政治教學(xué)中的心理健康教育

鄒　冰

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué) 心理健康 措施

現(xiàn)代社會,人們對于健康有著全新的認(rèn)識。所謂健康,不僅指身體的健康,還包括心理健康和良好的社會適應(yīng)能力,這也是世界衛(wèi)生組織概括的關(guān)于健康的全新理念。教師不但要教授學(xué)生豐富的文化知識,還要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的社會適應(yīng)能力,尤其是思想品德課的教師更應(yīng)通過必要、適當(dāng)?shù)男睦斫】到逃?引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念,從而保障學(xué)生能全面、健康的發(fā)展,使其成為我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。

在教育教學(xué)中,加強心理健康教育對學(xué)生個人和社會都有著積極的作用和影響。

1.對個人的影響

中學(xué)生正處在心理機能迅速發(fā)育成熟的時期,因此,開展心理健康教育,讓學(xué)生了解和掌握心理健康教育的內(nèi)容,使學(xué)生知道什么是健康和不健康的心理,從而保持心理健康,是他們正常生活、發(fā)展的前提與保證。

心理健康的人,必然會善于處理自己與他人的關(guān)系,以進取的精神正視自己、適應(yīng)社會、努力創(chuàng)新。心理健康的人是朝氣蓬勃、開朗樂觀的,學(xué)習(xí)上才有動力,才有助于提高學(xué)習(xí)效率。

2.對社會的影響

學(xué)生具有健康的心理,才有自信和能力解決生活中遇到的各種問題和困難,讓父母放心,促進家庭和諧和幸福。青少年是祖國的未來,民族的希望,能否健康的成長,關(guān)系著中華民族的生存和發(fā)展。青少年具有良好的心理素質(zhì)和積極、樂觀的心態(tài),就能樹立健康的人生觀和價值觀,增強整個中華民族的整體素質(zhì),進而推動國家、社會的發(fā)展與進步。

在教育教學(xué)中,該如何結(jié)合思想品德課的學(xué)科特點加強心理健康教育呢?筆者認(rèn)為,可以從以下幾個方面進行培養(yǎng)和提高:

1.在教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)

思想品德課的教材中蘊含著一些適用于心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和素材,在教學(xué)過程中還會經(jīng)常出現(xiàn)有利于實施心理輔導(dǎo)的教育情境。教師只要細(xì)心挖掘、善加利用,一定可收到心理輔導(dǎo)的良好效果。

2.為學(xué)生樹立良好的榜樣

在課堂教學(xué)中,教師的示范不僅僅是知識和技能的顯示,更重要的是以自信、樂觀的教態(tài)去影響那些意志薄弱的學(xué)生,使自卑的學(xué)生緩解緊張情緒、樹立信心,增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。當(dāng)然,教師應(yīng)客觀、平等的對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把他們看成是自己的朋友,特別要關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,以使學(xué)生在教師的指引下逐步培養(yǎng)起健康的心理素質(zhì)。

3.積極開展社會實踐活動

開展各種社會實踐活動,讓學(xué)生在實際鍛煉中親身感受與體驗,是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的有效方法。比如:組織參觀訪問和社會調(diào)查,讓學(xué)生在了解他人、了解社會的同時,認(rèn)識自我、實現(xiàn)自我價值;組織社會公益活動,讓學(xué)生在社會服務(wù)中鍛煉、提高自己的生活與社會適應(yīng)能力等。

總之,對學(xué)生進行心理健康教育,才能有效地維護學(xué)生心理健康,提高學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì),逐步達到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,學(xué)會做人的目的。教師應(yīng)充分認(rèn)識心理健康教育的必要性、重要性,多角度、全方位地加強對學(xué)生的心理素質(zhì)教育。在政治教學(xué)過程中,讓學(xué)生逐步形成健康生活的觀念,培養(yǎng)健康的心態(tài),形成健全的人格,讓每個學(xué)生都擁有一個健康、美麗的人生。