網(wǎng)頁型多媒體課件設(shè)計(jì)與制作

吳　菁

【摘要】網(wǎng)頁型多媒體課件跟傳統(tǒng)課件相比，在資源共享、實(shí)時(shí)更新、聯(lián)機(jī)交互等方面更具有優(yōu)勢(shì)。根據(jù)網(wǎng)頁型多媒體課件的特點(diǎn)，介紹了網(wǎng)頁型多媒體課件設(shè)計(jì)與制作過程。

【關(guān)鍵詞】課件；網(wǎng)頁型多媒體課件；制作

【中圖分類號(hào)】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【論文編號(hào)】1009—8097（2009）05—0139—03

引言

隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)已被大量地應(yīng)用于教學(xué)，并成了教學(xué)手段改革的一個(gè)重要標(biāo)志。多媒體課件則是實(shí)現(xiàn)CAI主要手段。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，它突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的單一性，通過文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體配合授課教師的講解，將教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

根據(jù)運(yùn)行平臺(tái)的不同，多媒體課件可分為單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版。單機(jī)版課件主要在本地計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，面向?qū)ο笫菃蝹€(gè)用戶，而網(wǎng)絡(luò)版課件能夠通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被所有人共享。隨著Internet的飛速發(fā)展，校園網(wǎng)建設(shè)的日漸普及，適合在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中運(yùn)行的網(wǎng)頁型多媒體課件將具有更大的實(shí)用前景。

一 網(wǎng)頁型多媒體課件的特點(diǎn)

除具有普通多媒體課件的優(yōu)勢(shì)外，網(wǎng)頁型多媒體課件在資源共享、實(shí)時(shí)更新、聯(lián)機(jī)交互等方面具有較大的優(yōu)勢(shì)。

（1）資源共享。網(wǎng)頁型多媒體課件以網(wǎng)頁形式存儲(chǔ)在Web服務(wù)器中，通過Internet傳播。只要有能夠上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)終端，無論何時(shí)何地，都可以通過瀏覽器進(jìn)行學(xué)習(xí)，可擺脫時(shí)間和空間的限制，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享。

（2）實(shí)時(shí)更新。網(wǎng)頁型多媒體課件可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)更新，只要管理員及時(shí)更新Web服務(wù)器的內(nèi)容，學(xué)生就能夠看到最新的教學(xué)內(nèi)容。

（3）聯(lián)機(jī)交互。傳統(tǒng)課件大多是流線性模式，從教學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、組織和過程都是由一條主線構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)教師控制操作，學(xué)生被動(dòng)與學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程同步，而在網(wǎng)頁型課件教學(xué)過程中，可以利用留言板 (BBS)、聊天室、論壇等網(wǎng)絡(luò)常見的交流方式，通過視頻或音頻實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、課程、媒體四者之間的真正互動(dòng)。

二 網(wǎng)頁型多媒體課件的制作過程

網(wǎng)頁型多媒體課件的制作應(yīng)在遵循教學(xué)設(shè)計(jì)原則的前提下，充分利用網(wǎng)頁制作的基本知識(shí)，將多種媒體資源有效地整合到一起。網(wǎng)頁型多媒體課件制作流程如下：

1可行性分析

網(wǎng)頁型多媒體課件最終是通過網(wǎng)頁的形式表現(xiàn)出來的，在制作之前應(yīng)該對(duì)課件進(jìn)行可行性分析。首先，應(yīng)了解網(wǎng)頁的教學(xué)對(duì)象是那些人，因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)對(duì)象開展的。根據(jù)教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知水平，對(duì)不同的學(xué)習(xí)者提供不同的服務(wù)，真正做到因材施教。

其次，需要根據(jù)課程和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)確定主要的教學(xué)手段。從具體用途來看，網(wǎng)頁型多媒體課件的開發(fā)模式可以分為助教式、助學(xué)式。助教式課件是從教師教學(xué)的角度定義的，可最大程度地優(yōu)化教師的教學(xué)及彌補(bǔ)教師在課堂中無法表現(xiàn)的內(nèi)容。助學(xué)式課件主要用于學(xué)生自學(xué)。在設(shè)計(jì)方面，除了重點(diǎn)內(nèi)容之外，還應(yīng)包括相關(guān)知識(shí)查詢以及測(cè)試功能，如試題庫(kù)、討論、作業(yè)提交等。

最后確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括各章節(jié)目標(biāo)、重難點(diǎn)等。教學(xué)目標(biāo)可以讓教學(xué)對(duì)象一目了然，在學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的前提下，學(xué)習(xí)者會(huì)更受益。

2 課件設(shè)計(jì)

課件設(shè)計(jì)是整個(gè)課件制作的重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)階段需要對(duì)人機(jī)界面、交互方式、課件流程、素材的選擇和應(yīng)用方式進(jìn)行細(xì)致的安排。在網(wǎng)頁型課件設(shè)計(jì)與制作過程中，應(yīng)該遵循以下原則：

目的原則：課件制作目的在于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂上學(xué)生是教學(xué)的主題，也是課件瀏覽的目標(biāo)群體，根據(jù)目標(biāo)群體的需求，提供相應(yīng)的課件內(nèi)容。

整體原則：課件需要方便瀏覽者更方便地操作、就需要設(shè)計(jì)者在課件制作前對(duì)課件有一個(gè)合理、清晰的版塊和結(jié)構(gòu)劃分。首頁應(yīng)該跟二級(jí)頁面在頁面布局和色彩風(fēng)格上保持統(tǒng)一的風(fēng)格，使整個(gè)課件看起來是一個(gè)有機(jī)的整體。

實(shí)用原則：課件所提供的內(nèi)容要符合課件內(nèi)容，不要提供與目標(biāo)群體無關(guān)的內(nèi)容，這樣不僅浪費(fèi)網(wǎng)站的資源，也會(huì)減弱瀏覽者對(duì)課件的印象。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用文字、符號(hào)、聲音、圖形、動(dòng)畫和視頻圖像等多種媒體信息，從聽覺、視覺等方面加大對(duì)學(xué)生的刺激，促進(jìn)其對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握。但在強(qiáng)調(diào)形象化的同時(shí)，必須突出“教為學(xué)”的思想，要緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容這一中心，防止課件界面色彩、聲像效果等過分濃烈，從而喧賓奪主，反而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

美觀原則：課件要吸引人的眼球，應(yīng)該遵循美觀的原則，符合課件自身特點(diǎn)和形象，給瀏覽者一種耳目一新的新感覺。

精簡(jiǎn)原則：課件上的內(nèi)容應(yīng)該精簡(jiǎn)，提供給目標(biāo)群體最需要的、最重要的信息，不要加上不必要或者次要的內(nèi)容，這樣會(huì)使瀏覽者反感。頁面也不宜的過長(zhǎng)，盡量不超過整個(gè)瀏覽器一屏200%。有大量信息的頁面應(yīng)該使用分頁顯示相關(guān)的內(nèi)容。

一個(gè)好的課件的好壞關(guān)鍵在于它的教學(xué)設(shè)計(jì)如何，看它是否遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及電腦的使用規(guī)律，是否符合有效教學(xué)原理。優(yōu)秀的課件必須精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)，體現(xiàn)創(chuàng)意，使教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)保持一致。

課件設(shè)計(jì)主要包括色彩分析、布局分析和創(chuàng)意分析三個(gè)方面。

（1）色彩分析。課件中標(biāo)準(zhǔn)色一般最多選定2~3種為主要顏色，若需要更多的顏色可使用以上幾種顏色的同類色作為輔助色。太多的顏色本身會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來過多的信息，削弱主次關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)色彩通常用于課件的標(biāo)志、標(biāo)題、主色塊和主菜單上，給人以整體統(tǒng)一的感覺。課件色彩搭配技巧有：

單色彩方案：選定一種色彩，然后調(diào)整透明度或者飽和度，產(chǎn)生新的色彩，用于網(wǎng)頁。這樣頁面看起來色彩統(tǒng)一，有層次感。

兩種色彩方案：先選定一種色彩，然后選擇它的對(duì)比色。兩個(gè)色彩形成鮮明對(duì)比，突出網(wǎng)頁的中心主題部分，整個(gè)頁面色彩豐富但不花哨。

色系方案：簡(jiǎn)單地說就是利用一系列給人相同感覺的色彩的顏色深度來形成色彩搭配。

（2）布局分析。就是在頁面上將有限的視覺元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，最終目的使頁面清晰、有條理，更好地突出主題。在版面設(shè)計(jì)中應(yīng)該遵循以下原則：

編排設(shè)計(jì)最佳視域與視覺流程。依據(jù)心理學(xué)家研究分析，版面視覺規(guī)律為：版面上側(cè)訴求力強(qiáng)于下側(cè)，左側(cè)的視覺訴求力強(qiáng)于右側(cè)，版面左上部和中上部被稱為“最佳視域”。課件屏幕尺寸比較小，要求重點(diǎn)集中，視點(diǎn)明確，依據(jù)版面視覺流程可以更好地突出主體。

虛實(shí)對(duì)比，合理留白。依據(jù)視覺設(shè)計(jì)原理，屏幕上的元素在進(jìn)行組合時(shí)不應(yīng)該過分擁擠，必要的空行及空格會(huì)使結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。避免大段落的文字，運(yùn)用節(jié)奏、均衡的原理恰當(dāng)編排，直觀形象。

圖文并茂，比例協(xié)調(diào)。文字和圖片具有一種相互補(bǔ)充的視覺關(guān)系，頁面上文字太多，就顯得沉悶，缺乏生氣。頁面上圖片太多，缺少文字，必然就會(huì)減少頁面的信息容量。因此，最理想的效果是文字與圖片的密切配合，互為襯托，既能活躍頁面，又使主頁有豐富的內(nèi)容。

（3）創(chuàng)意設(shè)計(jì)。動(dòng)畫有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，尤其是對(duì)物體的變化、運(yùn)動(dòng)等方面進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，與傳統(tǒng)的靜態(tài)圖像相比，更加生動(dòng)、明晰，使抽象變得具體、使靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、從而大大簡(jiǎn)化了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。因此，在課件適當(dāng)位置插入動(dòng)畫，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

3 課件頁面制作

課件頁面制作主要包括課件片頭、課件主體、課件片尾三部分制作。

（1）課件片頭

課件片頭即課件的首頁，相當(dāng)于書的封面。課件片頭一般告訴學(xué)生課程是什么，包括課程名稱、課件作者、制作時(shí)間、版權(quán)等內(nèi)容。

（2）課件主體內(nèi)容

課件主體一般包括主頁和普通頁面。主頁相當(dāng)于書的目錄，將課件內(nèi)容陳列出來，為學(xué)習(xí)者提供內(nèi)容選擇。常見計(jì)算機(jī)類多媒體課件首頁目錄包括：基礎(chǔ)知識(shí)、視頻教學(xué)、案例分析、作業(yè)提交、試題中心、在線留言（BBS）等內(nèi)容。

普通頁面相當(dāng)于書的正文。正文是信息傳達(dá)的主要部分，是完成教學(xué)任務(wù)的主要場(chǎng)所，所要講授的知識(shí)幾乎全部集中在這里，是課件制作的重點(diǎn)，反映了一定的教學(xué)思路、教學(xué)過程和教學(xué)策略。在制作頁面時(shí)候，可以考慮使用模板的制作方法，減少課件制作的工作量。

試題中心是一個(gè)測(cè)試模塊，主要包括單選題、多選題、判斷題、填空題、問答題，是對(duì)前面所學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握和應(yīng)用作一個(gè)評(píng)定。試題一般做成動(dòng)態(tài)頁面存放在數(shù)據(jù)庫(kù)中，通過腳本作出全面的統(tǒng)計(jì)評(píng)定，指出做對(duì)的題數(shù)和做錯(cuò)的題數(shù)，并給出最后的得分。目前最常用的教學(xué)互動(dòng)就是留言板、聊天室和論壇。這些都可以用 ASP、JSP、PHP、．net等 WEB編程技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。

（3）課件片尾

片尾相當(dāng)于書的封底，可說明多媒體課件制作和資料提供的單位或人員等。

4 調(diào)試與發(fā)布

課件制作完成后，需要對(duì)課件進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布，這樣才能實(shí)現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡(luò)課件的制作不可能一步到位，需要對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的測(cè)試、試用，以便于發(fā)現(xiàn)并解決問題，尤其是對(duì)學(xué)生反饋的意見要認(rèn)真研究對(duì)待，力爭(zhēng)制作出對(duì)大多數(shù)學(xué)生適用的課件。另外，隨著知識(shí)的不斷更新、教學(xué)內(nèi)容的不斷發(fā)展以及教學(xué)形式的不斷改進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件也需要不斷地加以修改、完善，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展的需要。

結(jié)束語

網(wǎng)頁型多媒體課件即可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課件的功能，又具有網(wǎng)頁優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中的應(yīng)用是一種有益的嘗試，通過編寫程序，完成了文字、圖像、動(dòng)畫、聲音、圖像等多媒體素材有機(jī)的合成，使多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)得以較好的體現(xiàn)。網(wǎng)頁型課件制作是一個(gè)細(xì)致、復(fù)雜的過程，它要求制作人員不斷學(xué)習(xí)，要善于學(xué)習(xí)并吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極開展研究，在不斷實(shí)踐中制作出實(shí)用的多媒體課件。

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