齊建良

近年來,有考必有圖,歷史地圖成了高考文綜試卷的熱點(diǎn)。讀圖成為文科學(xué)生必須具備的能力。歷史地圖的地位更顯得重要,值得歷史教師下一番狠工夫。如何準(zhǔn)備歷史地圖教學(xué),我在實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)想法,希望起到拋磚引玉的效果。

一、結(jié)合不同歷史階段相同方面的地圖,加深對歷史知識線索或?qū)ｎ}的理解

例如,比較《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》、《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》、《帝國主義國家在華劃分勢力范圍示意圖》等圖可以看出,主要資本主義國家開辟通商口岸的特點(diǎn)是:從東南沿海到整個沿海地區(qū),從沿海到長江中下游,直至西南內(nèi)地?？偟膩碚f就是步步深入。把以上信息放到當(dāng)時中國的大背景中分析,可以得出以下認(rèn)識:資本主義國家用槍炮打開了中國的大門(始于東南沿海),大量的商品輸入一方面造成白銀外流,給中國帶來災(zāi)難;另一方面,破壞了中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì),客觀上為民族資本主義的產(chǎn)生(始于沿海)創(chuàng)造了條件,充當(dāng)了“歷史的不自覺的工具”。能形成一個直觀的映像,有助于學(xué)生從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

二、歷史地圖的教學(xué)應(yīng)包括將歷史地名和現(xiàn)代地名對照

如北京城的名稱的沿革:戰(zhàn)國時期燕國的薊;金朝的1153年遷至此改燕京為中都;元朝1172年定都于此稱之為大都;明朝前期明成祖遷都北京稱之為京師;清朝1644年入關(guān)之后北京又成為最后一個封建王朝的都城名為京師。2008年北京奧運(yùn)的成功使這個城市又一次成為世界的焦點(diǎn)。以城市命題的知識點(diǎn),在模擬考中不斷出現(xiàn)。近幾年的高考也不會回避這一點(diǎn)。再如,戰(zhàn)國時期越國都城是今天的浙江紹興,唐朝秘色瓷的越窯,魯迅的故鄉(xiāng)都是這。唐朝最知名造船中心是洪州,他與近代史上打響武裝反抗國名黨反對派第一槍的南昌是一個地方。這些都需要注意。

三、增強(qiáng)讀圖能力的好方法

除了教學(xué)時要靈活運(yùn)用歷史地圖冊外,課后對歷史填充圖冊的運(yùn)用也相當(dāng)重要。要提高學(xué)生的能力,將學(xué)過的知識掌握并運(yùn)用,達(dá)到融會貫通的目的,填充圖冊的運(yùn)用便必不可少。填圖練習(xí),不僅是對教學(xué)效果信息的反饋,更能讓學(xué)生走進(jìn)歷史,發(fā)揮主觀能動性和想象力,將教科書、地圖冊相關(guān)的知識進(jìn)行鞏固和整理,展開想象的翅膀,置身于當(dāng)時的歷史時代。

繪圖是讀圖過程中,“動手操作環(huán)節(jié)”,而在教學(xué)中往往被忽略。在歷史課堂教學(xué)中,引導(dǎo)、幫助學(xué)生自己動手繪圖,有利于加深學(xué)生對歷史知識的理解和記憶,同時也有利于發(fā)展學(xué)生的歷史技能。毫無疑問,這樣的鞏固練習(xí),能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,更能體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。

四、歷史地圖教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)科間的交叉和滲透

2008年“神舟七號”于酒泉發(fā)射成功就是一個很好的文綜切入點(diǎn)。

歷史地圖是地理在歷史中的最直接的體現(xiàn),同時地理環(huán)境構(gòu)成了人類歷史的舞臺,利用歷史地圖從歷史知識出發(fā),尋找與地理、政治學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、發(fā)散點(diǎn)、整合點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科間知識綜合的能力。例如:古代絲綢之路圖,從圖中挖掘出了西漢絲綢之路的開辟,有力促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)、文化交流和繁榮,成為中西交通大動脈。而唐宋后,該商路主要地位日益下降,直至衰落。古絲綢之路衰落的歷史進(jìn)行分析,因素是多方面的。歷史的因素有:北方長期戰(zhàn)亂,造成了社會生產(chǎn)的巨大破壞,導(dǎo)致北民南遷;全國政治、經(jīng)濟(jì)中心從西漢到元朝逐漸東移、南移;隋唐后,海上貿(mào)易的迅速發(fā)展取代了傳統(tǒng)的陸路交通等。同時,從地理的角度分析,其衰落的地理因素:絲綢之路繁榮期,塔里木盆地人口眾多,不合理的墾殖,植被減少,致使土地沙化;加上水資源的大量消耗,加速了土地沙化,從而導(dǎo)致整個生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞。從政治的角度分析,政治因素:主要表現(xiàn)在政治對立、民族矛盾乃至戰(zhàn)爭,特別是宋王朝先后與北方的遼、西夏、金處于敵對的形勢,影響了絲綢之路的中西交往,幾度中斷,以至衰落。

歷史地圖教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和健康的情感。我所教的班級,教室的墻壁上都能多兩幅地圖——中國地圖和世界地圖。同學(xué)們便能在茶余飯后忙里偷閑,圍著地圖討論曾經(jīng)發(fā)生的歷史和正在發(fā)生將會成為歷史的大事。這樣寓教于樂,寓學(xué)于閑,不失為學(xué)好歷史的一種好方法。學(xué)生能時刻將祖國與世界放在眼里,裝在心中,愛國的心在潛移默化中增長。