尹 群

張霞嗓子本來不怎么好，唱歌呢該拐彎的地方就是拐不過來，就像一個剛學(xué)會騎自行車的人騎自行車一樣，聲音顯得發(fā)直發(fā)硬，就是說沒什么音樂細胞，卻偏偏喜歡聽音樂，喜歡聽歌曲，張霞說她硬是被和平的歌迷惑住的。師范學(xué)校念書的時候，和平是校園里小有名氣的業(yè)余歌手。男生寢室敞開的窗戶里，經(jīng)常傳出亂七八糟的歌聲，有人唱“我愿做一只小羊偎在她身旁，我愿她拿著皮鞭輕輕打在我身上”，有人唱“九九那個艷陽天睞哎咳喲，十八歲的哥哥呀惦記著小英蓮”，有人唱“妹妹找哥淚花流淚花流，不見哥哥心憂愁心憂愁”，還有人唱“娘呵，兒死后你就把兒埋在那大路旁，讓兒的腦袋向著東方”……幾個人同時唱著不同的歌曲，你唱哥，他唱妹，有吵的，有鬧的。張霞卻能從那雜亂無章的混聲里準確地分辨出和平的聲音。和平的聲音圓潤渾厚，感情飽滿，富有感染力，張霞不但喜歡聽和平的歌聲，連和平說話的聲音也喜歡聽。一聽見和平的聲音，張霞說就像聽見了美妙的小提琴協(xié)奏曲《梁?！芬粯?，心中總會蕩起層層的漣漪。排隊等著打飯的食堂里，男生們拿筷子敲著飯碗，把脖子上的青筋都唱得鼓起來。出來進去的，什么時候見著和平他們的人影，什么時候都會聽到他們哼哼呀呀的歌聲。有時候他們故意把挺好聽的抒情歌曲唱得要多悲傷有多悲傷，要多難聽有多難聽，他們一點也不怕把自己的嗓子喊啞喊破，他們只想唱出讓女生們把耳朵都捂上這樣的效果。他們用這樣說唱不是唱，說嚎不是嚎的歌聲來宣泄不可名狀的青春躁動。學(xué)校搞晚會的時候，只有和平能登臺演唱，和平在臺上唱，張霞在臺下隨著，和平唱完，張霞帶頭鼓掌，喊再來一個，再來一個。那時正流行臺灣校園歌曲，和平跟一個女生唱《外婆的澎湖灣》，倆人的二重唱每每贏得全場熱烈的掌聲?？蓮埾伎倢e人說那個跟和平唱二重唱的女生，說那女生唱的啥呀，難聽死啦，我上去都比她口目得強。見到那女生張霞把臉往一邊扭?？墒莿e人都覺得那女生歌唱得不賴，當張霞說那女生唱的不好的時候。別人都笑。和平他們在學(xué)校的禮堂排練，歌聲從窗戶飛出來，如果想聽的話，操場上本來可以聽得很清楚，可張霞總要趴到窗戶上去看，自己一個人感覺有點太露骨，就拉上一兩個女生當陪襯。其實張霞是想看看和平跟那個女生到底練什么呢，怎么個練法。張霞恨不得自己上去把那個女生頂替下來。后來張霞發(fā)了瘋似的跟和平戀愛了。上課坐一張桌，手在桌子下面，一會兒掐和平的腿一下，一會兒拉和平的手一下。吃飯吃一碗飯一碗菜，你吃一口我吃一口。看電影挨著坐，即使發(fā)的電影票不是挨著的，張霞電要跟別人換成挨著的。這么說吧，除了睡覺暫時不能在一張床上睡之外，張霞幾乎一刻也不離開和平，想方設(shè)法跟和平呆在一起，一分鐘也不許和平離開她視線的監(jiān)視之內(nèi)。畢業(yè)的時候張霞毫不猶豫地跟隨和平分到鄉(xiāng)下的一所中學(xué)。張霞家在外縣，卻能跟和平來到一個落后的鄉(xiāng)下中學(xué)，足見張霞對和平是死心塌地的。

俗話說“舌頭哪有不碰腮的”，俗話還說“勺子哪有不碰鍋沿兒的”，兩句話說的都是一個意思，就是說經(jīng)常生活在一起的人，到什么時候都免不了有個磕磕碰碰的小矛盾小摩擦。張霞跟和平結(jié)婚前看見別的小兩口結(jié)婚沒多久就因為一點點家庭瑣事而吵架，爹長媽短地破口大罵，甚至大打出手，男的薅住女的頭發(fā)，打女的耳光，女的呢則讓男的臉上掛彩，兩張曾經(jīng)被熱烈地吻來吻去的臉蛋子，此時竟然變成了相互出氣下手的好地方?？赡苁怯捎趷鄣募で樵趹賽垭A段就被毫無節(jié)制地揮霍一空，造成婚后的愛情急劇降溫，直至冰冷如寒冬。就你本來應(yīng)該屬于你一生享用的財富，被你幾年的工夫就揮霍掉了，剩下的大半生，你只能在饑寒交迫中度過?；橐霾粫娴氖菒矍榈膲?zāi)拱?張霞問和平，和平說我哪知道，我又沒結(jié)過婚。張霞說真要那樣。咱倆寧可不結(jié)婚。和平說不結(jié)婚哪行，你看哪個光戀愛不結(jié)婚?張霞說我不是怕結(jié)了婚咱倆也吵架嘛。和平說咱倆吵啥架?笑話。那都是沒知識的人。張霞說咱倆要是吵架的話，我把指甲留得尖尖的，撓死你。張霞張著手到和平的臉上抓一把。和平在張霞的臉上捏一下，說放心吧大傻瓜，咱們肯定是對模范夫妻，一輩子也不打仗，不罵人，讀毛主席的書，聽毛主席的話，做毛主席的好孩子。張霞推他一把說去你的。

有副好嗓子的人都愛唱歌，不唱嗓子癢。每逢學(xué)校舉辦慶?；顒拥臅r候，也是和平大顯身手的時候，和平是這些活動的積極分子，是頂梁柱。像“五四”啦。“七一”啦，“十一”啦。元旦啦，這些節(jié)日都要搞慶祝活動，搞什么和平都跑不了，到最后想不唱都不行了。學(xué)生們都知道和平老師歌唱得好，他們把和平老師當成了自己心中的偶像，報幕員只要一報出和平老師的名字，臺下的學(xué)生們就是一陣熱烈的暴風(fēng)雨般的掌聲，唱完一首還不答應(yīng)。一定還要再唱第二首第三首。流行臺灣校園歌曲的時候，和平就唱《童年》，唱《外婆的澎湖灣》，唱《走在鄉(xiāng)間的小路上》，后來流行《牡丹之歌》，再后來流行《十五的月亮》……反正流行什么，和平就唱什么。和平也真夠神的，不會識譜，可不管什么歌曲，只要聽過幾遍就會。那時剛好流行《十五的月亮》，就是唱“軍功章呵有我的一半也有你的一半”那首歌，歌頌軍人的，以往和平都是獨唱，這次公社舉辦慶“十一”文藝演出的時候，教音樂的女老師主動提出與和平唱《十五的月亮》，說《十五的月亮》本來就是男女聲二重唱，代表著軍人和妻子。這主意立刻得到了全體老師和領(lǐng)導(dǎo)的贊成，都拍著巴掌說好。教音樂的女老師是中師剛畢業(yè)的，在師范學(xué)的就是音樂，歌唱的自然不錯。唱二重唱跟唱獨唱不大一樣，唱獨唱只要自己把歌曲練熟，別忘詞別跑調(diào)就算成功。唱二重唱麻煩一點，不是簡單地你唱一段，我唱一段，唱完拉倒。音樂老師像是給和平說戲，說二重唱講究的是相互配合，講究男女生眼神的交流，共同完成一首歌曲，把歌曲的思想內(nèi)涵表達出來，感染觀眾。尤其這首《十五的月亮》，更需要這種交流，比如唱“十五的月亮照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)，寧靜的夜晚你也思念我也思念”，就需要兩位歌唱者深情地對望。聽音樂老師一講，和平有點犯難，音樂老師鼓勵他，說你有音樂天賦，樂感極好，接受能力比別人強。和平很高興，就每天利用業(yè)余時間上音樂室去，跟音樂老師一起練歌，音樂老師用手風(fēng)琴伴奏，竹筍一樣的十根手指在黑色的鍵盤上靈活地跳動。下課的時候，歌聲和琴聲惹來一幫學(xué)生擁擠在窗外看。

張霞看見和平在音樂室跟音樂老師一塊兒練歌。心里就有幾分不痛快。有時候上音樂室喊和平出來，叫和平干這干那，故意把和平支走，意思是讓和平少在音樂室待著?；丶译m然心里不大高興，開始也沒表現(xiàn)得太明顯，該做飯做飯，做好飯喊和平吃，飯桌上張霞一邊吃飯一邊說，我們組的老師說，你們家和平歌唱得真好，當老師真瞎了他這塊料啦。我說，歌唱得好不好有

什么用，也不能當飯吃，也不能當衣穿，咱是老師，管好學(xué)生教好課比什么都強。那些人。什么意思。張霞對組里的老師背后評論和平很不滿的樣子。不過張霞回家把這話說給和平聽，其實就是提醒和平，有些老師已經(jīng)對和平整天在音樂室里唱歌說閑話了，讓和平注意點。和平?jīng)]有聽出張霞的話中有話，和平說我唱不唱歌跟他們有什么關(guān)系?礙他們什么事了?張霞說我可怕我們組的人說出什么更難聽的話來，張霞撂下飯碗，撂下飯碗的同時臉也撂下了。和平?jīng)]把張霞說的話當成張霞自己的話去理解，和平真的以為是有的老師背后評論他，所以和平?jīng)]在乎。每天照樣該唱唱，該練練。其實和平不僅僅是為了登臺演出才這樣練，主要是音樂令和平陶醉，使和平快樂?，F(xiàn)在和平滿腦子里都是《十五的月亮》的旋律，和平的腦子變成了一臺錄音機，一遍一遍不停地播放，不停地播放，反反復(fù)復(fù)，和平自己都控制不了這臺錄音機了，錄音機的開關(guān)失靈了，想不播都不行。和平腦子里播放著歌曲的旋律，嘴上也自然跟著不停地哼唱，有時候直到走進教室上課那一刻才醒過神來，才住嘴。所以這種時候想把和平從歌曲的情境中拉出來是不容易的。

和平跟音樂老師排練的時候，始終放不開，不像自己獨唱那樣輕松自如。按要求和平跟音樂老師交流的眼神應(yīng)該是深情脈脈的，是丈夫思念妻子的那種感覺。和平呢，無論音樂老師怎么開導(dǎo)，看是看了，就是眼神僵直生硬。音樂老師最后沒辦法，說行了，到時候你用眼睛看我一下，像那么回事就行?；丶覍χR子再練練。音樂老師說和平臉上的表情也有點僵，應(yīng)該再自然一些，面含微笑，音樂老師還做了示范，很專業(yè)地目視前方面含微笑。和平回家真的對著立柜上的穿衣鏡練上了，看著自己唱歌時的表情，和平果然發(fā)現(xiàn)自己唱歌時臉上的肌肉繃得太緊。和平練習(xí)松弛面部肌肉的時候，張霞在廚房做飯，隔著玻璃一眼一眼地朝屋里望，最后忍不住說，你幫我燒燒火行不行?在學(xué)校還沒練好嗎，回家還練?那音樂老師也真能“的色”，又不是專業(yè)演員，要求那么高干什么?？窗盐覀兗液推浇o折騰的。和平知道張霞這是挖苦他呢，和平說我在學(xué)校練怎么啦，在家練又怎么啦?你怎么這么多事呢你。和平知道張霞的脾氣，老毛病又犯了。所以和平就頂撞了張霞幾句。張霞生氣了，把手里的飯盆使勁摔在鍋臺上，飯盆發(fā)出哐啷啷的聲響，掉了一塊漆。和平就瞪大了眼睛，說你這是干什么呢?張霞嚷，你說干什么?我還想問你呢。要過就過，不過就散。和平說你說什么呢?什么不過就散哪?和平知道張霞胡攪蠻纏的勁上來了，和平就沒有再出聲。這種時候和平知道不能跟張霞硬碰硬了，那樣非干仗不可。和平到廚房去給張霞燒火，得了得了，我給你燒火還不行嘛。張霞則干脆躺到床上去。也不做飯了，也不搭理和平了，拿被蒙上頭去哭。和平呆呆地坐在沙發(fā)上，沖著蒙在被里的張霞說。無緣無故的，你這是吃的哪門子醋呢。和平上前去掀張霞的被子，被張霞一腳蹬開了，張霞的皮鞋在和平的腿上蹬出一個土印子。和平拍一拍。張霞說去學(xué)校練去吧，還有人給你伴奏，有人喜歡聽。有人跟你唱，多來勁。和平意識到問題不在練不練歌，關(guān)鍵在于音樂老師是年青漂亮的女老師，跟一個那么年青漂亮的女老師在一起，張霞心里不舒服。和平說你不是知道是學(xué)校讓我們唱二重唱的嗎?不練練能上臺嗎?再說我唱的不準，人家?guī)臀壹m正糾正，人家能把我怎么的呢?張霞蒙著被，聲音悶悶的，她不能把你怎么的，誰知道你能不能把人家怎么的，和平哭笑不得，說我是那樣的人嗎?你這是“以小人之心，度君子之腹”。張霞說拉倒吧，你們這些正人君子，見著人家好看的女人哪個不眼紅，一個個跟色狼似的，整天圍著人家大姑娘屁股后黏黏糊糊的，黏糊什么呀!和平被張霞這么一埋汰，仿佛被人打了耳光一樣，臉唰地紅了，說你們這號人。跟你說不清。甩門走了。

和平也沒別的地方去，一走，就又走到學(xué)校來。教音樂的女老師是剛分到學(xué)校的新老師，在學(xué)校住宿，吃完晚飯沒什么事，就在音樂室里拉手風(fēng)琴。和平一走進校園就聽見了悠揚的琴聲，心情立時舒暢起來，禁不住跟著手風(fēng)琴的旋律哼唱起來。若是往常，和平肯定會拐到音樂室去，張霞沒說起這件事的時候，和平從來沒覺得有什么不正常的，現(xiàn)在經(jīng)張霞這么一說，和平倒好像心里真的有鬼似的，連朝音樂室張望的眼神也鬼鬼祟祟的。隔著窗戶和平看見音樂老師抱著手風(fēng)琴在拉，和平怕被音樂老師看見叫住，趕緊繞著進了自己的辦公室。和平坐在辦公桌前。什么也干不下去，也不開燈。就那么摸黑坐著，靜靜地聽著外面的琴聲。不知過了多久。窗外有了月亮。一片月光把窗前婆娑的樹影投射在辦公室的白墻上。悠揚的琴聲在房屋與房屋之間回蕩，在樹木與樹木之間回蕩。在校園南墻下的蔬菜地里回蕩。和平在辦公桌前一直坐到什么也看不見。

第二天七八節(jié)自習(xí)的時候，音樂老師打發(fā)學(xué)生來叫和平去音樂室練歌，和平猶猶豫豫沒有動，后來音樂老師笑盈盈的親自來找，有幾個正在備課的老師就停下筆暗暗看他們，和平支支吾吾說差不多了，用不著再練了吧。眼睛連看也不敢看音樂老師，看著自己的抽屜，在抽屜里翻騰來翻騰去的，像是在找什么東西，卻半天也不知道自己要找什么。音樂老師以為和平真的在找什么，就站在和平的桌旁等著。越等和平就越慌亂。越慌亂就越是翻騰來翻騰去，音樂老師莫名其妙地看著一臉通紅的和平，說你快點行不行，你慢慢騰騰怎么像個大閨女似的呢。找什么呀我?guī)湍阏?。急死人啦。屋里的老師就忍不住抿嘴樂?/p>

張霞一連好幾天也不跟和平說話。也不給和平做飯，和平怎么哄也不開晴。哄到最后，和平說我今后不再唱歌還不行嗎?張霞說你還有那個臉。和平的臉騰地紅了。和平不是一個憨臉皮厚的人，自尊心很強的，經(jīng)張霞這么一說，和平真的被激怒了，和平?jīng)_著張霞大聲喊，你不要欺人太甚!我怎么沒臉了?我唱歌有什么錯了?我光明正大地唱歌，又沒有跟人家亂搞。和平一肚子委屈無處訴說，一肚子火氣無處發(fā)泄，忍不住一拳砸向了身旁的家具，家具上的玻璃嘩啦就碎了一地。又是一聲嘩啦。又一塊玻璃碎了一地。玻璃上原本是畫著畫兒的，于是地上就是五顏六色繽紛的花雨。

張霞與和平結(jié)婚那會兒，農(nóng)村時興打家具，不管什么樣的家庭，條件好不好，都要打幾樣家具的。自行車、手表、縫紉機什么的可以上百貨商店去買，但家具百貨商店是買不到的，比如立柜，寫字臺，高低柜，裝被褥的炕柜等等，百貨商店里還沒經(jīng)營這些東西。男方家庭條件好些的，不用女方張口，該打的都給打了，家具打得全。樣數(shù)多，滿足女方的要求讓女方高興是一方面，自家的面子上也好看。條件不好的，起碼也要打個一樣兩樣，立柜不用尋思是必須打的，接下來打啥不打啥，就需要考慮考慮了，往往要征求一下女方的意見，看看女方喜歡什么。女方如果不喜歡，你打了也是費力不討好。

如果兩個人都不會寫字，用不著寫字臺，那就可以不打?qū)懽峙_，打樣更適用的，像高低柜、既可以裝點日常隨手用的小玩意兒，也可以當梳妝臺使。如果不喜歡高低柜呢，喜歡裝被褥裝棉衣服的炕柜，那就不打高低柜而選擇打炕柜。炕柜嘛。當然是安在炕上的，有的姑娘不喜歡，嫌炕擠巴，那就打地柜，下面當寫字臺，當梳妝臺，上面裝被褥。裝衣服?？傊?，打家具是結(jié)婚的一個非常重要的步驟。許多人家往往在這個環(huán)節(jié)上出問題，甚至因為一樣兩樣家具打還是不打，一方非得要，一方就是不給，僵上了，導(dǎo)致好好的一樁婚姻黃了的也有。和平家經(jīng)濟條件不好，家里只給打了立柜和寫字臺，張霞也沒像別人家的閨女那樣矯情，張霞畢竟念過書，通情達理，和平家愿意給啥就給啥，沒挑。兩樣就兩樣，多了也沒地方擺。張霞說我嫁的是和平，又不是嫁的家具，和平的父母張口閉口都夸張霞懂事。將來肯定會體貼人。張霞跟和平都是當老師的，當老師的就跟一般的農(nóng)村人不一樣，對家具的要求也就多了一些講究。比如立柜，一般都是兩邊開門，中間鑲一塊穿衣鏡，這叫雙開立柜。講究主要講究在兩邊的立柜門上。那時時興玻璃畫兒。一般人家打的家具都安玻璃畫兒。畫兒的內(nèi)容也大都比較傳統(tǒng)，農(nóng)村人喜歡大紅大綠，看著喜興，那就畫牡丹荷葉，有紅有綠：要么就畫鴛鴦蝴蝶，具有象征意義，象征著小兩口愚恩愛愛比翼雙飛：要么就是松鶴延年什么的，象征著幸福長壽。張霞跟和平商量了。說家家都畫那些，有點俗氣。那畫什么呢?和平說不如廁西湖，畫桂林，畫黃山，畫畫風(fēng)景。張霞點頭說好。后來和平又改了主意，說畫風(fēng)景也不大好，他看見別人也有畫風(fēng)景的，別人有畫的，咱們就不畫。張霞又說好，你說畫啥就畫啥。張霞什么都依著和平。最后還是按照和平的意思，畫唐詩宋詞。張霞說唐詩宋詞怎么畫呀?和平就選了一些唐詩宋詞里面很有意境的句子，張霞一看連連稱是，夸和平有才。于是請來的畫匠按他們提供的唐詩宋詞的句子畫，像“月上柳梢頭，人約黃昏后”；像“秋千慵困解羅衣，畫梁雙燕棲”……立柜兩邊的門，寫字臺的門，能畫玻璃畫兒的地方都畫上了、一幅一幅的畫兒，把這些家具裝飾得新鮮漂亮。小兩口沒事的時候，念念“月上柳梢頭，人約黃昏后”，常常沉浸在幸福甜蜜的回憶中?，F(xiàn)在和平氣昏了頭了，忍不住拿身旁的家具出氣，一拳就把立柜上的那塊“月上柳梢頭，人約黃昏后，”嘩啦砸成了繽紛的花雨。砸了一塊還不解氣，和平又一拳，又嘩啦把“秋千慵困解羅衣，畫梁雙燕棲”也砸成了繽紛的花雨。人在情緒失控的狀態(tài)下，一旦發(fā)作起來是不容易一下子控制住自己的，好比剎車，憑著慣性還要跑出一段距離的，所以和平接二連三砸了立柜上的玻璃，砸了寫字臺上的玻璃，轉(zhuǎn)眼間，一塊塊色彩鮮艷的玻璃畫兒粉碎在地上了，漂亮的家具立時變得丑陋了，留下一個個黑洞洞像窗戶似的空白。

張霞蒙在被窩里，半天連哭也沒有哭。張霞好像被和平的瘋狂舉動嚇蒙了。張霞還從來沒有見過和平會發(fā)這么大的脾氣。張霞跟和平認識好幾年了，都不知道和平有這么大的脾氣。和平砸過之后，那噼里啪啦的粉碎聲仿佛就是和平肚子里的火氣，隨著和平把家具上的玻璃砸碎的同時，也就把肚子里的火氣發(fā)泄了出去。望著地上花花綠綠的玻璃碎片，和平一下清醒過來，清醒之后自己開始后悔，開始心疼，他把那些花花綠綠的玻璃碎片打掃干凈，默默地扔到屋后的垃圾堆上。和平在做這些的時候，床上的張霞始終沒有動靜。和平知道張霞肯定是害怕了，從戀愛到結(jié)婚他倆從來沒有打過仗的，張霞什么事都依著他，知疼知熱。體貼入微，什么都好，就是心眼小。醋勁大?，F(xiàn)在和平從未有過的瘋狂是不是把張霞嚇壞了?和平害怕了，趕緊上前揭張霞蒙著的被子，喊著張霞張霞，卻冷不防被張霞一腳丫子蹬坐在地上。和平看見張霞沒事，坐在地上沒動。沒事就好。張霞應(yīng)該起來再狠狠踢他幾腳出出氣，氣憋在肚子里發(fā)泄不出來，會做病的。和平就起來，讓張霞出氣，說你再使勁蹬幾腳吧。和平抓過張霞的腳丫子讓她往自己的身上蹬，可是張霞不理他，你越讓她踢，張霞反而不踢了。張霞哭著說，砸吧，有本事你把家具都砸嘍。和平無話可說。第二天趕緊找了畫匠，一切按照原來的樣子重新畫好裝上。

畫兒畫得幾乎跟原來的一模一樣，好像本來就沒發(fā)生過什么似的，可是張霞很長時間都不敢看那畫兒，原來的“月上柳梢頭，人約黃昏后”，看了心里有一種幸福和甜蜜的感覺，勾起的是美好的記憶。可現(xiàn)在，就像條件反射一樣，一看見那些玻璃畫兒，頭腦巾響起的就是那刺耳的粉碎聲。

張霞跟和平兩口子打仗，學(xué)校里沒人知道。因為倆人在學(xué)校的時候該說說該笑笑，誰也沒看出來兩個人打仗了?？墒腔丶覀z人照樣誰也不跟誰說話，主要是張霞不跟和平說話。和平想跟張霞說話，想先打破僵局，一看張霞陰沉的臉色，嘴張了張沒有出聲，一連幾天，兩個人干什么都是默默的，和平做了飯叫張霞吃，張霞也不吱聲，也不吃飯，張霞不吃飯和平也不吃，等了一會兒，和平耐不住，把飯盛了，把筷子插到飯碗里端給張霞，和平說你不吃我也不吃，咱倆都絕食。張霞望一眼和平消瘦的臉，白一眼。兩個人就默默地吃飯，吃罷再默默地拾掇碗筷，默默地鋪床睡覺。張霞把被子緊緊地裹在身上，給和平一個后背，幾天來張霞一直給和平一個后背，身后的被子被張霞壓在身底下，意思是不給和平一點機會。和平在張霞的身后長吁短嘆，凄凄涼涼的。后來張霞聽見身后的和平打起鼾聲，就放松了戒備，翻了翻身，壓在身下的被子也松動了，和平冷不丁掀開張霞的被子鉆進張霞的被窩，受到突然侵略的張霞，奮力反抗，手腳并用，連推帶蹬，打算把和平轟出自己的領(lǐng)地，和平扯住被角，緊緊抱住張霞不放，并且拿被一下把張霞整個蒙起來。被窩里的和平看不見哪兒是哪兒，只顧放肆地在張霞的身上亂親一氣，碰到哪兒親哪兒。張霞受不了和平那張帶著胡茬子的嘴，癢得縮成一團翻來滾去。開始張霞忍著就是不樂，張霞不想給和平樂，張霞不樂和平就不罷手，拿嘴專門挑張霞受不了癢的地方拱，張霞到底忍不住，媽呀媽呀叫著，樂得上氣不接下氣的。

演出的日子臨近了，學(xué)校聽說和平冷不丁不打算上臺唱《十五的月亮》了，不知道因為啥。先是音樂老師找和平，以為和平是臨陣怯場了，說你咋這樣呢。這么沒自信。你唱得多好呀，咱倆的二重唱肯定會打響的。音樂老師抱著很大的希望。后來負責(zé)組織演出的團支部書記也找和平，說誰不唱你和平老師的歌必須得唱，你知道有多少人都等著聽你的歌呢，你可不能讓大家失望。但無論怎么說和平始終不說唱。最后校長叫人把和平叫到校長辦公室，和平聽說校長叫他，心里頓時惶恐不安起來，硬著頭皮敲了校長室的門，老校長眉皺皺著。臉抽抽著，半天才問和平怎么回事，和平撒了一個很笨的謊說嗓子這幾天不大得勁兒，

說著還咳了咳?？墒抢闲ｉL并沒聽出和平嗓子有什么問題，老校長就更來氣了，說你歌唱得好，學(xué)生老師都喜歡聽。大家喜歡聽你就唱嘛，唱個歌有什么了不得的?端什么臭架子?和平支吾著說不是。那是什么?這次是全公社國慶匯演，到了節(jié)骨眼兒上你撂挑子，拿把是不是?拆臺是不是?老校長把桌子上的一個本子拿起來又啪地摔在桌子上，說不唱就不唱，不唱早干什么了?你以為缺你個雞子兒還不做槽子糕了?和平被老校長擼個茄皮子色，有點招架不住。汗也下來了，臉也紅了。心里暗罵張霞。老校長見狀。把態(tài)度緩了緩，說唱歌是好事嘛，我還想上臺唱呢，可惜嗓子比大缸還粗。得了得了，什么價錢也不要講。和平被校長逼得沒辦法。只好說，我們家張霞回家說，老校長盯著和平，是張霞不讓你唱?和平說不是，張霞說有的老師背后說閑話。老校長一愣，說什么閑話了?凈扯淡。和平說，要不，就不唱二重唱了。唱個獨唱算了。老校長說不行。這塊節(jié)目無論如何必須得上，你要是不上，我就在教師會上點名批評你。老校長點著和平的鼻子。和平回家愁眉苦臉的，張霞知道是怎么回事，故意問和平，又啥事不順心了?學(xué)生氣你了?我可跟你說，學(xué)生再怎么不聽話你也不能動手。張霞這是拐彎抹角說和平動手砸家具，意思是說你可不能像砸咱自己家的家具那樣打?qū)W生。和平望望張霞，說不是。是校長找你了，對不對?和平點頭。校長說你了?和平說別提啦，跟我吹胡子瞪眼，都拍桌子啦，把我罵了個暈頭帶轉(zhuǎn)向。說我端臭架子，說我節(jié)骨眼兒上撂挑子，你說我冤不冤?還說要是我不跟音樂老師唱那個二重唱，教師會上還要點名批評我呢。說我都是八十年代的青年人了，思想怎么還這么封建落后。你猜校長最后說什么?說什么?校長最后說，據(jù)我觀察。你不唱二重唱，肯定是張霞的原因。這個張霞，老娘們家家的，簡直就是個醋壇子。還說有的老師背后說閑話，我看這個閑話就是她說的。問題就出在張霞的身上。你若是不上臺，你看我怎么收拾她!和平模仿校長的口氣，蹙著眉頭，拍著桌子。張霞知道后邊的話是和平附加上的，老校長不可能說出這樣沒有水平的話。張霞說，沒聽說唱歌還有強迫的。明天我去找校長，我就直接告訴他，我們家和平就是不能跟那個音樂老師唱二重唱。你瞅瞅她那兩個奶子，顛上顛下的，那個歡實，比結(jié)過婚的還大。讓我們家和平成天在她跟前轉(zhuǎn)悠，我就是不放心。實在不行，我跟我們家和平上臺唱，有啥呀，“十五的月亮照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)，寧靜的夜晚你也思念我也思念……”張霞伸長脖子，勒細嗓子，發(fā)出大鵝一樣刺耳的聲音，和平?jīng)]好氣地敲著飯碗喊，你歇一會兒好不好!

那場國慶演出，人們等到最后也沒有看見和平跟音樂老師上臺唱二重唱。女老師們見了張霞，問張霞。你們家和平今天怎么沒上臺呀?和平?jīng)]上臺唱歌大伙都感到挺奇怪的。張霞笑嘻嘻說我們家和平從今往后告別舞臺啦。老師們以為是開玩笑。和平肯定是因為什么事沒能參加。和平本來想用吃辣椒的辦法故意把自己的嗓子吃啞了，可是后來和平發(fā)現(xiàn)自己的嗓子不用吃辣椒就已經(jīng)啞了，這幾天和平上了不少火。后來的幾次文藝演出和平依舊沒有參加，老師學(xué)生們在慶祝會上聽不到和平唱歌，一下子感到?jīng)]什么意思了。那天回家，張霞看見和平?jīng)]有上禮堂去看演出，躺在床上，一副失落的樣子，趕緊采取安撫政策，上藥店給和平買“胖大?！辟I“金銀花”泡水喝，上市場給和平買他喜歡吃的鯽瓜子回來燉。張霞哄著和平。說想唱的時候咱自己在家唱，我跟你唱二重唱，張霞張嘴就唱“軍功章呵有我的一半也有你的一半……”張霞知道和平心里不是滋味，故意逗和平開心?？墒呛推绞裁葱那橐矝]有。

后來教音樂的那個年青漂亮的女老師在縣里找了對象，調(diào)到縣里去了，新來的音樂老師是個男的，和平又開始在學(xué)校的文藝活動中頻頻登臺唱歌了，并且一有時間就泡在音樂室里，學(xué)拉手風(fēng)琴學(xué)拉二胡什么的，張霞也不管了。張霞還怕和平把嗓子造壞，平時也看著不讓和平喝酒，不讓和平吃辣椒，連家務(wù)活兒也舍不得讓和平多動手，老師們都說和平翻身解放了。

音樂老師臨走的時候，留給和平一個歌本，一天張霞在和平的抽屜里發(fā)現(xiàn)了，歌本的扉頁上原來有音樂老師的名字，被和平用鋼筆涂抹了，這一涂抹反而引起了張霞的格外注意，張霞盯住被涂抹的地方仔細研究了好一陣子，到底看出了是音樂老師的名字。張霞若無其事地拿著歌本哼唱了一會兒，然后就把歌本重新放回了抽屜里。和平下課回來有同事悄悄告訴了他，和平就有點緊張，提心吊膽地回家等著挨審?？墒悄貜埾枷袷峭怂频氖冀K也沒有問起那本歌本的事。張霞不問，和平心里反而有點發(fā)毛，就趕緊解釋，說那歌本是音樂老師還沒調(diào)走時他借的。忘了還給人家了。張霞說就是她贈給你的我也不在乎，反正她人已經(jīng)走了。該咋是咋的。你們兩個唱二重唱誰也比不上，挺好聽的。可我就是聽不了。那歌本嘛，里面不少老歌，《在那遙遠的地方》，《敖包相會》，《草原之夜》。都是你喜歡唱的。都是歌唱愛情的，我沒舍得撕。和平心一熱。無限感激地望著張霞，望著望著，忍不住猛地抱住張霞的腦袋，把張霞的胖臉咬出兩排牙印子。

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