晁燕彥

由于社會(huì)的多樣化,知識(shí)信息中的廣泛化,審美活動(dòng)已成為人們生活的重要內(nèi)容,美育也成為時(shí)代的客觀要求。何謂美育,就是通過顯示美和藝術(shù)美打動(dòng)學(xué)生感情,使學(xué)生在心靈上受到感染和感化,從而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀念,具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教學(xué)。

孔子說:“安上治民,莫善于禮,移風(fēng)易俗,莫善于樂”。蘇霍姆林斯基說:“美是一種心靈上的體操,它使我們精神正直、良心純潔、感情和信念端正”。可見,美育的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在全面發(fā)展的教育中有重要作用。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言有其自身的魅力,英美文化有其悠久的歷史、燦爛的文化,是進(jìn)行美育很好的材料。在英語(yǔ)教學(xué)中,通過滲透美育,促使初中學(xué)生對(duì)教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,以美求真、以美激情、以美育人。讓學(xué)生受到美的熏陶,同時(shí)也把英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng),活潑而有實(shí)效。

一、教師要提高英語(yǔ)素養(yǎng)并具備廣泛的知識(shí)面,用心感知教學(xué)活動(dòng)中的美育材料

英語(yǔ)教師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí),還要有廣泛的興趣愛好,不僅能寫會(huì)畫,而且能歌善舞。除鉆研課堂教學(xué)的知識(shí)體系以外,還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與變更,與時(shí)代的脈搏聯(lián)系在一起?，F(xiàn)行初中教學(xué)材料的排版涵蓋了現(xiàn)代社會(huì)生活的方方面面,尤其是社會(huì)的、人文的、如人物傳記、體育、音樂、美術(shù)、詩(shī)歌,還有科技、環(huán)境保護(hù)、人口等諸多方面都要求教師能有一定的了解,還需要能使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)手段,才能展現(xiàn)教材中的美育材料,使學(xué)生的視覺、聽覺得到愉悅的享受,受到美的陶冶。美育是相當(dāng)重要的一環(huán),在滲透美育的過程中,首先教師要進(jìn)入角色,很好地把握材料,組織課堂。用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的語(yǔ)音朗讀課文,用悅耳動(dòng)聽的口語(yǔ)以及手勢(shì)、姿態(tài)語(yǔ)言為學(xué)生講解,用親切、溫柔的語(yǔ)調(diào)和學(xué)生交流,充分利用語(yǔ)言美陶冶學(xué)生的情操。在潛移默化中讓學(xué)生積極主動(dòng)地在美的享受中學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)心靈得到凈化,從而使美育在不知不覺中得以實(shí)現(xiàn)。

二、多方面挖掘教材中的素材,在課堂活動(dòng)中實(shí)施美育

初中教材編排中有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、美術(shù)、歷史、地里等內(nèi)容。特別是與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活息息相關(guān)的引人關(guān)注的問題。在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的過程中要用正確的歷史觀,挖掘美育的素材,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。當(dāng)今信息社會(huì)里,人們的審美觀相互影響,很多信息都是人們共同了解的。共同的審美情趣,對(duì)于教師實(shí)施美育有極大的幫助。教材的涉及面十分廣泛,教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的美育滲透應(yīng)有總體的把握。教材對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的安排是由淺入深,螺旋式的上升。每個(gè)內(nèi)容在一定階段都會(huì)重復(fù)。這有利于學(xué)生溫故知新,教材也很重視英美文化的比較學(xué)習(xí),主要通過比較中國(guó)文化和英美文化之間的差異來學(xué)習(xí),其中美育有各自的特色。其次是社會(huì)生活的諸多方面,如購(gòu)物、打電話、發(fā)電子郵件、觀光旅行、與別人預(yù)約、出行、寫日記等等。還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口和計(jì)劃生育、環(huán)境污染和保護(hù)、科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的更多個(gè)方面進(jìn)行介紹,每一個(gè)方面所包含的美育滲透是不相同的,比如,學(xué)生在學(xué)習(xí)觀光旅行時(shí),自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情都能打動(dòng)學(xué)生。

三、在課堂上適時(shí)進(jìn)行美育滲透,和課堂教學(xué)的德育、智育有機(jī)聯(lián)合

英語(yǔ)課堂是在嚴(yán)密的組織下進(jìn)行的師生的共同活動(dòng)。教師的組織,學(xué)生的參與要相得益彰,教師的講解要精少、口語(yǔ)規(guī)范、神情并茂、感染學(xué)生,引起學(xué)生互動(dòng)。師生都是美育的滲透著,學(xué)生在課前要對(duì)教材內(nèi)容有所了解,做到心中有數(shù),對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)生活中十分生疏的,涉及到現(xiàn)代社會(huì)生活的有關(guān)內(nèi)容。事先教師提供一些直觀材料,供學(xué)生參考。選取材料要注意學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣特征。這些材料與課文內(nèi)容有緊密地聯(lián)系并具有美育的成分,能把美育同其他方面的教育有機(jī)的結(jié)合在一起。也就是說這些材料生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的注意力?；蚪o學(xué)生提供一幅美麗而適當(dāng)?shù)膱D畫,給他們視覺、聽覺上的沖擊。教學(xué)中要多用現(xiàn)代化多媒體手段或者錄音機(jī)、掛圖、卡片等。不管哪一種方法,都可以進(jìn)行美育的滲透。當(dāng)然先進(jìn)的手段能提供的信息量大,所孕育的美的內(nèi)涵更加豐富,這是時(shí)代的潮流,也是現(xiàn)代教育改革的要求。但是錄音機(jī)、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、卡片也是簡(jiǎn)單易行十分有效的手段。費(fèi)時(shí)少,直觀明了。出事的圖畫要注意美的形象,引起學(xué)生興趣。任何美的事物都具有鮮明的思想性和藝術(shù)性,其本身就是一種美的載體,只不過美對(duì)人的影響是潛移默化的,完美的課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生德、智、體、美等全方位的教育,美育在英語(yǔ)教學(xué)中所采取的手段,安排的時(shí)間,內(nèi)容都不能與德、智、體、美等方面割裂開來。

四、師生在課堂教學(xué)中的情感交流體現(xiàn)了美育的滲透

美育的滲透必須有良好的師生關(guān)系。英語(yǔ)教師最好是活潑、擅長(zhǎng)表演、詼諧幽默、富有青春活力,才能深受學(xué)生喜歡,才能做到駕馭課堂游刃有余,英語(yǔ)課堂是師生互動(dòng)思想,情感交流的過程,與傳統(tǒng)的“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”有所不同,師生應(yīng)是平等的角色,課堂中教師是扮演者、組織者、裁判員、協(xié)調(diào)員。在平等的交流中,師生的情感是十分重要的,教師不僅要以崇高的形象做學(xué)生的表率,更應(yīng)該以美的形象留在學(xué)生的心目中,學(xué)生與教師的交流是平等的、互助的,與學(xué)生之間的關(guān)系是朋友之間的關(guān)系。不管是講解、討論、表演都要求師生相處融洽,教師要以自身美的語(yǔ)言,美的心靈去感染學(xué)生,教師要特別注意對(duì)文化藝術(shù)的學(xué)習(xí),對(duì)內(nèi)涵十分豐富的美術(shù)、書畫、雕塑、繪畫、音樂、舞蹈、體育的學(xué)習(xí),使教師的氣質(zhì)變得更高雅,而又平易近人。英語(yǔ)教師尤其對(duì)英、美的歷史地理文化等有一定的了解,能把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)豐富多彩的英語(yǔ)世界,傳授的英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密相連,通過師生長(zhǎng)期交流,建立良好的師生關(guān)系,有助于美育的滲透。