陳志勇

【病文入院】

暑假期間,媽媽幫我請了一位游泳教練教我學(xué)游泳。教練首先教我學(xué)憋氣,接著教我游泳時手腳的動作,最后又教我換氣,還不斷地為我做示范。我學(xué)著學(xué)著,很快就學(xué)會了。

【診斷報告】

這段文字敘述了小作者學(xué)游泳的經(jīng)過,但沒有具體寫出是如何學(xué)會游泳的,讓人覺得作者根本就沒有下水,像是在岸上學(xué)會游泳的。如果能將學(xué)游泳的情景描寫具體,那么文章就會生動形象了。

【病愈出院】

我一直想學(xué)游泳。今年暑假,媽媽特地為我請了一位游泳技術(shù)高超的教練教我。教練把我?guī)У綔\水區(qū),先讓我把救生圈拿掉。開始時我很害怕,緊緊地抱住媽媽,但在媽媽的鼓勵下,我最終把腳踩到了水底,呵,感覺身子輕飄飄的,真好玩!接著,老師教我憋氣,就是深深地吸一口氣,然后躲進水里。我足足憋了40秒呢,老師非常滿意。之后,老師開始教我手和腳的動作:雙手向外一劃,雙腳用力一蹬,再一劃,一蹬,如此重復(fù),身子就前進了;但我沒劃幾下,身體就沉下去了,幸好學(xué)會了憋氣,沒有“喝”水。老師見了,便不時托著我的身子練習(xí)幾分鐘,然后才讓我停下來休息。休息的時候,老師就給我做示范。經(jīng)過幾次反復(fù)的練習(xí),我終于能在水上游著前進了,老師又教我邊游邊換氣:在胳膊用力一劃的同時,將頭伸出水面吸一口氣,等這口氣“吐”完時,再這樣吸氣。學(xué)會換氣后,我前進更快了——3米,4米,5米,10米……