心理咨詢在高校德育中的運(yùn)用

樊春光

在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化,如何指導(dǎo)大學(xué)生在觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面盡快適應(yīng)新的要求,是高校德育需要研究和解決的新課題。近些年來,心理咨詢被逐步運(yùn)用到高校德育中,擴(kuò)大了新時(shí)期高校德育的領(lǐng)域,豐富了高校德育的功能,補(bǔ)充了高校德育的方法、途徑,提高了高校德育工作者自身的素質(zhì)。這是對新時(shí)期高校德育的加強(qiáng)和改進(jìn),也是對高校德育的新內(nèi)容、新途徑、新方法的探索。

一、心理咨詢在高校德育中的運(yùn)用的必要性和意義

1.心理咨詢是提高高校德育工作者思想政治和道德素質(zhì)的重要輔助手段

高校德育工作者從事心理咨詢工作,是提高高校德育工作者思想政治和道德素質(zhì)的重要輔助手段。因?yàn)樵诟咝Ｐ睦碜稍冎?除專業(yè)知識外,咨詢員個(gè)人的思想政治和道德素質(zhì),對于心理咨詢關(guān)系的建立、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和效果的好壞有著非常重要的影響。咨詢員必須在社會(huì)要求和社會(huì)道德規(guī)范的指導(dǎo)下進(jìn)行工作,這樣他們必須及時(shí)熟知黨和國家有關(guān)的路線方針政策,正確地理解執(zhí)行有關(guān)文件精神,有較強(qiáng)的政治敏銳性和觀察力,嚴(yán)格要求自己,這對提高他們的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)是有利的。

2.心理咨詢有利于實(shí)現(xiàn)高校德育的預(yù)見性和針對性

心理是思想的基礎(chǔ)。通過心理咨詢可以在了解大學(xué)生思想行為的原因及發(fā)展方向上具有預(yù)見性和超前性,并使我們對大學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德教育具有針對性。當(dāng)代大學(xué)生的思想和心理都非常復(fù)雜,而且思想問題和心理問題常常交織在一起,相互影響。高校德育單靠傳統(tǒng)的途徑和方式很難實(shí)現(xiàn)對當(dāng)代大學(xué)生思想心理狀況的全面了解,心理咨詢在此顯得十分重要。通過心理咨詢在高校德育中的運(yùn)用,使德育工作者不僅可以了解到大學(xué)生的一般身心特點(diǎn)和情緒、情感乃至氣質(zhì)、性格等方面的具體情形,而且還可以從更深層次上了解大學(xué)生的思想狀況,增強(qiáng)高校德育的預(yù)見性和針對性,為最終實(shí)現(xiàn)化解矛盾,消除障礙,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的認(rèn)知,提高心理健康水平和行為選擇的能力,促進(jìn)大學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成才創(chuàng)造條件。

3.心理咨詢?yōu)楸ＷC高校德育的有效實(shí)施奠定了心理基礎(chǔ)

通過心理咨詢在高校德育中的運(yùn)用,在高校開展心理咨詢,對大學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往等方面存在的問題進(jìn)行心理的調(diào)適,為有效地實(shí)施高校德育奠定了心理基礎(chǔ)。對大學(xué)生心理調(diào)適的過程實(shí)際上也是思想政治和品德教育的過程。通過心理咨詢發(fā)展起來的自我認(rèn)識、自我調(diào)整、應(yīng)付挫折、確立目標(biāo)、恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己、妥善地彌合友誼中的裂痕等能力,本身就是思想政治和品德教育的重要內(nèi)容,體現(xiàn)了高校德育的實(shí)效性。此外,心理咨詢在高校德育中的運(yùn)用,在對大學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適的基礎(chǔ)上,幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)“如何做人”、“如何學(xué)習(xí)”、“如何工作”,既為高校德育的實(shí)施奠定了心理基礎(chǔ),又是高校德育的重要工作之一。

二、運(yùn)用心理咨詢促進(jìn)高校德育的途徑

1.營造一個(gè)有利于心理咨詢在高校德育中運(yùn)用的環(huán)境

高校全體教職員工都要關(guān)心支持心理咨詢工作。高校心理咨詢既是高校德育的組成部分,同時(shí)也是高等學(xué)校全體教職員工,特別是教師義不容辭的責(zé)任。教師要結(jié)合教學(xué)工作過程,管理者要結(jié)合管理工作,滲透對大學(xué)生進(jìn)行心理教育的內(nèi)容。班主任、政治輔導(dǎo)員不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用,也要在提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用,更要積極從事學(xué)生的心理咨詢工作。學(xué)校醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)和心理學(xué)院(系)或科研機(jī)構(gòu)的單位要發(fā)揮專業(yè)人員的優(yōu)勢,積極面向大學(xué)生開展心理教育和心理咨詢服務(wù)。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范對高校心理咨詢的管理。政府教育工作部門和高校,要切實(shí)加強(qiáng)對高校心理咨詢的領(lǐng)導(dǎo)和管理,積極支持高校心理咨詢工作的開展,幫助解決工作中的困難和問題,把高校心理咨詢工作納入高校德育工作管理體系中。此外,高校心理咨詢工作要成立大學(xué)生心理咨詢機(jī)構(gòu),并歸口于“兩課”教學(xué)部,以便從高校德育整體的高度來統(tǒng)籌這項(xiàng)工作。要在經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和人員編制等方面為心理咨詢工作的開展提供必要的條件,并不斷改善條件,優(yōu)化教育手段,從而推動(dòng)心理咨詢在高校德育中的運(yùn)用。

2.以高校德育目標(biāo)為指導(dǎo),有的放矢地開展心理咨詢和開設(shè)心理指導(dǎo)課

積極開展心理咨詢活動(dòng),促進(jìn)大學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出:“德育工作要與關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合”。“德育工作者要深入到學(xué)生中去,通過談心、咨詢等活動(dòng),指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題”。這是大學(xué)生日常思想教育的重要內(nèi)容之一。要以高校德育目標(biāo)為指導(dǎo),有的放矢地通過開展心理咨詢的形式來幫助大學(xué)生解決這些問題,促進(jìn)他們道德品質(zhì)的發(fā)展,以達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育的目的。

開設(shè)心理指導(dǎo)課,培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格。塑造高尚人格既是德育目的,也是心理咨詢的目的。要培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格,首先就應(yīng)該立足于培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),塑造其健全的人格;在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)大學(xué)生了解自己的個(gè)性品質(zhì),并針對其個(gè)性品質(zhì)中的不良成分,加以調(diào)節(jié)、完善。

3.造就一支既懂德育又懂心理咨詢的高校德育教師隊(duì)伍

高校德育工作者要學(xué)習(xí)、掌握心理咨詢的知識、方法和技術(shù)。加強(qiáng)高校德育工作者的心理咨詢培訓(xùn),普及心理衛(wèi)生知識,提高德育工作者的心理咨詢的意識和水平,對于提高德育工作者自身的素質(zhì),造就新型的德育工作者,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)我國的實(shí)際,高校德育工作者學(xué)習(xí)心理咨詢知識的途徑和方法是多種多樣的。大致說來,學(xué)?？梢杂杏?jì)劃地把德育工作者輪流派出去學(xué)習(xí)、深造;也可以利用學(xué)校內(nèi)部己有的力量,利用骨干咨詢?nèi)藛T對廣大德育工作者在校內(nèi)培訓(xùn),或者舉辦培訓(xùn)班,或者開專題講座。此外,德育工作者還可以自學(xué),邊實(shí)踐邊摸索,邊運(yùn)用邊學(xué)習(xí)。這些是提高高校德育工作者心理咨詢水平的重要舉措之一。

高校心理咨詢作為德育的組成部分,為發(fā)揮高校德育的整體育人功能,從事心理咨詢的其他人員也要學(xué)習(xí)、掌握高校德育的知識、方法和手段,以提高高校德育的效能。這既是他們提高自身的思想修養(yǎng)、完善知識結(jié)構(gòu)的需要,也是預(yù)防在心理咨詢中出現(xiàn)目標(biāo)偏低、境界不高甚至庸俗化傾向的要求?！?/p>

(編輯/永安)