2020年7期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 課程思政在高校英語專業(yè)課教學(xué)中的途徑探究
- 非英語專業(yè)大學(xué)生課外聽力自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實踐
- 批改網(wǎng)作文批改的局限性及應(yīng)對策略
- 基于UMOOCs平臺的綜合英語課程混合式教學(xué)模式探討
- 基于同伴互評+師評的多元動態(tài)寫作課評價模式探究
- 淺談多模態(tài)在閱讀與寫作中的應(yīng)用及研究現(xiàn)狀
- 試析如何創(chuàng)建高效的大學(xué)英語課堂
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語ESP課程需求研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)下的大學(xué)英語“金課”建設(shè)模式研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中中國文化的導(dǎo)入
- 基于“隨行課堂”平臺角度的大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)模式研究
- 基于“一平三端”的高校在線教學(xué)模式實證研究
- 地方高校大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)模式探索
- 基于CATTI筆譯考試的譯者素質(zhì)研究
- 論文化融入在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的作用
- 基于任務(wù)型教學(xué)模式下的英語聽說課程課堂教學(xué)有效性研究
- 藝術(shù)類院校大學(xué)英語課程發(fā)展性評價研究
- A Study of Game-based Learning Impacts on Learning Motivation by Interviewing an EFL Learner&Teacher
- 新建本科高校應(yīng)用型英語類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
職業(yè)教育研究
- 互動教學(xué)法在中職英語口語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于SPOC的高職公共英語混合教學(xué)模式實踐與探究
- 酒店管理專業(yè)高職學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)障礙及其應(yīng)對
- 跨文化背景下英語教學(xué)如何實現(xiàn)對中國文化的認同
- 大學(xué)英語教學(xué)思辨能力培養(yǎng)策略
- 新形勢下高職高專英語教學(xué)改革的思考
- 中職英語教學(xué)中的實踐
- 高職英語閱讀教學(xué)中對學(xué)生深度思辨能力的培養(yǎng)
- 慕課背景下高職院校大學(xué)英語教學(xué)改革探討
- 超星學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺下的高職英語混合式教學(xué)模式的設(shè)計與應(yīng)用
- 高職英語教學(xué)現(xiàn)狀與改革實踐分析
- 基于“智慧職教”平臺的《高鐵乘務(wù)英語》混合式教學(xué)實踐研究
- 注重詞塊教學(xué) 提高高職學(xué)生英語寫作水平
- 高職對外漢語教學(xué)中職業(yè)技能學(xué)習(xí)與語言學(xué)習(xí)的銜接問題探討
- 基于記憶策略下的大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)
- 課程思政在中職英語課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 元認知策略在職業(yè)學(xué)院英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析中職英語教學(xué)中興趣的激活
- 高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐
- 提升中職生英語口語水平的策略研究
- 高職英語教學(xué)與課程思政的融合策略
- 對培養(yǎng)高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點思考
- 高職院校提高線上公共英語教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談英語教師專業(yè)化成長中提高信息化素養(yǎng)的策略
- 高職高專綜合英語分項化教學(xué)中讀寫教學(xué)改革研究
- 職業(yè)能力培養(yǎng)背景下學(xué)前教育英語課程教學(xué)探討
- 高職學(xué)前教育學(xué)生繪本創(chuàng)作能力培養(yǎng)中的問題與策略探索
- 智能手機APP應(yīng)用于高職英語語音課教學(xué)探析
- 高職院校非英語專業(yè)聽說多模態(tài)教學(xué)研究
- 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)下高職英語教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新分析
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培育和提升策略研究
基礎(chǔ)教育研究
- 淺談英語教學(xué)的藝術(shù)性
- 高中英語“以讀促寫”教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談基于德育的高中英語教學(xué)設(shè)計
- 注重師生互動 讓英語課堂“活”起來
- 詞匯教學(xué)在英語閱讀理解中的運用
- 英語學(xué)習(xí)活動觀視角下初中英語閱讀課例研究
- 高中學(xué)生英語創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略與實踐
- 高中英語科技說明文與邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 聽說法與交際法在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高三英語聽力教學(xué)策略在薄弱校的有效實施
- 構(gòu)建“三線合一”的小學(xué)英語靈動課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語語篇教學(xué)探究
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)策略
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 混合式教學(xué)模式下如何開展藝術(shù)類高中英語教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)中的自然拼讀法探究
- 初中英語高效閱讀教學(xué)策略簡析
- 芻議如何打造“活學(xué)活用”的小學(xué)英語“慧心課堂”
- 基于新課程理念的初中英語微課實踐與思考
- 優(yōu)化思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下初中英語閱讀主題式教學(xué)的策略探究
- 新媒體環(huán)境下初中英語教學(xué)創(chuàng)新改革探析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究
- 高中英語翻譯教學(xué)途徑探究
- 中學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式的探索與實踐研究
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)結(jié)合模式初探
- 小學(xué)英語的對話教學(xué)策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力
- 讀思言閱讀模式在初中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 新課標(biāo)下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略探究
- 開發(fā)小學(xué)英語故事教學(xué)的獨特育人價值
- 小組合作構(gòu)建初中英語生本課堂思考
- 小組合作在高中英語教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用探究
- 初高中英語銜接教學(xué)中存在的問題及對策
- 英語報刊閱讀在高中英語教學(xué)中的意義
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生參與的調(diào)動
- 傳統(tǒng)課堂中混合式學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)w語言教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探討
- 思維導(dǎo)圖在初中英語書面表達教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中英語教學(xué)中以讀促寫模式的應(yīng)用方法
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀品質(zhì)課堂
- 發(fā)展學(xué)生思維能力 提升初中英語教學(xué)效果
- 《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的英語教學(xué)實踐
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語語法教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語閱讀課教學(xué)微研究
- 淺析中考英語總復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
- 整句提取 邏輯分選
- 基于平板模式下的初中英語作業(yè)精準(zhǔn)化之初探
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語閱讀教學(xué)策略探析
- 大數(shù)據(jù)構(gòu)建“智慧課堂”在高中英語教學(xué)中的效果觀察
- 立足教材談小學(xué)英語高年級習(xí)作教學(xué)
- 淺談農(nóng)村初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語課內(nèi)教學(xué)與課外活動的有機融合研究
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究
- 多媒體技術(shù)下初中英語的有效課堂創(chuàng)新分析
- 小學(xué)英語低年段語法教學(xué)的實踐與策略研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探討
- 基于信息技術(shù)的高中英語閱讀線上教學(xué)問題及對策探究
- 英語課堂“隱形分層”之我見
- 基于大數(shù)據(jù)的REED試卷講評模式在初中英語教學(xué)中的探索
- “科學(xué)課堂”理念下小學(xué)英語課堂情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 例談思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 探究小學(xué)英語教學(xué)中的跨文化意識培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)文本解讀策略分析
- 巧用多媒體 創(chuàng)建小學(xué)英語高效課堂
- 分析PAD課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語詞匯教學(xué)之我見
- 以仿句造句課堂模式來提高高中英語學(xué)困生的寫作能力
- 巧妙運用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化初中英語教學(xué)
- 淺析如何培養(yǎng)初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣
- 高中英語詞匯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識的課堂案例研究
- 多元讀寫模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- Teaching Plan Unit 1 The Art (Book 6)Reading
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中固態(tài)小組合作學(xué)習(xí)有效性的實踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”理念下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)方式探究
- 深度學(xué)習(xí)理念下的初中英語閱讀教學(xué)分析
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 提高初中英語詞匯教學(xué)水平的策略探討
- 淺析核心素養(yǎng)下提高英語教學(xué)有效性的方法
- 初中英語話題式教學(xué)模式分析
- 基于核心素養(yǎng)下初中英語閱讀課的教學(xué)設(shè)計探析
- 搭建支架，幫助高中生寫好應(yīng)用文
- 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)中英語繪本的應(yīng)用探索
- 淺談初中英語聽力教學(xué)的聽后活動設(shè)計
- 讓課堂洋溢創(chuàng)造
- 初中英語主體性學(xué)習(xí)策略在教學(xué)改革中的運用
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語聽說教學(xué)策略分析
翻譯研究
- 新修辭視角下的鄉(xiāng)土小說外譯
- 采用等效翻譯理論對比分析《金銀島》的三個中譯本
- 英漢同聲傳譯中的順譯技巧
- Critical Translation of One Clip of Subtitles in the Film of Annie Hall
- 生態(tài)翻譯理論視角下《金銀島》的翻譯研究
- 脫離語境下的誤譯
- 卡特福德翻譯轉(zhuǎn)換理論視角下的運動醫(yī)學(xué)類科技文本翻譯策略初探
- 從語句細節(jié)變化探究《老人與?！返闹刈g
- On the Translation of Chinese Menu from the Perspective of Function Equivalence
- 淺析廣告英語特點及翻譯原則
- 醫(yī)學(xué)英語翻譯的特點與技巧分析
- 淺析增譯法在旅游英語翻譯實踐中的應(yīng)用
- 從圖式理論視角分析背景知識對英漢口譯的影響
- 淺論英語文化對英語翻譯效果的影響
- 形象學(xué)視角下烏托邦形象構(gòu)建的英譯研究