馬傳龍 李書協(xié) 吳揚平

近幾年來,湖南省石門縣教育局緊緊圍繞建設(shè)教育強縣這一總體工作目標(biāo),把全力推進教師繼續(xù)教育作為提升教師隊伍整體素質(zhì)、提高教育發(fā)展水平的重要舉措來抓,全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作取得了令人矚目的突出成績。石門縣教育局榮獲教育部中小學(xué)校長“校園安全”國家級遠程專題培訓(xùn)先進單位,湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育先進單位,年年被評為湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育宣傳工作先進單位等光榮稱號。

一、科學(xué)規(guī)劃,強化監(jiān)管,促進教師繼續(xù)教育健康發(fā)展

近幾年來,縣教育局對繼續(xù)教育工作科學(xué)規(guī)劃、強化監(jiān)管,教師繼續(xù)教育工作步入了健康有序、規(guī)范高效的良性軌道。

1.科學(xué)規(guī)劃,確保繼續(xù)教育工作有序推進?？h教育局成立了中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確由人事股主抓繼續(xù)教育工作,并安排一名工作認真細致、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的同志任繼續(xù)教育專干。教育局在制定繼續(xù)教育年度工作計劃時,首先是廣泛征求教育局各個職能股室和基層學(xué)校的意見,力求統(tǒng)籌兼顧、精益求精。除了制定全年工作計劃外,還于每月提前一天下發(fā)一次月培訓(xùn)通知,從時間、地點、費用報銷等方面都做出了具體詳盡的規(guī)定。每次培訓(xùn)任務(wù)結(jié)束,對培訓(xùn)情況以通報形式下發(fā)到各校,特別是重點指出培訓(xùn)中存在的各類問題,以利于在后期培訓(xùn)中及時改進。同時,我們還根據(jù)工作需要和實際情況,對工作計劃進行臨時性調(diào)整,如今年9月,針對全縣甲型流感頻發(fā)和學(xué)校安全形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)狀,我們認真聽取基層學(xué)校建議,提交教育局黨委會研究,及時舉辦了由學(xué)校后勤校長和總務(wù)主任參加的學(xué)校安全知識培訓(xùn)班,收到了很好的工作實效。此外,縣教育局還建立了“石門教師網(wǎng)”,并與全國繼教網(wǎng)、省繼教網(wǎng)、電大在線等實現(xiàn)連通,便于教師及時了解相關(guān)信息,積極主動參與各類培訓(xùn),確保了教師繼續(xù)教育穩(wěn)步高效推進,“石門教師網(wǎng)”逐漸成為教師進行繼續(xù)教育的“虛擬學(xué)?！?。

2.強化監(jiān)管,確保繼續(xù)教育工作有效開展。為確保培訓(xùn)工作取得實效,縣教育局對教師繼續(xù)教育工作嚴(yán)格實行目標(biāo)管理,將繼續(xù)教育工作納入全縣各級各類學(xué)校和個人的年度目標(biāo)管理考核內(nèi)容,對年終考核不達標(biāo)者,實行評優(yōu)評先一票否決。將教師送培率、出勤率、結(jié)業(yè)率、優(yōu)秀率納入完職中校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、師訓(xùn)專干崗位目標(biāo)考核內(nèi)容,在年終考評中嚴(yán)格兌現(xiàn)獎罰。教師職務(wù)評定和教師資格認定將繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證、信息技術(shù)、普通話等級證書納入為必要條件。為了讓教育局的各項培訓(xùn)要求落到實處,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直學(xué)校都建立了相應(yīng)的師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管政工校長具體負責(zé)落實。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時和教師一道同行、同學(xué) 、同吃、同住,及時組織、督促、監(jiān)控。教師培訓(xùn)費用學(xué)校給予優(yōu)先保證,有力調(diào)動了教師參訓(xùn)的積極性。5年來,全縣組織教師崗位培訓(xùn)4393人,參訓(xùn)率100%;信息技術(shù)高級培訓(xùn)3994人,合格率達96.1%;普通話培訓(xùn)4546人次,培訓(xùn)合格率達86.7%;班主任培訓(xùn)1939人,參訓(xùn)率達138.6%,

二、建好檔案、優(yōu)化隊伍,搭建教師培訓(xùn)良好平臺

1.加強檔案管理。繼續(xù)教育事務(wù)繁雜,為了查閱方便,縣教育局將開展繼續(xù)教育工作的各類相關(guān)資料統(tǒng)一分類整理、裝訂成冊,力求內(nèi)容求全、質(zhì)量求精。同時,我們還在全市率先建立繼續(xù)教育電子檔案信息庫,內(nèi)容涵蓋姓名、文化水平、專業(yè)技術(shù)職稱等70多個項目,而且隨著培訓(xùn)內(nèi)容和要求的不斷變化,及時更新信息庫內(nèi)容。各校也根據(jù)教育局的要求建立了相應(yīng)的電子檔案庫和紙質(zhì)檔案。為了規(guī)范管理,我們還為每位教工配發(fā)了一個專用繼續(xù)教育檔案袋,內(nèi)裝教工個人的各種繼續(xù)教育資料,檔案袋隨個人的工作單位調(diào)動而異動,保證了資料的完整性和連續(xù)性。2008年,湖南省教育廳領(lǐng)導(dǎo)到石門縣檢查繼續(xù)教育工作,對石門縣教育局繼續(xù)教育檔案規(guī)范齊全的做法給予了高度肯定。

2.抓好隊伍建設(shè)?？h教育局始終堅持把培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)作為繼續(xù)教育工作的重中之重,一方面加大教師外派進修和內(nèi)部培養(yǎng)力度,選送專業(yè)課教師參加國家級、省級培訓(xùn),擴充教師視野,促進教師專業(yè)化提升。另一方面加大科研引領(lǐng)力度,通過大力開展培訓(xùn)科研和培訓(xùn)管理方面的實踐研究,提升培訓(xùn)教師的科研能力與水平,加快年輕培訓(xùn)教師的成長和成熟速度。建立教師“教學(xué)實踐周”和支教制度,促進教師下鄉(xiāng)親身實踐,躬身指導(dǎo)基層學(xué)校開展教學(xué)研究,提高了教師自身能力,又帶動了山區(qū)薄弱學(xué)校教研工作。同時,將教師進修學(xué)校作為全縣繼續(xù)教育的基地,長期堅持在全縣范圍內(nèi)遴選優(yōu)秀教師,作為進修學(xué)校兼職培訓(xùn)教師,以解決師訓(xùn)師資相對不足的問題。

三、創(chuàng)新方法、強化管理,提升教師隊伍整體素質(zhì)

在實施教師培訓(xùn)的管理過程中,縣教育局大膽探索,積極創(chuàng)新培訓(xùn)方法,全面提升了教師隊伍素質(zhì)。

1.實行訂單式培訓(xùn),提高培訓(xùn)整體效益。根據(jù)石門交通不便、信息不暢,地域差異相當(dāng)明顯,山區(qū)學(xué)員工學(xué)矛盾十分突出的特點,將全縣分為9個教學(xué)區(qū)域,每年年初深入基層學(xué)校進行課題調(diào)查,下發(fā)培訓(xùn)意見征求表,廣泛征求學(xué)校和在職教師的意見,了解基層培訓(xùn)需求,然后結(jié)合收集到的信息和需求有針對性的制定訂單式培訓(xùn)計劃,再發(fā)到各個中心學(xué)校、縣直學(xué)校。最后利用寒暑假和雙休日,開展“送訓(xùn)下鄉(xiāng)”,分批輪訓(xùn)。這樣不僅克服了交通不便、信息不暢的困難,很好的解決了教師的工學(xué)矛盾,而且因為培訓(xùn)計劃來自教學(xué)第一線,貼近一線教師實際,具有很強的針對性和實效性,同時還降低了培訓(xùn)成本和受訓(xùn)教師經(jīng)濟負擔(dān),可謂一舉三得,進修學(xué)校送教下鄉(xiāng)服務(wù)山區(qū)薄弱學(xué)校的經(jīng)驗3次被《中國教育報》《湖南日報》報道。

2.加強本土化培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)。本土化培訓(xùn)即開展校本培訓(xùn),它“貼近教師、貼近課堂、貼近課改”,對于提高教師整體素質(zhì)具有重要的作用。在培訓(xùn)過程實行"申報-立項-實施-督導(dǎo)-驗收"程序管理,明確了教育主管部門、教師進修學(xué)校、中小學(xué)各自職責(zé),強化了考核評估和獎懲。同時通過開設(shè)講座,進行課題調(diào)研等一系列載體活動,引領(lǐng)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)有序有效開展。全縣中小學(xué)校本培訓(xùn)呈現(xiàn)百花齊放、百花爭艷態(tài)勢。石門一中、二中、三中、五中開展了“青藍工程”活動,通過青年教師和骨干教師“師徒結(jié)對”,簽定師徒合同,在教師之間開展傳、幫、帶結(jié)對培訓(xùn),促進了青年教師的迅速成長;新鋪鄉(xiāng)中心小學(xué)、實驗學(xué)校等學(xué)校開展課題研訓(xùn)式培訓(xùn),探求了研訓(xùn)一體化的校本培訓(xùn)模式;雁池中心學(xué)校、子良中心學(xué)校的教師個人專修更是開展得有聲有色。2006年教育局組織全縣教師校本培訓(xùn)經(jīng)驗交流會,通過推介一批校本培訓(xùn)特色學(xué)校,發(fā)揮其輻射帶動作用,以點帶面,推動了工作向縱深發(fā)展。

教師繼續(xù)教育工作是一項長期而艱巨的工作任務(wù)。在今后的工作中,我們將繼續(xù)深入貫徹落實全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會議精神,堅持“教育發(fā)展,師資先行”的戰(zhàn)略不動搖,進一步拓新思路,轉(zhuǎn)變職能,創(chuàng)新機制,努力鍛造一支現(xiàn)代化的高素質(zhì)的教師隊伍,為打造教育強縣和澧水流域教育中心作出新的更大的貢獻!

(責(zé)任編輯:陶佑欽)