曹麗秋

江蘇省常熟市是吳文化發(fā)祥地之一。自然與歷史的恩澤，留給我們深厚的傳統(tǒng)積淀和豐富的人文資源。這些寶貴的遺產(chǎn)，見證了常熟源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展歷程：塑造了常熟厚德載物、自強(qiáng)不息的人文精神。坐落于常熟虞山南麓的石梅小學(xué)便是汲取著古城悠遠(yuǎn)的歷史、蔥蘢的文化發(fā)展起來(lái)的。

潛心會(huì)文——樸素而內(nèi)斂的教育準(zhǔn)繩

常熟市石梅小學(xué)創(chuàng)辦于1902年，前身為清雍正三年(1725年)糧儲(chǔ)道楊本植所建的“游文書院”。兩代帝師翁同龢與同輩少年曾就讀于此?！坝挝摹币辉~取自《漢書·藝文志》名言“游文于六經(jīng)之中，留意于仁義之際”，也寓“潛心會(huì)文”之意。書院毗鄰先賢言子杏壇，緊依梁朝昭明太子讀書臺(tái)，確是讀書求學(xué)之慧地。

在“潛心會(huì)文”的理念感召下，書院取得了諸多學(xué)術(shù)成就，也培養(yǎng)了大批社會(huì)棟梁。在學(xué)術(shù)成就上，有案可稽的就有《常昭合志稿》、《古緣萃錄》、《虞山畫志續(xù)編》等書稿。人才培養(yǎng)方面，原北京大學(xué)校長(zhǎng)吳樹青、原中國(guó)語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)蘇靈揚(yáng)、著名女翻譯家宋清如等均畢業(yè)于此。

歲月展卷，石梅人在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，始終堅(jiān)守著“潛心會(huì)文”這一樸素而內(nèi)斂的教育準(zhǔn)繩，守護(hù)著教育與文化之根!

修身樂(lè)學(xué)——純正而明亮的教育姿態(tài)

當(dāng)時(shí)代從歷史行走到現(xiàn)實(shí)之時(shí)，我們的教育也正朝著現(xiàn)代化、國(guó)際化的目標(biāo)邁進(jìn)。黨的“十七大”更是給予了教育現(xiàn)代化建設(shè)高瞻遠(yuǎn)矚式的引領(lǐng)。在新形勢(shì)新背景下，石梅人追尋著百年文脈的起點(diǎn)與基點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，用現(xiàn)代化理念浸潤(rùn)思想，賦予了學(xué)校教育更為豐富而厚重的使命與責(zé)任。由此，“修身樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化也不斷創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)文化是一種生態(tài)文化。石梅小學(xué)背枕綿綿虞山，面向泱泱尚湖，樓宇錯(cuò)落，亭臺(tái)軒昂，修竹扶疏。新落成的明德樓等館舍粉墻黛瓦，典雅古樸。新設(shè)的“翰墨春秋廊、妙筆丹青廊、古韻今聲廊、虞山名人廊”等無(wú)不洋溢著濃厚的人文氣息，滋養(yǎng)著石梅學(xué)子。學(xué)校以“打造詩(shī)意校園，共享詩(shī)情人生”為目標(biāo)，著力進(jìn)行環(huán)境文化建設(shè)，賦予校園景致文化內(nèi)涵。

“五六月間無(wú)暑氣，百千年后有書聲”。在每個(gè)晨光熹微、新日初升時(shí)，學(xué)校玲瓏石畔的清泉便倒映著書臺(tái)儒雅的身影。側(cè)耳聆聽——綠樹掩映中，正有瑯瑯書聲、盈盈笑語(yǔ)……濃郁的書卷氣息彌漫在校園的每個(gè)角落。行走于校園，如沐春風(fēng)，時(shí)時(shí)能感受到一種濃郁的、高尚純潔的精神氣息。

和而不同——豐富而厚重的教育追求

《論語(yǔ)·子路》有語(yǔ)云：“君子和而不同”?！昂投煌?，是學(xué)校文化建設(shè)的至高境界，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)、必要途徑。石梅小學(xué)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，積極解放思想，求根循實(shí)，多元實(shí)踐，圍繞“十一五”主課題“為每一位師生構(gòu)建適合發(fā)展的校園生活”。始終以學(xué)習(xí)的姿態(tài)行進(jìn)在教育現(xiàn)代化探索的道路上。

教師文化的歷練是建設(shè)高品質(zhì)教育的保證。在多次教育改革浪潮中，石梅小學(xué)的教師始終是一群激情而睿智的弄潮兒。上世紀(jì)七八十年代涉足電化教育研究，九十年代蓬勃開展勞技教育，前瞻性的嘗試使學(xué)校享譽(yù)省內(nèi)外。近幾年間，學(xué)校更是逐步形成了“實(shí)踐－閱讀－思考”的教師成長(zhǎng)模式，以“論壇－博客－沙龍”為多元載體，滿足教師素養(yǎng)提升的需要。其中，讀書活動(dòng)尤為突出。

學(xué)校的“心靈之約”教師讀書會(huì)把“以書會(huì)友，坐而論道；開拓視野，蕩滌心靈”作為宗旨，每月一次和老師們溫馨相約。僅2008年一年間，便組織老師們閱讀了《你好，孩子們》、《教學(xué)勇氣》等8本專業(yè)書籍，還邀請(qǐng)了諸多專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)交流。值得一提的是，《教育是慢的藝術(shù)》一書的作者張文質(zhì)先生、《教育的理想與信念》一書的作者肖川先生都曾親自參與過(guò)學(xué)校的讀書會(huì)活動(dòng)，為學(xué)校的讀書活動(dòng)涂抹上了格外鮮活而凝重的色彩。

游文書院今猶在，百年佳話有續(xù)篇。從“潛心會(huì)文”的專注，到“修身樂(lè)學(xué)”的高潔，再到“和而不同”的兼容，石梅小學(xué)為實(shí)踐教育的先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性而努力奮進(jìn)，堅(jiān)實(shí)而從容地行走在以責(zé)任和理想鋪就的發(fā)展道路上，收獲著百年輝煌：蘇州市現(xiàn)代化學(xué)校、江蘇省模范小學(xué)、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)勞技教育先進(jìn)學(xué)校……