陳麗君

構(gòu)建和諧社會,既包括人與自然的和諧、人與人的和諧,也包括家庭成員的和諧與人自身成長的和諧。孩子的和諧成長,應(yīng)該是才藝的增長、心智的成熟、身體的強健、品德的完善、人格的完美的綜合發(fā)展過程。在這個過程中,片面突出某一點,必然會打破這種和諧進程,給孩子的健康成長帶來傷害。

對于孩子的教育,是一個永恒的主題。家長確立什么樣的教學(xué)理念,采用什么樣的教學(xué)方法,期望達到一個什么樣的目的,是每個父母都在思考、實踐的問題,孩子的成長不僅關(guān)系著每一個家庭,而且關(guān)系著社會的未來。孩子能不能和諧成長,直接影響著家庭的和諧,進而影響著社會的和諧。

我的好友生了個可愛的女兒,她告訴我說:“我希望女兒以后聰明可愛,溫柔可人;多才多藝,孝順賢惠……”女兒剛過完五歲生日時,好友告訴我說:我把女兒送進了舞蹈培訓(xùn)班,還報名參加了鋼琴培訓(xùn)。

有一次,好友又告訴我:“今天我去吳江科技館接女兒的時候,看到她在練習劈腿時痛得眼淚直流,我這個當媽媽的心疼死了,在旁邊悄悄地陪著女兒一起流淚?；丶业穆飞?我女兒用乞求的眼神跟我說她不想再去練習了。當時,我也心中發(fā)軟,但我不能放棄。你看看小區(qū)里的孩子,有的媽媽不光讓孩子學(xué)舞蹈,還讓孩子練畫畫,彈古箏,最近又在英語班報名了。再比比樓下的孩子,人家的爸爸是局長,要什么有什么,可還是請了三四個家教,音樂、繪畫、舞蹈都學(xué),左鄰右舍的哪一個不吃苦。不吃苦中苦,難學(xué)真本領(lǐng)。你說我能讓自己的孩子輸在起跑線上嗎?”

作為教師,我知道她這樣做不好,盡管我勸說過她,可她還是固執(zhí)地堅持說:“我這是為了孩子的將來,等她長大了,懂事了,就理解父母的苦心了。”

一個星期后,接到好友的電話,她告訴我說:“我今天去接女兒,回家的路上,女兒對我說:‘我是不是你的包袱?我怎么總是讓你不高興?聽了女兒的話,我的心就像遭到了錘子的重擊一樣,異常疼痛。你說我該怎么辦?”

我對好友說:“你到底想讓孩子成為怎樣的人?是一個多才多藝卻充滿煩惱的人,還是一個生活充實、健康快樂的人?”現(xiàn)在,讀書、寫作業(yè)、練舞蹈、彈鋼琴,這些成了你們生活的全部。孩子的成績,成了調(diào)節(jié)你們?nèi)仪榫w的杠桿,你們?yōu)樗鼩g喜,為它憂愁。難道練會了舞蹈和鋼琴,女兒就必然能成為一個多才多藝、純潔善良的人嗎?難道不學(xué)習鋼琴和舞蹈,女兒就會成為傻頭傻腦、無人理會的人嗎?那些才德雙全的人,難道也是從小就在痛苦中煎熬造就出來的嗎?不是這樣的。你看看居里夫人的兩個女兒,大女兒是獲諾貝爾獎的化學(xué)家,小女兒是出色的音樂家和杰出的傳記作家?？删永锓蛉瞬]有在她們很小的時候就逼他們做化學(xué)題或逼她們彈鋼琴,而是讓他們步行到野外去找小兔子,去看小老鼠打洞,讓她們廣泛接觸人,教她們騎車,教他們烹調(diào),教他們縫補衣服,教他們手工操作,鼓勵她們大膽的想象,培養(yǎng)她們的意志品質(zhì)和思考的習慣。后來,她們漸漸長大了,慢慢有了自己的興趣和愛好之后,居里夫人才讓他們按照自己的興趣來發(fā)展,并最終把他們培養(yǎng)成了對世界有重大貢獻的人。想想居里夫人的教育方法,再對照你自己,我覺得你應(yīng)該好好反思,重新定位對孩子的教育。

后來,好友告訴我:“我聽取了你的建議,征求了孩子的意見,她不想跳舞,不想學(xué)琴,就停止;她愛唱歌,就讓她盡情地唱?！弊鹬睾⒆拥呐d趣,只要孩子感覺到生活是美好的就行?，F(xiàn)在,孩子放學(xué)后,母女一起干家務(wù),一起盡情地嬉戲;雙休日,母女一起散步、聊天;暑假、寒假到鄉(xiāng)下外婆家,在大自然中采擷野趣,孩子的臉上又重新綻放出了陽光般的燦爛之花。家務(wù)活動,鍛煉孩子的生活能力;平等的交談,縮短了心理距離;大自然的陶冶,滋潤了孩子的心靈;淳樸的民風,培育孩子勤儉孝順的美德。接著,她不無自豪地說:“有時我和他爸鬧別扭,女兒就會說:‘媽媽,別耍小孩子脾氣,我陪你逛街去!有時他爸偷懶不洗碗,女兒就會說我爸今天上班累,我來幫你洗碗。外婆生病時,她主動幫外婆檫臉。最讓我高興的是,老師經(jīng)常打電話表揚孩子進步快?！?/p>

聽了好友敘述孩子的這些變化,使我感覺到:孩子需要學(xué)的,遠比舞蹈鋼琴多得多;他們能夠?qū)W到的,遠比我們想象的多得多,也重要得多。

孩子的成長,歸根結(jié)底是一個不斷走向和諧的發(fā)展過程,才藝的增長、心智的成熟、身體的強健、品德的完善,彼此促進,互相融合。當你過分地追求孩子某一方面的速成時,往往會適得其反,欲速則不達。

把歡樂還給孩子吧,讓我們的孩子,讓天下所有的孩子,永遠做一個自由、快樂的天使。

孩子的和諧成長,直接影響著家庭的和諧,進而影響著社會的和諧。構(gòu)建和諧社會,應(yīng)從孩子抓起,這是和諧的奠基之石。