蔣興超

名家啟示

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊。慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的……

這是現(xiàn)代散文大家朱自清先生《背影》中描寫父親為“我”買橘子時的特寫鏡頭?！疤健薄芭馈憋@其行動不便，“攀”“縮”“傾”讓人揪心不已，“散放”“爬下”“抱起”滿藏濃濃深情，可謂是動作描寫的典范。

老舍先生曾說：“只有描寫行動，人物才能站起來?！眲幼魇侨宋飪?nèi)心真實情感和性格特征的一面鏡子。舉手投足藏性情，讓我們學會用精煉準確的動作描寫來塑造栩栩如生的人物形象吧!

佳作邀賞

記住這一天

上海一考生

一個秋風蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲……

“對不起，能請您把音量調(diào)低些嗎?”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道?！斑馈冒?”還沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音……有點響。”“砰!”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉頭輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎凝固了，充斥其中的只有淡淡的憂傷和無奈。

這，是一道普通的“風景”，一幅六號樓居民人人皆知的畫面。因為，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發(fā)出聲響影響我——一個為中考“奮戰(zhàn)”的學生。

但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的道理?暫且不論六樓張大媽家的洗衣機發(fā)出的“嗡嗡”聲。就算是四樓小吳放的搖滾樂已足以讓我不能安心做作業(yè)了。

“唉，實在太有影響了!今天再去說一聲吧!”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經(jīng)思忖著去和鄰居們打招呼。“爸，你就別去了，人家憑什么就聽你的啊?”屋內(nèi)的我聽到爸爸的抱怨，心中就如同一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道。

“不行!”爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。

我趴在窗口，忍不住看著這一時刻的場景：一個年過半百的父親將要為他的女兒付出他的辛勞!

一只手舉起來了，當我正準備“享受”幾分鐘噪音時，忽然，聲音消失了!父親欲叩又止，手似乎瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了“萬籟此俱寂”的狀態(tài)。

那一天，我的內(nèi)心被深深地震撼了。父親的愛讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動?！帮L景”消失了嗎?不，以前的“風景”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜仍一如既往地延續(xù)著，我在心中銘記著那一天。

記住那一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。因為那一天中蘊含著父親的愛。蘊含著鄰居的理解與關(guān)切，更蘊含著我對“愛”這一名詞的用心詮釋!

點評心得

精煉典型的動作描寫和飽含深情的語言描寫相得益彰，情感真摯，愛意濃濃，對中心的表現(xiàn)起到了舉足輕重的作用。

本文給我們的啟示是：栩栩如生的動作描寫可以讓文章大放異彩，我們在寫作時應(yīng)學會運用好動作描寫。

方法指導

1動作描寫的含義

動作描寫是指對人物在特定環(huán)境中一舉一動的描寫，它反映人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動、感情和形象。成功的動作描寫，能塑造栩栩如生的典型形象。

2動作描寫的作用

人的心理是復(fù)雜多變的，可謂“知人知面不知心”，但人的動作是真實可靠的，它受其思想、情感和性格的制約。因此，能抓住人物細小而典型的舉動進行描寫，定能-表現(xiàn)出其內(nèi)心世界、深層情感和形象特征。

動作雖是無聲的語言，卻是人物個性的符號。動作描寫是否成功，直接決定著人物形象的塑造是否鮮明突出。動作描寫是文學作品中塑造人物最為重要、也最常用的一種方法。

3動作描寫的方法

契訶夫曾這樣說：“最好還是避免描寫人物的精神狀態(tài)，應(yīng)當盡力使得人物的精神狀態(tài)能夠從他的行動中表現(xiàn)明白?！惫沤裰型獾奈膶W作品都離不開對動作的傳神描繪，人物形象正是在行動中站立起來，豐滿起來的。

動作描寫常用的方法有：分解細刻法、一字傳神法、善用修飾法、修辭表現(xiàn)法、綜合展現(xiàn)法和對比顯現(xiàn)法等。

(1)分解細刻法

分解細刻法是指把一個大動作分解成若干個小動作，然后將每一個細小動作按一定的順序和層次具體展示或細致描寫，它能使整個動作行為栩栩如生，表現(xiàn)力十足。

魯迅在《社戲》中就為我們做了這樣的示范：

一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

作者將去趙莊看戲出門時的一個大動作分解成了很多個小動作進行細致刻畫，一“跳”一“拔”，一“陪”一“聚”，一“點”一“磕”，一“退”一“出”，一“笑”一“嚷”，靈活而老練、淳樸而活潑的水鄉(xiāng)少年的形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。

運用分解細刻法，應(yīng)注意選用系列動詞的連貫性。

(2)一字傳神法

法國作家福樓拜說：“無論你所要講的是什么，真正能表現(xiàn)它的句子只有一個。真正適當?shù)膭釉~和形容詞也只有一個，就是那最準確的一句，最準確的一詞?！币蚨覀儜?yīng)學會推敲挑選詞語來準確、細膩、傳神地表現(xiàn)人物形象，以達到以少勝多，乃至一字傳神的目的。

我們學過魯迅先生的《孔乙己》，其中就有這樣的描寫：

他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。

“排”的動作淋漓盡致地展現(xiàn)了孔乙己窮苦已深卻還要擺闊的迂腐性格，可憐可恨。

運用這一方法，要符合特定情境下的特定情感，力求一字傳神。

(3)善用修飾法

有時單一的動作，很難將人物的心理感情或特征形象非常準確地表達或展現(xiàn)出來。這時在動詞前面加上適當?shù)男揎椪Z，就能使單一的動作變得生動可感，表現(xiàn)力十足。如一個“笑”字，前后加上不同的修飾詞，所表現(xiàn)的形象、感情就全然不同。

然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了?這真是貴人眼高……”(魯迅《故鄉(xiāng)》)

……今日果不其然!如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才!說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇的去了。(吳敬梓《范進中舉》)

兩處都有“笑”的動作，但因前面所加的修辭語不同，“笑”的含義亦迥然有別：前者狹隘刻薄，后者諂媚市儈。

善用修飾法，強調(diào)在動詞前加修飾語要符合人物的特征和情感，不可隨意亂加。

(4)修辭表現(xiàn)法

運用恰當?shù)男揶o可以很好地展現(xiàn)人物的動作，從而達到表現(xiàn)人物特征形象的目的。

一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去；那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捌氣，高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。

這是我們學過的《蒲柳人家》中的一段文字。作者正是運用了夸張和比喻的修辭手法對一丈青大娘的動作進行描寫，其怒氣沖天、力大無窮、大膽潑辣的形象躍然紙上。

運用修辭表現(xiàn)法，要能將修辭和動作有機地融合起來，二者不可割裂，修辭的運用主要是為了動作描寫的傳神，不可本末倒置。

(5)綜合展現(xiàn)法

描寫人物單靠一種描寫方法很難將其特征充分地展現(xiàn)出來，有時需要將動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等結(jié)合起來綜合運用，方能取得佳效。

例如我們學的《范進中舉》中對胡屠戶的一段描寫：

不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下……胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星是打不得的，而今菩薩計較起來了?！毕胍幌敫鄣暮萘耍B忙問郎中討了個膏藥貼著。

該段正是將動作描寫和心理描寫綜合運用，傳神地刻畫了胡屠戶的市儈無知、趨炎附勢和封建迷信，增強了作品的諷刺效果。

運用綜合展現(xiàn)法，應(yīng)注意不管將動作描寫和哪種描寫綜合起來運用，都要結(jié)合緊密，能夠共同表現(xiàn)人物的形象特征。

(6)對比顯現(xiàn)法

有時我們還可以抓住人物在不同時期、不同環(huán)境中的細小舉動分別描寫，通過前后鮮明的對比來展現(xiàn)人物的心理狀態(tài)和形象特征。

例如《故鄉(xiāng)》中就有這樣的對比描寫：

“你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”

前者是對少年閏土的動作描寫，富有活力和朝氣；后者是對中年閏土的動作描寫，頗顯凄苦和麻木。前后的對比，使小說的主題更加鮮明。

對比顯現(xiàn)法，強調(diào)前后的動作描寫都應(yīng)細致，這樣對比才能鮮明，中心才更突出。

4動作描寫的注意事項

(1)要典型，有表現(xiàn)力

茅盾先生說：“人物的性格必須通過行動來表現(xiàn)……既然人物的行動是表現(xiàn)人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取決于這些行動有沒有典型性。作者支使人物行動的時候，就要盡量剔除那些雖然生動、有趣，但并不能表現(xiàn)典型性格的情節(jié)?！?/p>

這就告訴我們動作描寫要做到有效、典型、有表現(xiàn)力，能為文章的中心主題服務(wù)。

(2)要細致入微

動作描寫不能簡單地照搬生活中人物的動作，而要將其進行提煉和典型化。與主題無關(guān)的動作不寫，而對中心主題表現(xiàn)有用的個性化的動作，要具體細致地描寫，這樣人物形象才顯得更加豐滿和立體。

(3)要按順序展開描寫

動作描寫要避免東鱗西爪，雜亂無章，力求條理清楚，井然有序。

(4)要客觀真實

動作描寫要做到真實客觀，恰如其分，貼近人物，不可主觀臆造。

(5)要多觀察，勤練筆

成功的動作描寫離不開平時的細致觀察。只要我們能夠堅持觀察、深入思考、勤于練筆，就能寫好動作描寫。

高爾基曾經(jīng)說過：“為了使藝術(shù)作品有教育、說服的力量，必須盡可能地使人物多行動，少說話?！币驗槟廴宋飩€性的細微動作，往往是個性化人物的特有標簽，正所謂舉手投足藏性情。

小試牛刀

(一)你覺得下面的片段寫得好嗎?為什么?請你也仿照例子，寫一段你在生活中的動作描寫，力求做到生動形象、有表現(xiàn)力。

小妹妹抓起一塊西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了西瓜汁。

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(二)這是一個同學片段作文中的一句話，句中的動作描寫顯得空洞，表現(xiàn)力不足，請你按照上面所講的方法對其進行修改。

我們脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游，過了一個小時我們就回家了。

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期待著你精彩的表現(xiàn)!