的新儀器，新技術(shù)不斷出現(xiàn)，為了使學(xué)生畢業(yè)后能夠盡快的適應(yīng)實(shí)踐工作，在課程的講授過程中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕榻B新儀器和新技術(shù)的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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