許　菁

摘要:文章以無錫機電高職近年機電類畢業(yè)生為調(diào)查對象,對高職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進行了統(tǒng)計與分析,并對存在的問題提出了對策和建議。

關(guān)鍵詞:高職畢業(yè)生;就業(yè)現(xiàn)狀;存在問題;對策

職業(yè)教育就是就業(yè)教育。這既是對職業(yè)教育屬性的根本肯定,又是對職業(yè)教育的根本要求。所以職業(yè)教育必須堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”來進行自己的一切工作。從就業(yè)市場的整體情況來看,近年來企業(yè)在用人上也逐漸走向理性化,不少單位招聘時已開始考慮和重視高職生。無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生就業(yè)主要是面向無錫工業(yè)園區(qū)及周遍地區(qū),由于近年來,無錫工業(yè)企業(yè)規(guī)模的不斷擴大,因此對技術(shù)工人和從事相關(guān)技術(shù)管理工作的人員的需求量也不斷擴大,因此就業(yè)的形勢總體是好的。為此我們通過與班主任、招生就業(yè)辦聯(lián)系,對機電相關(guān)專業(yè)的四屆學(xué)生,01屆44人,03屆30人,07屆80人,08屆78人,共計230人,就畢業(yè)生的工作單位、單位性質(zhì)、工作崗位、勞動報酬進行了解與調(diào)查。對目前的就業(yè)現(xiàn)狀進行分析,并對存在的問題提出一些對策與建議。

高職機電專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況調(diào)查

1.畢業(yè)生就業(yè)工作單位

2008年無錫新區(qū)以科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線。隨著無錫經(jīng)濟的大踏步發(fā)展,有更多的世界百強企業(yè)進駐無錫,為無錫地區(qū)增加了不少新的工作崗位。調(diào)查顯示,畢業(yè)生的工作單位性質(zhì)以三資企業(yè),民營企業(yè),私營企業(yè)為主,占總比例的85%以上。近幾年三資(合資、獨資、臺資)企業(yè)、民營企業(yè)、私營企業(yè)發(fā)展比較迅猛,特別是國營企業(yè)的改制,民營企業(yè)的不斷壯大已成為近幾年人才需求量最大的企業(yè)。

各班畢業(yè)生目前就業(yè)企業(yè)中三資、民營、私企所占的比例(見表1)。

08屆部分學(xué)生由于升學(xué)、參軍及最近的全球性金融危機等問題,導(dǎo)致就業(yè)比率下降,失業(yè)率上升。

2008年12月統(tǒng)計結(jié)果(見圖表1)。

我們從每一屆學(xué)生的就業(yè)趨向可以看出,首先外資企業(yè)的發(fā)展是成階梯狀的,2001年的時候是一個發(fā)展的高峰期,很多外資企業(yè)進入新區(qū)工業(yè)園,企業(yè)發(fā)展需要大批相關(guān)崗位的工作人員,因此,當(dāng)年度的學(xué)生在就業(yè)時首選外資單位;2004年隨著新區(qū)工業(yè)園的不斷擴大,無錫市的招商引資工作又上了一個新臺階,外資企業(yè)就業(yè)人數(shù)又突飛猛進的發(fā)展。其次民營企業(yè)的發(fā)展是分階段性的,從圖表1看2001-2003年民營企業(yè)的發(fā)展呈直線上升,2003-2008年民營企業(yè)的發(fā)展處于相對平穩(wěn)階段。2003年是民營企業(yè)發(fā)展的高峰期,特別是以國盛為龍頭的民營企業(yè)通過幾年的經(jīng)營已經(jīng)有了一定的規(guī)模,具備了集成化生產(chǎn),且發(fā)展的勢頭很好,待遇也優(yōu)于同期的其他企業(yè),因此學(xué)生就業(yè)首選這方面的企業(yè);2003年許多國營中小型企業(yè)改制速度加快,改制成功也增加了民營企業(yè)的競爭力。再次是國有企業(yè),一些大型的國有企業(yè),通過多年的調(diào)整,找到了自己的定位方向,由于企業(yè)自身的技術(shù)力量、設(shè)備等基礎(chǔ)較好,且得到國家財政的支持,有些企業(yè)發(fā)展也比較好,從上直方圖上可以看出,國營企業(yè)的就業(yè)率2005年開始有上升的趨勢。從圖表看出08屆畢業(yè)生的就業(yè)面比01屆畢業(yè)生廣,客觀來看,這既是好事,又是壞事,好的一方面看,隨著無錫工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,我們學(xué)生受到更多的用人單位的青睞,不足的一方面看,我們學(xué)生在外資單位的比重明顯減少,反映出我們在人才培養(yǎng)方面與外資單位對人才的需求有脫節(jié)。

最后從圖表中我們也可以看出,01屆、03屆均有學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),其中有一位學(xué)生開辦的企業(yè),通過幾年的努力,已經(jīng)步入正軌,年純利潤30萬元以上。

2.畢業(yè)生就業(yè)崗位

我們學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的總體目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理第一線需要的應(yīng)用型高技能人才,很多有一定技術(shù)含量的操作崗位是我們高職校就業(yè)的主渠道,例如數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心、磨工、銑工、線切割、電火花操作工等(見表2)。

從2008年12月調(diào)查情況看,01屆學(xué)生通過7年的磨練,操作工明顯減少,檢驗和維修人員基本不變,技術(shù)人員有所增加,但增加較快的是生產(chǎn)管理人員,且也開始出現(xiàn)中高層管理人,學(xué)生中有18位成為生產(chǎn)線骨干力量,其中10人擔(dān)任生產(chǎn)線組長、班長、工段長等職務(wù),8人成為企業(yè)技術(shù)、銷售人員,4人擔(dān)任企業(yè)中、高層職位,成為部門的主管。

3.畢業(yè)生就業(yè)渠道

學(xué)校位于新區(qū),有著得天獨厚的地理優(yōu)勢,因此,多年來學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)渠道主要是依靠學(xué)校推薦完成,占總就業(yè)率的80%左右,說明絕大多數(shù)畢業(yè)生對學(xué)校推薦的單位是滿意和比較滿意的。但近年有呈現(xiàn)多元化的趨勢,特別是今年,面臨全球性金融危機,無錫新區(qū)的人才需求情況急轉(zhuǎn)直下,特別是機加工的操作崗位明顯減少。

其他方面如學(xué)校每年舉行就業(yè)招聘會,且一年比一年辦的針對性強,漸漸的也成為畢業(yè)生求職的渠道之一;另外學(xué)校老師推薦和親戚朋友介紹也占一定的比例。

不足的一面反映出高職學(xué)生對學(xué)校的依賴較多,就業(yè)積極性、主動性不強,自主就業(yè)能力有待提高。

4.畢業(yè)生收入狀況

根據(jù)調(diào)查顯示,第一份工作40%的學(xué)生收入在1.8萬以內(nèi),45%的學(xué)生收入在1.8萬~2.2萬左右。經(jīng)過一年以后的工作,工作收入有較大幅度變化,收入在1.8萬以內(nèi)比例大大減少23.45%,收入在2.2~3.6萬元提高到占50%。這說明積累一定工作經(jīng)驗后機電類高職畢業(yè)生在企業(yè)中發(fā)揮了良好的價值,并得到了企業(yè)的認可,發(fā)展?jié)摿^大。5年后01屆學(xué)生的平均收入為2.86萬元,7年后01屆學(xué)生的平均收入為6萬元(見圖2)。

機電類高職畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

從我們調(diào)查的情況來看,學(xué)校的畢業(yè)生,尤其是機電類還是比較受到用人單位的歡迎的,且就業(yè)崗位專業(yè)對口率較高,原因如下:一是高職畢業(yè)生受過系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)教育,是既有專業(yè)知識又有一技之長的技能型人才,在人才市場有一定的競爭力。二是高職院校以社會需求和技術(shù)領(lǐng)域需要為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè),為學(xué)生在激烈的就業(yè)競爭中開拓了一定生存空間。三是企業(yè)對人才成本認識日趨成熟,越來越多的用人單位講究人才的優(yōu)化配置,做到人崗匹配,對某些崗位來說,錄用高職生比錄用本科生可以花費更少的薪酬及培訓(xùn)成本而獲得更好的用人效果。但在調(diào)研過程中我們看到若干問題。

1.加工類人員的培養(yǎng)較成功,但與高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)有差距

評價高職畢業(yè)生的情況,除了就業(yè)率,還必須考慮它的就業(yè)質(zhì)量。也就是說,他們就業(yè)的單位、薪酬以及未來的發(fā)展?jié)摿?。從我們調(diào)查的畢業(yè)生用人單位的情況來看,高職畢業(yè)生的月薪,整體仍處在一個較低的水平,01屆學(xué)生因為有自主創(chuàng)業(yè)人員,所以平均收入達到6萬元,03～08屆學(xué)生平均收入均為2萬多,也就是月薪位于2000元上下,與高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)有差距。

2.維修人員短缺,培養(yǎng)方面要加大力度

從我們調(diào)查顯示,我們學(xué)生從事設(shè)備維護、維修工作的人員非常少,且增長幾乎為零。顯示了我們學(xué)校在之前進行的人才培養(yǎng)方面,設(shè)備維修、維護方面人員的培養(yǎng)幾乎是一個空白。

3.生產(chǎn)一線技術(shù)人員有所增長,但發(fā)展速度不夠

從調(diào)查顯示,學(xué)生畢業(yè)后,參加繼續(xù)教育學(xué)生數(shù)量不在少數(shù),但以提高文憑為目的占多數(shù),其他培養(yǎng)也有參加,但都帶有一定的盲目性,社會上的各種培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)能力參差不齊,學(xué)生缺乏相應(yīng)的再就業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo),因此綜合素質(zhì)的提高跟不上企業(yè)發(fā)展步驟。

4.生產(chǎn)管理型人才培養(yǎng)有效果

調(diào)查顯示,幾年來,生產(chǎn)管理型人才發(fā)展速度最快。學(xué)校的人文素質(zhì)教育培養(yǎng)效果還是比較明顯的,素質(zhì)教育給不同特長的學(xué)生創(chuàng)造機會,提高學(xué)生的自我認識能力,提高學(xué)生的自我開發(fā)能力,增強學(xué)生的自信心。優(yōu)秀畢業(yè)生的跟蹤培養(yǎng)不夠,畢業(yè)后還沒有發(fā)揮突出作用。

5.素質(zhì)教育中創(chuàng)業(yè)教育活動缺乏系統(tǒng)性

調(diào)查顯示,部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望還是比較強烈的,但不論是教師、還是學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理念有所偏差,從9709、9905班四位創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來說,只有一位是與專業(yè)對口,其他三位均是另辟蹊徑,但通過幾年努力,基本算是成功的。我們也了解到其他創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生,大多不是本專業(yè)的,創(chuàng)業(yè)教育就是指培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能的教育活動,是素質(zhì)教育很重要的一部分,這方面的活動我們開展的很少。

6.企業(yè)需求調(diào)查缺少相應(yīng)的機制

企業(yè)人才需求的調(diào)查是一項非常重要的工作,目前各大專院校都非常重視,并抽出專門人員來進行此項工作,因為企業(yè)的需求將直接關(guān)系到我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案的制定和學(xué)校的發(fā)展,從我們調(diào)查情況可以看出,幾年來對學(xué)生就業(yè)情況分析,不僅就業(yè)熱點企業(yè)在發(fā)生變化,而且就業(yè)的工種也發(fā)生很大的改變。但也有部分工種幾年來增長速度持續(xù)緩慢(如維修人員增長速度幾乎為零)。我們目前有人才需求的調(diào)查,但缺乏整理和系統(tǒng)的總結(jié)。

機電類高職畢業(yè)生的就業(yè)思考

針對調(diào)研中反映出的畢業(yè)生就業(yè)方面的問題,我們對畢業(yè)生就業(yè)工作做以下幾點思考:

1.高度重視學(xué)校推薦就業(yè)的主渠道作用

從調(diào)查情況來看,畢業(yè)生的就業(yè)渠道有多種,但仍以學(xué)校推薦就業(yè)為主。幾年來畢業(yè)生由學(xué)校推薦就業(yè)的均占85%以上,所以學(xué)校要進一步加強畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作,廣泛收集人才和勞動力市場需求信息,為畢業(yè)生提供準確,快捷的就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

2.進一步加大學(xué)生參加各種技能競賽的力度

一名普通的高職畢業(yè)生由于缺乏經(jīng)驗,需要在工作崗位上不斷的磨練,積極參與省市技能競賽,讓學(xué)生從實戰(zhàn)中體驗真實的工作環(huán)境,感受真實的工作壓力,了解他們需要做些什么。對學(xué)生盡快提高專業(yè)技能有很大的好處。進一步加大學(xué)生參加各種技能競賽的力度,也是高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一個方面,這種方法目前應(yīng)該可行且非常有效。

3.加強校企合作,實行“訂單式”培養(yǎng)

當(dāng)前,校企合作、工學(xué)結(jié)合是高職人才培養(yǎng)模式改革的關(guān)鍵。通過優(yōu)秀企業(yè)加盟學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)委員會,設(shè)立獎學(xué)金和定向班、接收學(xué)生頂崗實習(xí)等,與企業(yè)建立深厚的感情,積極為學(xué)生開拓較好的就業(yè)市場。目前學(xué)校出臺的系部考核制度中就有每年建立1~2個校企合作點的舉措,這是非常明智的政策方向。

4.強化學(xué)生的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,加大創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育是為了培養(yǎng)具有開拓性的個人。我們的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面也是有自己的優(yōu)勢的,其一我們學(xué)校大部分都是無錫本地或周邊地區(qū)的學(xué)生,這里經(jīng)濟相對來說比較發(fā)達,與無錫發(fā)展服務(wù)外包、建立旅游城市相結(jié)合,創(chuàng)業(yè)的機會還是比較多的,其二,無錫及周邊地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)比較發(fā)達,小規(guī)模的家族式企業(yè)也在蓬勃發(fā)展。雖然我們已經(jīng)開設(shè)一些經(jīng)濟、法律、企業(yè)管理等方面的知識,但就創(chuàng)業(yè)教育來說是不夠的,需要我們建立完整的創(chuàng)業(yè)教育體系,開展創(chuàng)業(yè)教育活動,通過對學(xué)生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,為他們?nèi)蘸蟮某晒?chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

5.加強企業(yè)的人才需求的社會調(diào)查,調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)策略,開拓就業(yè)市場

從調(diào)查可以看出,提前做好企業(yè)需求調(diào)查,能更有效的制定各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。從新加坡南洋理工學(xué)院的經(jīng)驗可以看出,才能使我們的畢業(yè)生在就業(yè)時處于有利地位,更好的搶占就業(yè)市場。人才需求的調(diào)查方式可以是多種多樣的,如問卷調(diào)查、座談訪問、網(wǎng)上調(diào)查等。

6.加強畢業(yè)生的再就業(yè)培訓(xùn),提升學(xué)生的技術(shù)能力和管理能力

企業(yè)希望學(xué)校拓寬學(xué)生的知識面,加強基本理論、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng),提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、寫作能力和服務(wù)意識與能力等等,使畢業(yè)生不僅有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,同時也具備較高的綜合素質(zhì),成為一個“多面手”,能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。從目前的調(diào)查情況看,與畢業(yè)生緊密聯(lián)系,及時了解畢業(yè)生信息,可以做大我們的企業(yè)培訓(xùn),并使學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)更具有針對性、有效性。

7.建立優(yōu)秀畢業(yè)生人才庫,跟蹤5年,進行就業(yè)指導(dǎo)

我們目前的就業(yè)指導(dǎo)僅僅局限于就業(yè)的當(dāng)年,對于優(yōu)秀畢業(yè)生,我們要為其再就業(yè)開綠燈,跟蹤5年了解工作情況,并給予就業(yè)指導(dǎo)。