孫　威

【摘要】我們知道,素描被作為藝術(shù)類的必考科目已被廣泛地認同,而且必須是寫實的,這種素描考試的形式更能考查學生的專業(yè)素質(zhì),它包括學生的認識與理解能力和素描表現(xiàn)方法的掌握程度。而這些基本要求就體現(xiàn)在學生的作業(yè)中,其大體上可以概括為四個方面:即“準確”,“扎實”,“簡練、概括”,“整體”。

【關(guān)鍵詞】方法;理解;輔助線;能力;技能

How solve the crux in the sketch teaching

Sun Wei

【Abstract】We know that sketch drive Be necessarily test of art category already drive broadly approbation, and must be the realistic, this kind of sketch examination of form more ability investigate a student of profession character, it include a student of understanding and comprehension ability and sketch performance method of control degree.But these basic request now of body the student's homework in, it substantially can generalize to 4:Namely"accurate", "firm", "Jian3 Lian4, generalize", "whole".

【Key words】Method;Comprehension;Assistance line;Ability;Technical ability

我們知道,素描被作為藝術(shù)類的必考科目已被廣泛地認同,而且必須是寫實的,這種素描考試的形式更能考查學生的專業(yè)素質(zhì),它包括學生的認識與理解能力和素描表現(xiàn)方法的掌握程度。而這些基本要求就體現(xiàn)在學生的作業(yè)中,其大體上可以概括為四個方面:即“準確”,“扎實”,“簡練、概括”,“整體”?，F(xiàn)本人從一下幾點談談自己的教學方法和體會:

1.必須注重培養(yǎng)學生的正確觀察方法

在素描教學中,本人體會到正確的觀察方法是決定一幅作品成敗的關(guān)鍵所在,因此,在教學中要再三強調(diào)學生面對寫生對象時,不要急于動筆,應先把物象作上下、左右、前后全方位的觀察分析,在條件允許的情況下(畫人物除外),甚至可以通過觸摸的方式去感知對象,以此來獲得包括形體、體面、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、空間及透視等在內(nèi)的各種大關(guān)系的整體印象,再通過比較觀察的方法,確立整體與局部、局部與局部的比較,對物象結(jié)構(gòu)與形體的各種關(guān)系進行全面的比較,以樹立這種“先整體后局部”的觀念意識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成一種整體觀察和整體入手地去表現(xiàn)畫面的好習慣。同時還要強調(diào)一點的是:正確的觀察方法是貫穿于作畫始終的,畫的過程也是不斷分析比較和修改的過程。

2.必須強化學生對理論知識的理解

我們知道作為素描造型的法則和規(guī)律的理論,它既是提高和發(fā)展藝術(shù)感知能力的重要條件,又是培養(yǎng)和樹立造型觀念、提高造型能力的基礎(chǔ)。其內(nèi)容包括:空間透視縮形法則、局部與整體的統(tǒng)一法則、比例與塑造的程序法則,以及藝用人體解剖與運動規(guī)律、形體結(jié)構(gòu)規(guī)律、明暗變化規(guī)律、構(gòu)圖規(guī)律、藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律等等。這都是需要學生了解、理解和掌握的知識內(nèi)容。

3.必須培養(yǎng)學生學會運用輔助線

繪畫中的輔助線,不外乎是垂直線、水平線、傾斜線,但又容易被初學者所忽視,其實這些線如能被正確的運用于繪畫中,對于我們把“形”畫“準”方面將有很大的幫助。當學生面對復雜的寫生對象時,應啟發(fā)學生多運用輔助線去表現(xiàn)形體,既可以用這些線去糾正透視方面的錯誤以及把握動態(tài)方面的協(xié)調(diào)性,又可以確定寫生對象上兩個關(guān)鍵點的連線經(jīng)過那些“點”(部位),并以此來確定形體比例的大小及“點”之間的相互位置關(guān)系。但是,在學生運用這些線時,要及時提醒學生不能孤立地只看到一條線的對與錯,而應學會找線與線組合的面、及面與面組合的形體轉(zhuǎn)折上的線結(jié)構(gòu),通過線與線的比較分析進而確定正確的線。當然,運用這些輔助線時,線條應以虛松為宜,以免影響以后的畫面深入及整體效果。有時也可以在畫面上采用空畫輔助線的方法來確定所要表現(xiàn)對象的關(guān)鍵點位置,以此為據(jù)把“形”畫“準”。

4.必須加強和提高學生的造型概括能力

藝術(shù)主要是對客觀物象的概括表現(xiàn)。從對造型的認識來講,概括產(chǎn)生于以準確掌握形象本質(zhì)特征為基礎(chǔ)的提煉取舍;從造型的表現(xiàn)來看,概括可以是“以一當十”的造型語言。簡練、概括、精煉的造型手法,追求形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果,是客觀物象的真實再現(xiàn)與畫者主觀情感的綜合。形體的準確,只有在整體到局部的反復比較、逐步推移、調(diào)整的過程中,才能得到肯定。強調(diào)運用直線去概括,原因是直線能明確顯示被領(lǐng)導長短、線段的方向、傾斜的角度,以及形體輪廓轉(zhuǎn)折的確切位置等。特別是線段與線段相切的點,即通常所稱的“結(jié)構(gòu)點”(骨點、窩點、高點、低點),可以把這些點連線去概括形體,分出體面關(guān)系,而且要求學生在畫時眼睛不要只盯在某一個線段或某一個局部,要善于通過內(nèi)外聯(lián)系,左右照應,上下關(guān)聯(lián),反復比較,濾其細節(jié)的去概括,抓住大的比例、大的結(jié)構(gòu)和基本形體,只有這樣才能把對象的形體結(jié)構(gòu)特征準確把握。大的方面先解決了,而小的方面也就好辦了。

5.必須要求學生掌握默寫和速寫的技能

在基礎(chǔ)素描教學訓練中,速寫和默寫同樣是培養(yǎng)學生提高造型能力的重要手段,他們的訓練目的和要求,既有區(qū)別又有聯(lián)系。速寫,不僅是積累形象素材的重要手段,從造型訓練及技法特點來講,它要求畫得快,畫得精煉,不要求也不需要細節(jié)的描寫,它要求能有效地培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和藝術(shù)的概括能力。而默寫是針對瞬間即變的形象,主要是依據(jù)對形象的理解和記憶來完成的;可見,默寫有利于學生對形象的理解、概括和記憶等能力的培養(yǎng),對造型能力的提高同樣具有積極的意義。

收稿日期:2009-05-18

作者地址:江蘇銅山張集職業(yè)高級中學221114