寫好文章的幾個(gè)“一”

萬福友

常有同學(xué)問我：“老師，怎樣才能寫好作文？”這其實(shí)是一個(gè)很大的、并非三言兩語就能回答的問題。在這里，我想和大家分享一下寫好文章的幾個(gè)“一”。

首先是想好一件事情。

也許，你經(jīng)歷過的事情已經(jīng)很多：與朋友的交往，與同學(xué)的相處，與父母的溝通，與師長的交談；讀書的故事，旅游的記憶，意外的事件，平常的日子……其中可能有一兩件給你印象最深、最令你刻骨銘心的事讓你無法釋懷，讓你急于想告訴你的老師、同學(xué)、朋友或家長，以便讓他們能與你一起或共享，或分擔(dān)……想好了，就可以寫下來。

記得我的一位學(xué)生的姐姐，小時(shí)候摔斷過一條腿，到醫(yī)院動(dòng)過手術(shù)，差不多好的時(shí)候，又被爺爺不經(jīng)意間弄傷，不得不第二次動(dòng)手術(shù)。由于手術(shù)中麻藥用得過多，智力發(fā)育受到了影響。姐姐不得不留級(jí)，與妹妹“我”在同一所學(xué)校同一個(gè)年級(jí)讀書。姐姐雖然十分努力，但成績一直不好，因而遭受了許多同學(xué)的白眼，和個(gè)別老師的訓(xùn)斥。“我”很難受。

更難受的是，有一天，一位“我”的好朋友竟然指著姐姐，用鄙夷的口氣問；“她是你的姐姐？”于是，萬千感慨涌上心頭。就著淚水，“我”一口氣寫下了2000多字。這篇名叫《姐姐》的文章先是參加了“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽，獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)；隨后又被《美文》雜志選中，發(fā)表在2002年第9期上。

其次是取好一個(gè)題目。

題目是文章的眼睛。文章寫得好，能給人留下深刻的印象，給人的心靈以強(qiáng)烈的震撼。但，如果文章好，卻擬了一個(gè)一般化的題目，就會(huì)多多少少削弱了文章的表現(xiàn)力，就失去了對(duì)讀者眼球的吸引力。如果是考試，就難以拿到高分，如果寄往刊物，則無法被編輯相中，影響到發(fā)表的機(jī)會(huì)。道理很簡單：假如是考試，作文多得評(píng)卷老師每分鐘得改兩三篇；假如是投寄報(bào)社、雜志社，編輯老師要讀的稿件每天都無法計(jì)數(shù)；如果標(biāo)題太過一般化，無論是考試還是投稿，都無法讓人多看幾眼，這樣，你的好文章很可能就被“埋沒”了。長此以往，你就會(huì)感嘆：“怎么作文那么難寫？”“怎么我與老師的看法總是大相徑庭？”最終影響到寫作的信心。這實(shí)際上關(guān)系到有無動(dòng)腦筋思考的大事，擬標(biāo)題也是一種寫好作文不可或缺的技巧。

有個(gè)女同學(xué)，面對(duì)初夏的蚊子“兵團(tuán)”的襲擊，不勝其擾，煩躁至極，痛定之后靜下心來，寫了一篇與蚊子“過招”的故事，在老師的指導(dǎo)下，取了一個(gè)響亮的名字，叫做“人蚊大戰(zhàn)”，投給某雜志，編輯老師覺得寫得不錯(cuò)，就編發(fā)了。此文能發(fā)表，其中很重要的一個(gè)原因，就是對(duì)這件小事，作者用了夸張的手法，以小見大，標(biāo)題使編輯老師難于忘懷。

在2002年的深圳市中考語文考試上，針對(duì)“過程”這個(gè)話題，許多考生就順手取“過程”為標(biāo)題，這當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)。然而，當(dāng)評(píng)卷老師看到“此情可待成追憶”這個(gè)題目時(shí)，真是情難自已，認(rèn)真閱讀，最后是情不自禁，手下一松，就給了一個(gè)滿分！因?yàn)?，那滿帶書卷氣的標(biāo)題，很難讓閱卷老師忍心扣分。更何況，文章的語言那么流暢，對(duì)事實(shí)的描述又那么真實(shí)感人。

第三是選準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)。

這是一個(gè)寫作的構(gòu)思問題?！扒腥朦c(diǎn)”通常也就是開頭。一篇文章質(zhì)量的高低，可衡量處很多，譬如內(nèi)容是否真實(shí)感人，表現(xiàn)手法與內(nèi)容是否適合，線索是否清楚，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，前后有無照應(yīng)，語言是否流暢，或者是否俏皮幽默，有沒有豐富的想象等等。這里僅談?wù)勄腥朦c(diǎn)，亦即文章的開頭。

許多人都說過，寫好作文要達(dá)到“鳳頭、豬肚、豹尾”。雖說這已是老生常談的問題，一說誰都知道，但一動(dòng)起筆來，就有許多同學(xué)把這個(gè)很要緊的東西忘得一干二凈。這是知識(shí)沒有向能力很好轉(zhuǎn)化的結(jié)果。所學(xué)的知識(shí)只有落實(shí)在寫作的實(shí)踐中，才能真正提高自己的寫作水平，養(yǎng)成較強(qiáng)的寫作能力。這樣，才是真正懂了，否則，充其量也只能算趙括的“紙上談兵”，真要打仗時(shí)，只好乖乖地去當(dāng)人家的俘虜，要么就是老老實(shí)實(shí)去吃敗仗，永遠(yuǎn)都解決不了實(shí)際的問題。

只要讀過《安娜·卡列尼娜》的人大概都還記得，這部大名著的饒有特色的開頭是：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭則各有各的不幸。”這個(gè)開頭之所以成為名言，不僅僅是因?yàn)樗凳局@個(gè)作品所寫的主人公的家庭與命運(yùn)的不幸，更重要的在于，它揭示了一切美滿家庭與不幸家庭的共性，引發(fā)讀者的共鳴與思考。

我們當(dāng)然不能以名作家的標(biāo)準(zhǔn)去要求每一位中學(xué)生朋友，但是，要寫好文章，一個(gè)好的開頭卻是必不可少的。對(duì)于中學(xué)生來說，要做的就是，每當(dāng)寫作的時(shí)候，都要認(rèn)真思考，做到最好。要針對(duì)你所寫的文章的內(nèi)容，或開門見山直奔話題，或以一個(gè)小故事引入正題，或設(shè)置一個(gè)懸念，或引用著名詩句把文章帶進(jìn)詩情畫意之中……這都是我們可以做到的。

有一位同學(xué)在一篇題為《小白》的作文中，這樣開頭：“小白死了?！敝涣攘人膫€(gè)字，卻包含了無數(shù)的意思：它設(shè)置了一個(gè)懸念：一般讀者看到這里都會(huì)發(fā)問：小白是誰（或是什么寵物）？他（它）為什么會(huì)死？他（它）的死對(duì)作者有什么影響……它設(shè)定了一個(gè)特定的范圍，那就是小白與作者的關(guān)系，作者所知道的有關(guān)小白的故事；它分明地告訴讀者，這篇文章可能要表達(dá)作者對(duì)小白的懷念之情……這，就是好的開頭，或者叫做好的切入點(diǎn)所起的作用。