我們要辦成最受人尊重的大學(xué)。當(dāng)這個(gè)大學(xué)受到大家尊重的時(shí)候,有幾個(gè)“性”要表現(xiàn)出來:第一,性就是大學(xué)的德性,這是大學(xué)受人尊重的因素之首,沒有德性的大學(xué)是不受人尊重的。第二,當(dāng)然大學(xué)還要有思想性,要做社會(huì)的燈塔;第三,大學(xué)還要有創(chuàng)新性,要成為社會(huì)進(jìn)步的助推器;第四,大學(xué)還要有特色,就是它成為不可替代的學(xué)術(shù)共同體的時(shí)候才有存在的意義。而這四性中德性是第一位的。
——徐顯明(人民網(wǎng))
現(xiàn)在我們講的是在引用別人文章的時(shí)候不注明就是剽竊。哪怕你引經(jīng)據(jù)典說每個(gè)東西都是人家的,但注明了,再用你自己的觀點(diǎn)來說,那就是你的。在美國,你引了別人的東西不注明出處就算剽竊。外國的文章往往很短,但參考文案很長,而中國參考文案很短,往往是因?yàn)橐C了卻不注明。
——嚴(yán)文蕃(美印第安納大學(xué)教授)
讀書,是我關(guān)于教育的最重的注釋。我認(rèn)為,一個(gè)人進(jìn)學(xué)校不一定就是接受教育,只有他真正讀書了,那才是意味著他在接受教育了。
——朱永新(蘇州市副市長)
其實(shí),無論是新課程還是舊課程,只要教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人,是一個(gè)善于思考的人,他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的,往往是永恒的。
——朱永新
“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,這句話如果作為老師的自勵(lì)尚可理解。如果領(lǐng)導(dǎo)也這么想,那就成了教師頭上的緊箍咒,跟這句話可以媲美的就是“人有多大膽,地有多大產(chǎn)。不怕做不到,就怕想不到”。
——飛龍?jiān)谔?/p>
小課題研究也能夠挖掘出大的“金元寶”。比如,筆者最初就是從自己無效的課堂用語開始思考。逐漸過渡到對(duì)課堂無效環(huán)節(jié)的研究,最后才對(duì)有效課堂教學(xué)有了自己的一些看法和思考。小課胚研究說到底是一種行動(dòng)研究,它因小而專。因?qū)6?,因精而?shí)。
——文武(世紀(jì)教育論壇)
最善于模仿的日本國民的英語水平遠(yuǎn)遜于上海,但他們有專職的英語翻譯人員去迅速翻譯國際上最新的發(fā)現(xiàn),讓更多的國民省下時(shí)間去創(chuàng)新;美國除極少數(shù)研究人員外,很少有人學(xué)習(xí)別國的語言;在中國,人人都在低水平重復(fù),花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢,到頭來還不如英國街頭小混混的口語水平。
——母語之憂
每個(gè)人在其生活的歷程中都難免碰到志不得酬、才不見用而造成精神上的愁苦和郁悶。此時(shí)最難得的是靜下心來,潛心修煉自己,并認(rèn)真反思現(xiàn)實(shí)社會(huì)帶給自己的深刻體驗(yàn)。
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做教師是幸福的,將自己學(xué)到的知識(shí)和做人的品格傳授給學(xué)生,應(yīng)該說勝過世界上的一切饋贈(zèng),對(duì)給予者和接受者而言,都是幸福。新手?jǐn)v扶著混沌初開的孩子走向人類文明的圣殿,去吹吸知識(shí)的瓊漿、文明的精華………那種感覺就如同年輕母親第一次將自己甘甜的乳汁喂給新生的嬰兒。沒有什么比這樣一種境界更叫人快樂的了。
——?jiǎng)⑷鹎?/p>
爸爸:開車的叔叔車上寫著“新手上路,請(qǐng)多關(guān)照?!蔽沂遣皇且部梢栽跁蠈懸粭l:新手上路,請(qǐng)多關(guān)照?寫給路上的司機(jī)看,也寫給我們的老師看。
——一個(gè)小學(xué)三年級(jí)孩子
要將競爭性的運(yùn)動(dòng)帶回學(xué)校,而不是前幾年那種獎(jiǎng)牌就是一切的文化。讓孩子們做一些以前未做過的運(yùn)動(dòng),下一個(gè)10年就會(huì)是這個(gè)國家體育最成功的lO年。
——布朗(英國首相)
學(xué)校體育硬件增強(qiáng)了,學(xué)生體質(zhì)卻下降了。學(xué)校體育比金牌更重要,應(yīng)上升為國家戰(zhàn)略。
——原四川教育廳體衛(wèi)藝處長林強(qiáng)
一個(gè)好的新聞發(fā)言人是稀有動(dòng)物,請(qǐng)你們繼續(xù)像保護(hù)熊貓一樣保護(hù)他們。
——教育部新聞發(fā)言人王旭明
校長是監(jiān)獄長,班主任是管教,我還有兩年就“服刑期滿”,不知什么時(shí)候才能重新做人。
——廣東陽江一位高一學(xué)生
我認(rèn)為將九年義務(wù)教育改為6年,將那3年節(jié)約下的經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)村孩子完成小學(xué)教育,不但不收學(xué)費(fèi),還要給孩子發(fā)獎(jiǎng)金,以鼓勵(lì)完成小學(xué)6年教育。
——鄭淵潔(童話作家)
(邢若冬/輯)