2009年5期
新課程·中旬
理論創(chuàng)新
- 淺談初中化學教材插圖在教學中的作用
- 色彩的價值
- 調(diào)動并利用積極心態(tài)
- 談化學課堂教學中媒體的運用
- 小學英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談高中英語詞匯教學
- 牧鵝散記
- 小學信息技術教學的幾點體會
- 簡論思維導圖在《新目標英語》閱讀教學中的應用
- 小學古詩意境教學初探
- 語文教學“趣”與“味”
- 淺談小學低年級廣播體操教學
- 試談新課程初中英語課堂教學活動
- 初中學生語文思維能力培養(yǎng)之我見
- 淺談在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的語感
- 中學計算機課堂教學模式探究
- 《畫圖》教學有感
- 淺談學生學習數(shù)學熱情的有效培養(yǎng)
- 淺談化學實驗教學的幾種模式
- 低年級閱讀教學有心、有意、有機就會有法
- 淺談高中物理的復習方法
- 培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的精神
- 在初中思想品德課中初試探究式教學
- 培養(yǎng)小學生估算意識的策略
- 多媒體教學在專業(yè)英語教學中的應用
- 在生活中找問題，從實踐中解決問題
- 孩子的課堂，那就還給孩子吧！
- 淺探藝術是社會生活的反映
- 生本教育觀下的四點體育教學理念
- 未知——已知——未知
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力芻議
- 探析新課標下中學音樂教學中的“流行潮”問題
- 農(nóng)村小學“口語交際”教學策略
- 淺談如何激活初中思想品德課教學
- 增加設計型實驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力
教育研究
- 構建思想品德課中的開放式學習模式
- 例談思考題的解題策略
- 短繩創(chuàng)新游戲
- 借你一雙慧眼
- 淺談數(shù)學教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣
- 發(fā)揮地理教育功能，積極倡導綠色消費
- 語言特色彰顯政治教師魅力
- 興趣在英語教學中的應用
- 談談英語詞匯學習
- 低年級學生趣味識字之我見
- 讓孩子插上想象的翅膀
- 網(wǎng)絡文化背景下教師的角色定位
- 中學語文課堂互動式教學初探
- 靈活運用多媒體，優(yōu)化語文課堂教學
- 新課程高中歷史研究性教學之我見
- 試探政治教學中激發(fā)學生學習興趣的基本途徑
- 基于學生先入探究的《歷史與社會》課堂教學效率提升芻議
- 教育孩子，先讀懂孩子的心
- 淺談比較法在語文教學中的運用
- 高中英語詞匯教學策略研究
- 淺談在初中物理教學中如何有效防止逆向負遷移
- 農(nóng)村中學生怎樣記憶歷史史實
- 淺談地理研究性學習
- 追求簡約而有效的語文教學
- 新課程化學教學思考
- 淺談肅南一中對陽光體育鍛煉公式的運用
- 在審美教育中走向完整
- 淺析“任務型”教學的“情感因素”
- 發(fā)展性教師評價及評價多元策略
- 解放思想尋捷徑
- 新型的物理課程范式特殊性的目標實施
- 嘗試自能量化作業(yè) 引導學生自主學習
- 小學數(shù)學中的問題解決教學初探
- 在情境中感受語文之美
- 不可忽略優(yōu)秀生的思想工作
- 培養(yǎng)學生八個良好的數(shù)學學習習慣
- 善于用情 合理用情 勿濫用情
- 談談小學語文鉛筆字的教學
- 淺析體育高考400米的訓練方法
- 淺談農(nóng)村中學數(shù)學后進生的轉化問題
課改探微
- 淺談新課標下初中數(shù)學“體驗學習”的應用
- 論新課改后高中歷史教學的方向性研究
- 淺談英語學習興趣的培養(yǎng)
- 適應新課程 改進教學法
- 有了自信 才有了美妙的歌聲
- 學生——教學的主體,學習的主人
- 初中思想品德課與素質(zhì)教育的探討
- 面向全體學生 培養(yǎng)聽說能力
- 芻議初中物理課堂教學中探究性學習
- 對高中政治課堂教學中探究式教學的初探
- 淺談新課改下普通高中第六類學校的思想政治課教學
- 漫談語文綜合性學習活動的開展
- 情感因素在班級管理中的作用
- 創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 《二氧化碳的實驗室制法》這節(jié)課的創(chuàng)新設計
- 淺談文學與人文科學教育
- 創(chuàng)設數(shù)學情境初探
- 淺談新課程的聽課評課
- 初中歷史課堂教學中的困惑與反思
- “溫馨教室”建設初探
- 幾種現(xiàn)象引發(fā)的思考
- 淺談中學生的異性交往
- 心語心聲
- 生物教學如何激發(fā)學習興趣
高教前沿
和諧校園
- 在詩情畫意中感悟、品味、想象
- 貓與老鼠的啟示
- “認識自己，戰(zhàn)勝自卑，超越自我”主題班會課設計方案
- 優(yōu)化識字教學 提高學生的識字能力
- 在新課程條件下初中《思想品德》撥啟式探索法教學初探
- 淺議高中政治課說課技巧
- 課堂練筆也精彩
- 技校學生管理中面臨的問題和對策
- 淺談在體育教學中培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣
- 規(guī)范課外閱讀，培養(yǎng)學生閱讀興趣
- 初中信息技術課堂中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談新課程背景下化學教材的練習變化
- 淺談以問結尾的表達功能
- 綜合實踐活動讓學生的習作插上翅膀
- 淺談培養(yǎng)小學生估算能力的幾點策略
- 教育中的“三套車”
- 淺談低年級學生說話和寫話的訓練
- 中學地理公式歸納
- 淺談小學生也能看電影學英語
- 淺析信息技術課中的“任務驅(qū)動”教學法
- 讓語文綜合性學習帶點“野”
- 初中學生集體榮譽感培養(yǎng)的再探索
- 作文教學點滴談
- “一節(jié)有‘問題’的數(shù)學課”教學案例
- 激發(fā)學生的閱讀興趣
新視角
- 培養(yǎng)朝鮮族學生寫作能力的幾點途徑
- 成語教學“三重奏”
- 新形勢下思想品德課教學芻議
- 基于“視覺文化”環(huán)境下小學“美術工作室”建設策略研究
- 如何讓學生“愛”上電工實驗課
- 真正理解新理念，才能搞好新課改
- 淺談物理探究活動中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高初中學生學習數(shù)學的興趣
- 淺議新課程課后作業(yè)的設計
- 淺談學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 好問——數(shù)學教育的寶貴財富
- 低年級語文快樂教學的實踐
- 淺談在課堂教學中引導課堂、促進交流的策略
- 把握三點空間,優(yōu)化課堂教學
- 關注學生 服務主體 提高英語閱讀能力
- 淺談課堂練習設計的策略
- 初中英語教學中新課標的應用
- 如何處理語文教學中課堂與課外的關系
- 在英語課堂教學中讓學生敢于提問，善于提問
- 讓情境教學之花在體育中盡情綻放
- 英語教學中自定義動畫的設置和運用
- 情感在教學中的影響及培養(yǎng)
- 我的課堂我做主
- 淺議新課程下的歷史教學
- 淺議新課程下物理實驗教學
- 紅五星效應
- 讓激發(fā)興趣貫穿有效教學中
- 教師如何處理幼兒的爭執(zhí)行為
- 提高化學課堂教學效果的方法
熱點聚焦
- 新課標下的歷史課堂
- 淺議注重學生個性對發(fā)展素質(zhì)教育的重要性
- 讓英語與幼兒“親密接觸”
- 淺談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 語文教學中學生遷移能力的培養(yǎng)
- 淺談閱讀教學中小學生自學能力的培養(yǎng)
- 體育教師應重視學生思想品德教育
- 小議農(nóng)村普高高一學生學習歷史新教材時存在的問題
- 聲、光、電與語文教學的完美融合
- 律動參與音樂結構體驗的課堂實踐
- 淺談作文教學
- 培養(yǎng)能力重在啟發(fā)思維 提高學生的認知水平
- 我在第四學段作文批改中的幾點做法
- 提高效率是課堂教學之本
- 提高課堂時效性之知己知彼
- 關于中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 品析人物對話 感悟文章內(nèi)涵
- 淺談語文教學與生活的關系
- 七年級英語寫作訓練的幾點嘗試
- 《掌聲》（第二課時）教學設計
- “新聞”在化學課堂中的活靈活現(xiàn)
- 注重學生心理健康的培養(yǎng)
- 政治課堂教學提升的六個環(huán)節(jié)
百花園地
- 對英語課堂教學改革的幾點看法
- 在教學中實施“情感體驗”的幾點策略
- 教師怎樣才能成為研究者
- 用愛心開啟學生心靈之窗
- 時事材料在地理教學中的作用
- 高中語文新課程課堂教學改革淺析
- 淺談如何在政治課教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 以科學發(fā)展觀為指導 推進高中學校管理變革
- 如何在語文課堂教學中實施創(chuàng)新教育
- 如何提高物理解題能力
- 職業(yè)教育中Photoshop課程教學設計的思考與實踐
- 聯(lián)系生活 優(yōu)化應用題教學
- 以學習為中心
- 興趣養(yǎng)成 感受樂趣
- 由《大風歌》想到的……
- 地方高校數(shù)字圖書館建設初探
- 淺談聾校舞蹈欣賞課教學
- 淺析中國的“銀色風暴”及其健身的局限性
- 新課程改革下教師角色的再思考
- 論快樂體育和健康教育的關系
- 淺析新課程理念下農(nóng)村初中數(shù)學教學
- 信息技術課教學經(jīng)驗點滴
- 烹飪專業(yè)語文課程改革的實踐與思考
- 淺談初中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 運用多媒體技術 優(yōu)化烹飪實踐操作課教學
- 做“四嚴四心”班主任
- 如何調(diào)動學生學習語文的積極性
- 談美術素描教學
- 會計電算化在應用中存在的問題及對策
- 如何構建新形勢下的高校職業(yè)指導體系
- 用愛心塑造學生的心靈
- 知識經(jīng)濟時代科學發(fā)展圖書館管理
- 如何在語文教學中運用多維教學法
- 如何上好初中音樂課
- 淺議農(nóng)村學校牛津教材的集體備課
- 淺析歌唱教學中的情感體驗
- 音樂鑒賞課教學模式例說
- Master/CAM軟件自動編程
- 論生物課興趣培養(yǎng)
- 蘇教版《小學信息技術》（下）第七課美化文章教學設計
- 區(qū)域地理綜合題復習指導教學案例
- 在語文教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力
- 小學生數(shù)學學習“免試卡”評價的實踐研究
- 強化主體意識 激發(fā)作文興趣
- 激活人文資源優(yōu)勢 優(yōu)化主題親子活動
- 面對即席創(chuàng)作，你準備好了嗎？
- 初中英語教學如何進行口語訓練
- 語言藝術在數(shù)學教學中的巧妙運用
- 激趣化難 拓展延伸
- 淺談語文教學中的點滴經(jīng)驗
- 小學數(shù)學教學中說的探究
- 樹立口語交際教學觀 提升教育教學質(zhì)量
- 數(shù)學教師應該具有教研意識
- 將災害預防和自救列入體育教學大綱提高災害預防和自救意識、技能
- 階段教學理論在高中英語寫作中的行動與研究
- 體校學生“厭學”現(xiàn)象分析及其對策
- 合作與探究 教學更精彩
- 淺論藝術院校如何利用藝術教育優(yōu)勢開展素質(zhì)教育
- 淺談少數(shù)民族漢語口語教學
- 影響八年級《科學》學習動力的心理因素的調(diào)查及對策
- 新課程語文教學中如何訓練學生的有效聽力
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識
- 音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格的探討
- 培養(yǎng)學習興趣 品味生活數(shù)學
- 從《世說新語》看魏晉士人的個性美和情感美
- 深化教學改革 全面推進素質(zhì)教育
- 用圖式理論指導初中英語閱讀教學
- 淺析舞蹈的種類與欣賞
- 課堂之美源于“生成”
- 淺談多媒體在物理教學中的發(fā)展及價值
- 關于青年教師專業(yè)成長的動力思考
- 初中生物實驗課教學初探
- 讓學生的閱讀真正有效
- 差異教學在班級授課制中的運用