甄　西

據(jù)韓國(guó)統(tǒng)計(jì)廳發(fā)表的統(tǒng)計(jì)報(bào)告稱,韓國(guó)人購(gòu)買圖書、印刷品的費(fèi)用金額,每月平均為14050韓元。而韓國(guó)人每月平均在外吃飯的費(fèi)用為24萬(wàn)韓元,通信費(fèi)用為13萬(wàn)韓元,補(bǔ)習(xí)教育費(fèi)用為15萬(wàn)韓元,購(gòu)買圖書、印刷品的費(fèi)用不能與之相比。從這些統(tǒng)計(jì)不難看出,韓國(guó)人對(duì)出版物的關(guān)注度還是比較低的。為此,韓國(guó)的政府部門、社會(huì)團(tuán)體、教育界、出版界聯(lián)手,堅(jiān)持不懈地開展著豐富多彩的讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)。

以政府部門為主導(dǎo)的讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)

早在20世紀(jì)70年代,韓國(guó)政府部門就出面開展讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)。比如,名為“閱讀古典讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)”,讓學(xué)生們主要閱讀韓國(guó)的古典名著,然后圍繞古典名著的內(nèi)容回答問題。這種運(yùn)動(dòng)的初衷不錯(cuò),但實(shí)際結(jié)果演變成強(qiáng)制性要求學(xué)生死記硬背。社會(huì)各界提出批評(píng),指責(zé)這是在變相加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。到了現(xiàn)在,這個(gè)以政府為主導(dǎo)的讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)改由學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體自主開展,名稱也改為“讀書京試大會(huì)”。

2000年前后,政府部門又提出另一個(gè)讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)的方案,即在高中生的“生活記錄簿”記載讀書履歷,并在大學(xué)入學(xué)考試中要反映出來(lái)。而社會(huì)大眾認(rèn)為,這個(gè)所謂的“生活記錄簿讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)”,對(duì)高中生這樣的未來(lái)的重要讀者群來(lái)說(shuō),不是啟發(fā)他們“自覺”讀書,而是“強(qiáng)制”他們讀書,與“閱讀古典讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)”如出一轍,這個(gè)方案實(shí)施不得。作為政府部門,應(yīng)當(dāng)出臺(tái)積極的政策,比如擴(kuò)充公共圖書館,改善學(xué)校圖書館,扶持好書出版,制定有效的引導(dǎo)自覺讀書的方案。最后,“生活記錄簿讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)”不了了之。

以民間為主開展的讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)

在韓國(guó)民間開展的各種讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)中,比較有影響的,是“繁榮讀書文化運(yùn)動(dòng)總部”開展的運(yùn)動(dòng)和“振興讀書運(yùn)動(dòng)教師會(huì)”開展的運(yùn)動(dòng)。這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容大致相同——一方面培養(yǎng)讀書指導(dǎo)者,開展對(duì)讀書指導(dǎo)者的資格認(rèn)定;另一方面指導(dǎo)孩子們的讀書活動(dòng),并對(duì)其中的優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。“繁榮讀書文化運(yùn)動(dòng)總部”屬于韓國(guó)文化觀光部旗下的公益法人。在韓國(guó)還沒有培養(yǎng)讀書教育專家公共體系的狀況下,“繁榮讀書文化運(yùn)動(dòng)總部”提倡讀書教育的重要性,在民間自發(fā)開展讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng),這些值得肯定。但是,“繁榮讀書文化運(yùn)動(dòng)總部”又存在培養(yǎng)讀書教育專家商業(yè)化的傾向。大眾傳媒對(duì)此曾經(jīng)有過質(zhì)疑。

市民自發(fā)開展的讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)

在韓國(guó)市民開展的讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)中,比較著名的有“兒童圖書研究會(huì)”開展的運(yùn)動(dòng)和“建立讀書社會(huì)的國(guó)民運(yùn)動(dòng)總部”開展的運(yùn)動(dòng)等?！皟和瘓D書研究會(huì)”成立于1980年,屬于自發(fā)開展讀書運(yùn)動(dòng)的市民團(tuán)體。該團(tuán)體有嚴(yán)格的倫理規(guī)則,開展讀書運(yùn)動(dòng)堅(jiān)決排除商業(yè)意圖,且與市民文化改革運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系。被韓國(guó)媒體評(píng)價(jià)為“最有希望的讀書運(yùn)動(dòng)”,是所有讀書推進(jìn)運(yùn)動(dòng)中的典型。

此外,由9個(gè)市民社會(huì)團(tuán)體組成的“建立讀書社會(huì)的國(guó)民運(yùn)動(dòng)總部”也值得關(guān)注。這個(gè)組織與電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊社有著廣泛的聯(lián)系。2001年,MBC電視臺(tái)欄目“!”設(shè)立了讀書獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng),掀起了讀書熱潮。借此東風(fēng),“建立讀書社會(huì)的國(guó)民運(yùn)動(dòng)總部”又開展了“建立奇跡圖書館運(yùn)動(dòng)”,此項(xiàng)在MBC電視臺(tái)的宣傳下,引起極大的社會(huì)反響,廣大市民踴躍為之捐款。截至2009年,已在韓國(guó)的文化欠發(fā)達(dá)地區(qū)修建了9個(gè)“奇跡圖書館”。那些地區(qū)的學(xué)齡前兒童和小學(xué)校的學(xué)生,既可以在“奇跡圖書館”看書,又可以在其中觀看木偶劇和兒童劇,“奇跡圖書館”變成快樂的文化空間。從2003年起,“建立讀書社會(huì)的國(guó)民運(yùn)動(dòng)總部”專門針對(duì)未滿周歲的嬰兒,開展了親近游戲玩耍圖書的運(yùn)動(dòng)——“圖書甜點(diǎn)運(yùn)動(dòng)”,也取得不俗的社會(huì)效益。因?yàn)轫n國(guó)的父母亦是望子成龍、望女成鳳的父母。

有游戲感覺的讀書運(yùn)動(dòng)

韓國(guó)還以愛書家(“書蟲”)為中心,以互聯(lián)網(wǎng)為紐帶,開展了具有游戲感覺的讀書運(yùn)動(dòng)。這個(gè)也可以叫做“書之開放運(yùn)動(dòng)”的“圖書漂流”運(yùn)動(dòng),是獨(dú)特的讀書文化運(yùn)動(dòng)之一。這個(gè)“圖書漂流”運(yùn)動(dòng),發(fā)源于北美洲的美國(guó)。2001年,美國(guó)堪薩斯市的羅恩·霍恩貝克首創(chuàng)了“圖書漂流”運(yùn)動(dòng)。2002年擴(kuò)展到歐洲,2004年傳入韓國(guó)。

據(jù)稱,“圖書漂流”運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人羅恩·霍恩貝克建立的網(wǎng)站www.bookcrossing.com,截至2009年上半年,登錄會(huì)員近50萬(wàn)人,“漂流”的圖書達(dá)到150萬(wàn)冊(cè)(種)。韓國(guó)在實(shí)踐“圖書漂流”運(yùn)動(dòng)的同時(shí),又誕生了“互聯(lián)網(wǎng)咖啡”的讀書運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)源自美國(guó)的金融危機(jī)蔓延在韓國(guó)時(shí),韓國(guó)人顯得很淡然。在2008年至2009年,韓國(guó)出版界開展了獨(dú)特的讀書振興運(yùn)動(dòng)——“Book Refund宣傳”運(yùn)動(dòng)。讀者從書店購(gòu)買圖書,讀完后可以再賣給書店,書店對(duì)回收的圖書進(jìn)行修補(bǔ)整理,然后寄贈(zèng)給生活在窮鄉(xiāng)僻壤的買不起書的人們,使他(她)們可以免費(fèi)學(xué)到知識(shí),在輕松的閱讀中淡忘金融危機(jī)帶來(lái)的貧窮。