分享經(jīng)驗　拓寬視野

李微玉

每年十月，我園會圍繞國慶的主題開展豐富多彩的活動。在活動中，環(huán)境發(fā)揮著重要的作用。它時時刻刻與幼兒進行著互動。潛移默化地豐富幼兒的情感體驗和認知經(jīng)驗?？紤]到幼兒認知水平和經(jīng)驗的差異，十月主題活動在每個年齡段各有側(cè)重：小班幼兒側(cè)重于認識自己和身邊的人。從而萌發(fā)愛家、愛幼兒園的情感；中班幼兒側(cè)重于了解自己生活的環(huán)境，從而萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感；大班幼兒側(cè)重于了解祖國。感受作為中國人的自豪。并對世界上其他國家的文化有初步的認識。除了在各班的環(huán)境中呈現(xiàn)與主題相關(guān)的內(nèi)容外。我們還通過創(chuàng)設(shè)富有層次性和美感的公共環(huán)境來拓展相美內(nèi)容，與班級主題環(huán)境互為補充，為幼兒提供與同伴、家長分享、交流的空間。

我們整合各年齡段主題內(nèi)容，以層層遞進的方式創(chuàng)設(shè)了“南京我來夸”“可愛的中國”“世界真精彩”主題展板。分別在各樓層中展出?！澳暇┪襾砜洹焙汀翱蓯鄣闹袊狈謩e安排在中班和大班活動室附近的走廊上。與其正在開展的主題活動相配合；“世界真精彩”則展示在一樓走廊上，讓所有經(jīng)過的幼兒都可以看見。

●南京我來夸

我們請中班幼兒參與設(shè)計和制作這一展板。我們首先一起討論，說說自己家住在哪條街，南京有哪些好玩的、好吃的，等等，然后引導(dǎo)幼兒以此為線索收集相關(guān)素材。我們用大紙板或木工板做成落地展板。用紙仿制南京最常見的梧桐樹的葉子作為裝飾，讓幼兒一見就覺得親切、熟悉。天藍色的展板和綠葉相映成趣，與幼兒園環(huán)境和諧統(tǒng)一。這些展板引發(fā)了幼兒之間的交流、討論，有的班級由此生成了一些活動。隨著生成的活動內(nèi)容和幼兒關(guān)注點的轉(zhuǎn)移，我們會不時地利用各種資源增添、更新展板，滿足幼兒的探究愿望，促進幼兒主動學(xué)習(xí)。如，一位小班幼兒的家長是攝影愛好者，看到展板后提供了一組自拍的表現(xiàn)夜幕中的南京城的照片，為我們展現(xiàn)了一種獨特的欣賞視角，許多幼兒由此產(chǎn)生了夜游南京城的愿望。一位幼兒的爺爺特別欣賞南京古城墻的風韻。他收集的大量相關(guān)照片和圖片等資料也上了我們的展板，幼兒看了之后萌發(fā)了尋訪吉城墻的愿望。

●可愛的中國

幼兒在假期跟著家長去旅游，積累了不少經(jīng)驗。于是。我們除了在活動室展示幼兒旅游時拍的照片和收集到的景點門票、紀念品外，還在公共環(huán)境中以中國著名的城市為線索設(shè)置展板。如北京、上海、杭州等，讓幼兒找找自己去過哪里，然后以照片、繪畫的形式介紹自己的所見所聞。豐富展板內(nèi)容。展板上的內(nèi)容也為幼兒在主題活動中集體討論“祖國真美”“祖國真大愀了素材。

我們還利用展板以圖文并茂的方式向幼兒介紹中國古代的四大發(fā)明、著名人物等，使之與他們的已有經(jīng)驗建立聯(lián)系。如在介紹著名人物時，可以選擇幼兒熟悉和喜歡的故事、詩歌的作者。《西游記》是幼兒非常熟悉的，由此切入介紹作家吳承恩，幼兒很容易接受。喜歡《西游記》的幼兒還將自己喜歡的幾則故事畫成連環(huán)畫作為補充介紹，附在后面。

●世界真精彩

大班幼兒的視野更為拓展。對世界上一些著名的國家已有了初步的認識。我們發(fā)現(xiàn)幼兒對各國國旗上的圖案很感興趣，于是選擇了一些常見的國旗呈現(xiàn)在環(huán)境中。幼兒很自然地在其中尋找中國國旗，，向同伴介紹自己認識的其他國旗。談?wù)撟约褐赖年P(guān)于其他國家的小知識。由此，我們也了解了幼兒的已有經(jīng)驗和興趣點。

我們選出了幼兒較為熟悉的或能通過各種途徑了解到的、特征典型_的若干國家。如亞洲的韓國、日本、泰國、印度，歐洲的英國、法國、意大利等，大洋洲的澳大利亞，非洲的埃及，美洲的阿根廷、美國等。然后。由幼兒、教師、家長共同收集有關(guān)這些國家風俗、風景的資料(明信片、照片、圖畫等)。大班幼兒還可以在閱讀相關(guān)資料后用繪畫的方式表達自己的認識。如。一名幼兒在閱讀了介紹印度的圖畫書后對印度的舞蛇人印象深刻，因此畫下了相關(guān)情景；還有一名幼兒跟著父母去過美國，他畫下了最喜歡的迪斯尼卡通人物。我們把展板做成一本大書封面的樣式。每一本大書代表一個國家。以深淺不一的綠色作為底色，象征著世界和平。接著。我們將國名、國旗和相關(guān)照片、圖片、幼兒的畫呈現(xiàn)在大書上。吸引了所有幼兒和家長駐足觀看。家長會指著大書為孩子介紹。孩子也會邊昕邊問。在幼兒園組織的“大帶小”活動中，大班幼兒會主動為中班和小班的弟弟妹妹們進行有聲有色的介紹。中班和小班的家長看到展板后也會主動提供更多資料。我們也設(shè)立了專門的收集箱，鼓勵他們積極參與。并把這些資料不斷補充到展板上。