構(gòu)建思想品德課中的開(kāi)放式學(xué)習(xí)模式

侯淑霞

新的課程改革把自主學(xué)習(xí)模式作為新的教育思想和教育模式,在當(dāng)前教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展中起著重要作用,在學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上有著無(wú)可比擬的優(yōu)越性,是當(dāng)前教學(xué)方式根本轉(zhuǎn)變的結(jié)果和根本出路。

一、教師的引導(dǎo)和幫助是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的橋梁和紐帶

現(xiàn)代教育教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,使學(xué)生由被動(dòng)的接收者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

創(chuàng)造能力是思想品德課教學(xué)改革的突破口。在教學(xué)過(guò)程中盡量讓學(xué)生參與,使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的印象,吸引學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)諸多因素的優(yōu)化組合,搭建一個(gè)教師與學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶,通過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,讓學(xué)生輕松地接受知識(shí),切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)”,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)吸納知識(shí)與技能,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

二、應(yīng)用多媒體教學(xué)建立自主學(xué)習(xí)機(jī)制

思想品德課教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在講“依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”時(shí)通過(guò)多媒體播放聲像資料:某醫(yī)院的一個(gè)普通剖腹產(chǎn)手術(shù)中由于醫(yī)務(wù)人員的疏忽,在手術(shù)過(guò)程中不小心把一塊紗布丟在子宮內(nèi),在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下病人不得不進(jìn)行第二次手術(shù)。而作為無(wú)辜的病人卻遭受了一次本不該受的罪。病人屢遭不幸,家屬多次要求賠償損失卻遭到無(wú)理拒絕。假如你是病人的家屬,你將如何拿起法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益呢?你將如何同侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)呢?如果有興趣的同學(xué)可以試著寫一篇小論文,如此的教學(xué)模式,學(xué)生們興趣濃厚,各方面都得到了鍛煉和提高。

三、小品教學(xué)進(jìn)入課堂促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展

小品是大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式,其短小、幽默、通俗的特點(diǎn)深受人們喜愛(ài),它不僅觀賞性強(qiáng),而且參與性強(qiáng)。思想品德課的教學(xué)目的就在于提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)分析和判斷能力,并形成良好的行為習(xí)慣。尤其涉及到一些案例時(shí),我都布置學(xué)生課前預(yù)習(xí),把案例編排成小品讓學(xué)生在課上表演。通過(guò)小品表演,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,而且充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)造的積極性和思維能力,使學(xué)生在愉快的氛圍中獲得知識(shí),避免了思想品德課的枯燥、乏味。

“百年大計(jì),教育為本”,作為教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,勇于創(chuàng)新探索,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,發(fā)揮創(chuàng)造性的潛能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與自主發(fā)展。

作者單位:河北省唐山市灤縣王店子學(xué)區(qū)中心校