姚　芳

摘要在生活中，經(jīng)常會(huì)有一些出乎意料的小事件，老師如果能抓住這些瞬間，讓學(xué)生從不同角度把事件描述出來，就有可能是一篇富有個(gè)性的作文。

關(guān)鍵詞意外角度作文

人的一生中，常常會(huì)遇到很多出乎意料的事情，它們就像平靜的海水突遇兀立的礁石一樣，人的生命活動(dòng)，便會(huì)在這種激烈的碰撞中揚(yáng)起陣陣?yán)嘶?，于是人就有了焦慮、踟躇、驚詫、痛苦……于是，人也就產(chǎn)生了一種自我疏導(dǎo)的需要，他需要一種能讓自己的情緒得以發(fā)泄的更好的方式，他需要一種能使自己的情緒得以升華的途徑，可能在此時(shí)此刻，他會(huì)有提筆的欲望，他會(huì)有要說的渴求。

一次倒翻墨水的意外，催生了學(xué)生從不同的角度來寫他們的所見所聞所感的欲望，那篇篇不同風(fēng)格的習(xí)作，宛如綻放著的一朵朵奇麗的花兒，散發(fā)著不同的芬芳。我們先看主人公自己的敘述：

意外

沈淑

“小章，我覺得我的腿都要被染黑了?！蔽矣悬c(diǎn)無奈，但也真為這場(chǎng)意外感到無比心寒，同時(shí)也覺得搞笑。小章這時(shí)已在洗手間笑得起不了身了?！肮仪竽銊e講了，我要抽筋了。”我自己也要笑翻了，一邊洗手，一邊看那池里黑黑的水。就覺得氣啊，手指縫、指甲上全被染成黑色，任我怎么洗也洗不掉，都怪這墨水質(zhì)量太好啊!其實(shí)一切的意外都從一瓶黑色墨水開始。第三節(jié)課上課，我想找點(diǎn)東西，便把手伸進(jìn)了抽屜，平日里我都是這么干的，只把手伸進(jìn)去亂翻，相信自己的觸覺卻從不動(dòng)用眼睛。我的手在里面忙活啊，就感覺手上濕濕的。過了幾秒鐘，我意識(shí)到：我的墨水瓶倒翻了吧。我抬起書桌蓋，只見原本肉色的指尖像中了毒一樣，個(gè)個(gè)發(fā)黑?！鞍?”我尖叫起來。窗體頂端自己是個(gè)遇到突發(fā)事件不長(zhǎng)腦子的人，看見墨水瓶翻了，也不管干嘛，先楞了一下，旁邊的童心日見了馬上說：“快把它拿出來啊?！睂?duì)啊，突然反應(yīng)過來。于是立即將其拿出。可墨水瓶是斜著的，我邊拿邊倒，我的褲子上也全是墨托?！拔业睦咸鞝敯?”見此情況，我立刻大叫。童心田將我的墨水瓶接了過去，而我則立刻用餐巾紙去擦我的褲子。那條藍(lán)黑的褲子上一大塊好象在滴血。這時(shí)候才記起來桌子內(nèi)部之狀況。立即打開桌子蓋，里面的狀況更是不妙。底層的書邊緣全都被浸黑了，封面也是黑得發(fā)亮了?！鞍。业奶臁?”我失望之極。晨輝看了，拍了我一下。說：“快把書拿出來啊!”對(duì)啊。我先抽了幾張餐巾紙，把桌子底擦了一下，再把里面的書全搗鼓出來，“邦邦邦”丟到地上。不幸的是，這些書的側(cè)面奎被染成了黑色，真讓我無計(jì)可施了啊?！迸赃呉蝗喝艘彩沁呅厧臀遗蓛簦罢媸强嗔四懔恕备袊@聲此起彼伏。仔細(xì)想來，由于這不整齊的書桌竟將我害得很慘了?？磥硎且砝碜雷恿恕?/p>

敘述者冷靜的敘寫墨水倒翻的情景，并最終得出要“要理理桌子了”的感慨，文中，對(duì)自己的馬虎后悔之情溢于言表。接著我們來看她的同桌章雯迪的觀察：

意外

章雯迪

“一切都是意外……”沈淑還在一邊喋喋不休地嘮叨著。我看著她用她那雙“鳥雞爪”小心翼翼翻開那本幸免于難的隨筆本，一手捂著肚子，一手捂著嘴，在一個(gè)勁地抽搐?；叵爰s莫20分鐘前，就像是做了一個(gè)夢(mèng)。對(duì)，是夢(mèng)，沈淑這么說了。上課鈴一響，我和孫就拾起毽子往座位上趕，哪知還未坐定，凄厲的叫聲便無情地劃破了原本寧靜的教室，黑色的墨水從傷口處止不住地向外翻涌。“完了完了完了完了”，如機(jī)關(guān)槍般射出的八個(gè)字，引得前后左右的同學(xué)紛紛注目。沈淑拎著墨水瓶無所適從，我稍側(cè)過身朝她桌子里張望里一下，只有鳥漆抹黑的一片。

“哎呀，我的英語書!哦!天哪!我的數(shù)學(xué)書!啊?我的隨筆本!”突然，她停住了。我條件反射地叫了一聲，自己也覺得莫名其妙的。她拿著還在漏的墨水瓶轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“你叫什么啊?姐姐我，完蛋了!”我開始瀑笑，并立馬靠向另一邊。好在她發(fā)現(xiàn)墨水已經(jīng)滴到了她褲子上，且已浸出了一大團(tuán)的黑漬。她懊惱至板地把墨水放在旁邊的桌子上，想把書從課桌里“拯救”出來。只是現(xiàn)在不管她手上拿著什么東西，大家都像見了瘟疫一樣躲開，誰都不敢貿(mào)然接。

沒過多久，她拿出一本烏漆抹黑的書，對(duì)我哭喪著臉說：“我覺得春哥會(huì)殺了我的。”我定睛一看，發(fā)現(xiàn)那是她向量老師借來的地理書。我此時(shí)已經(jīng)笑得沒力氣發(fā)表什么看法了。沈淑又想用她仍滴著墨水的手來拉我衣服，我迅速閃開，她只好以肘撞擊我以示她要發(fā)表言論，“我覺得我像是在做夢(mèng)，你掐我一下看呢!”我笑瘋了，趴在桌子上。沈淑開始收拾爛攤子。她把桌面上的東西全推到我這兒，將桌蓋掀到最大，把仍在淋血(黑的)的書一股腦拿出來，分發(fā)給周圍的同學(xué)，幫忙擦干凈。而我則擔(dān)起了“二線作戰(zhàn)——運(yùn)送物資”的重任，把餐巾紙?jiān)丛床粩嗟剡f給她，并處理掉一些“尸體”?？粗埥硭查g變黑，我有點(diǎn)悲傷了。它們用自己潔白的身軀挽救著這個(gè)被幸運(yùn)女神拋棄了的可憐女孩。處理完畢后，我催著她去廁所洗手，她若有所失地說：“等一下，還有一件很重要的事沒做?！彼么蟀汛蟀训牟徒砑埼Ｑ澤系哪€邊嘀咕：“我覺得我的校褲黑了?！薄拔矣X得我的棉毛褲也黑了?！薄拔矣X得我的大腿也黑了?！蔽液薏荒芄蛳聛斫o她磕幾個(gè)響頭，求她別再說話了。終于，好不容易，一切處理完畢，我倆站在水槽面前，我看著沈淑用力搓著手上那層皮，又抬頭欣賞她那衰祥，笑著問：“你想哭嗎?”“不想?！薄耙俏遥拖茸聛砜抟活D再說?！彼敌χ?。停了停，她又說：“本來作業(yè)做完了，我還在想這節(jié)課干什么好呢?！蔽伊⒓炊紫?，捧著肚子開始笑。其實(shí)我憋的也很難受，剛剛在教室里不好發(fā)作?，F(xiàn)在在廁所。我笑得都快抽筋了。沈淑那雙黑血淋漓的手是怎么洗不干凈了，她放棄了，用腿碰碰我說：“走了?！薄暗鹊?，我還沒笑夠?！?/p>

別人的意外也許是個(gè)悲劇，但沈淑的意外注定是一個(gè)笑話，因?yàn)樵陂_始的時(shí)候她就這樣定義了。

在遇到沈淑之前，我以為自己是最會(huì)苦中作樂的人。遇到沈淑之后才發(fā)現(xiàn)原來不是。因?yàn)樯蚴缈梢愿姑?，而也可以更樂觀地自嘲，所以，請(qǐng)為她這樣的人生態(tài)度鼓掌!

章文極盡夸張的描述了沈淑在倒翻墨水后，那種極想要哭又得極力克制的倒霉樣，讓人如聞其聲，如見其人。讓我們?cè)賮砜纯此麄兊那昂笞赖牟煌囊暯牵?/p>

墨水打翻以后

童心田

上課鈴“丁零……”響了，教室里由嘩然一下子安靜下來，大家都開始投入作業(yè)中?！鞍　！敝宦犚娨宦暭饨?。我轉(zhuǎn)頭，看見了阿淑，半張?bào)@恐的臉。頭頂著桌子板，雙手在書桌里迅速地移動(dòng)著?！鞍?，我的墨水，啊，我的書，啊……”雖然叫得很輕，但離她不足半米的周圍人已經(jīng)笑得不行了。笑歸筻，我們開始向她伸去了援助之手，玥玥用左臂擋著阿淑漸漸下滑已處于危險(xiǎn)境地快要掉下去的書和筆。小章則迅速掏出一大包400抽的餐巾紙“啪”一聲放在桌子上，說：“動(dòng)作快點(diǎn)?！逼鋵?shí)這句話有些多余，因?yàn)檫@紙巾正解了阿淑的燃眉之急。她還沒等小章說完，已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸手“擦擦擦”抽去三張紙巾，再次投入到和墨水的作戰(zhàn)中。我見玥玥用手擋住書和筆十分累的樣子。就把那些岌岌可危的書都捧到了自己這里。停下手中的筆，先幫了她再說。大家都投入進(jìn)來了，連阿淑后面的兩住正在作業(yè)的晨輝和倩倩也捧腹大笑。但看見阿淑那驚慌的袁情再加上那手忙腳忙。我們都有爆笑的趨勢(shì)。阿淑這時(shí)從抽屜中抬起頭來她拿著春哥借她的參考書，然后大“哭”：“我對(duì)不起你，我真的對(duì)不起你啊，我怎么面對(duì)你啊!”那感覺像是打破了春哥家值十萬的珍貴花瓶。我們都忍不住笑出聲采?！肮贝蠹叶疾铧c(diǎn)忘了現(xiàn)在還是上課時(shí)間。秋生哥很茫然又很生氣地說：“下面安靜點(diǎn)!”我們都知趣地住了嘴。只留下笑聲在心里蕩漾，笑意在周圍人的臉上蔓延。阿淑一臉的采樣，急樣，真可算是我們的開心果了。

童文截取一個(gè)片段?？陀^平淡的敘寫了在晚自修時(shí)，阿淑的墨水突然倒翻后周圍同學(xué)的緊張而又有所克制的場(chǎng)景?？傊耙馔狻?，從不同視角寫了墨水倒翻后的不同場(chǎng)景，我讓學(xué)生們欣賞了這三篇文章之后，用不同的比喻來形容，于是學(xué)生思緒飛揚(yáng)。

作為教師，我們要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆墨的習(xí)慣，及時(shí)捕捉并記錄瞬間閃現(xiàn)的思想的火花。

作者簡(jiǎn)介：姚芳，浙江省德清高級(jí)中學(xué)教師。