陸 娟

《企業(yè)管理》作為高職院校各專業(yè)的公共課程,在提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力方面起著舉足輕重的作用。提高《企業(yè)管理》的教學(xué)效果,筆者認(rèn)為必須從兩方面著手:一是提高學(xué)生對這門課程的積極性和興趣;二是以就業(yè)為導(dǎo)向提高他們的實踐能力。

一、提高學(xué)生的積極性和興趣

1.明確《企業(yè)管理》的重要性

隨著社會的發(fā)展,高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣更多地取決于課程對今后就業(yè)的幫助,因此首先要從就業(yè)方面明確《企業(yè)管理》的重要性。從就業(yè)方面來講,絕大部分學(xué)生都會進(jìn)入企業(yè),學(xué)生今后面臨兩種角色,即被管理者和管理者,而要獲得職業(yè)生涯的發(fā)展,學(xué)好《企業(yè)管理》都將有極好的輔助和提升作用;從創(chuàng)業(yè)方面來講,《企業(yè)管理》知識的學(xué)習(xí)和實踐也將使創(chuàng)業(yè)過程更為理性。當(dāng)學(xué)生明確本課程在就業(yè)中所扮演的角色后,他們才會從內(nèi)心重視這門課程,才會有足夠的動力去學(xué)習(xí)這門課程,而《企業(yè)管理》的教學(xué)改革才會有事半功倍的效果。

2.新穎、靈活的教學(xué)手段

即使學(xué)生本身有很強的學(xué)習(xí)欲望和動力,但如果只是單純地板書講授,學(xué)習(xí)效果還是會大打折扣,如果采用新穎、靈活的教學(xué)手段就會對進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到推動作用。因此,教師應(yīng)該更多地借助于多媒體教學(xué),不僅僅滿足于PPT的教學(xué),還應(yīng)該補充相應(yīng)的視頻教學(xué)。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向提高學(xué)生的實踐能力

學(xué)生學(xué)習(xí)《企業(yè)管理》課程除了掌握理論知識外,主要是增強他們的實踐能力,如溝通能力、語言表達(dá)能力、課件制作能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力等等,這些能力的提高可以通過教學(xué)方法和教學(xué)考核的改進(jìn)而獲得。

1.改進(jìn)教學(xué)方法

(1)案例教學(xué)。案例教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下,通過案例把學(xué)生置于企業(yè)特定的管理事件中,深入角色、再現(xiàn)案例情景,讓學(xué)生分析決策以提高實踐能力的教學(xué)方法。這種方法除了能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力之外,更可以提高他們的語言表達(dá)能力和課件制作能力。

案例教學(xué)的運用已經(jīng)非常廣泛,但絕大部分依然采用老師講解已經(jīng)發(fā)生過的案例,或者提供一個案例讓學(xué)生進(jìn)行分析。這些方式確實能提高學(xué)生分析、解決問題的能力,但如果增加一種新方式,即讓學(xué)生自己搜集案例、用多媒體制作并講解案例,就不僅能提高學(xué)生分析、解決問題能力,而且更能提高其語言表達(dá)能力和課件制作能力。筆者在教學(xué)中就采用了這種方法,首先讓學(xué)生進(jìn)行分組,根據(jù)他們的興趣搜集各企業(yè)的例子,再制作成PPT上臺講給全班同學(xué)聽。這樣既鍛煉了他們團隊合作和溝通能力,也鍛煉了課件制作和語言表達(dá)能力,教學(xué)效果非常好。

(2)情景模擬教學(xué)。情景模擬教學(xué)即模擬性地設(shè)計出實際工作中可能面對的管理問題,然后讓參加者在模擬的工作環(huán)境下處理設(shè)定的各種問題,并評價其處理方法和效果。情景模擬的訓(xùn)練能使學(xué)生更直觀地提升實踐能力。比如可以采用模擬招聘的形式,使學(xué)生提前為面試做好準(zhǔn)備;推銷商品的模擬,可以增強學(xué)生對營銷的認(rèn)識和能力。這種教學(xué)方法既能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力,也能提高邏輯思維能力。筆者在教學(xué)中也是采取分組形式,將學(xué)生分成幾個小組,成員包括面試官、面試人員,以及旁觀的點評人員,讓學(xué)生了解面試技巧,并根據(jù)小組成員的面試表現(xiàn)進(jìn)行點評,學(xué)生積極性很高,教學(xué)效果也非常好。

(3)講座教學(xué),即邀請有企業(yè)管理經(jīng)驗的管理者給學(xué)生開展講座。這又可以分為兩種方式:聘請企業(yè)管理者來校給學(xué)生作講座和放映管理大師的講座錄像,無論何種方式都能使學(xué)生更深一步地接觸到企業(yè)管理的現(xiàn)實和最前沿的知識。筆者上課這兩種方式都有采用,在日常教學(xué)中運用多媒體放映管理大師的講座,而在實習(xí)期間則請企業(yè)人員為學(xué)生開展講座,并與學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場溝通和交流,從而使學(xué)生的實踐能力得到了提高。

2.改進(jìn)教學(xué)考核

為了讓教學(xué)方法更卓有成效,教學(xué)考核也必須有所改進(jìn),因為如果還是單純地以期末考試試卷來評定成績,那么學(xué)生對于一些教學(xué)方法的配合將會比較消極。對此,考核方式也應(yīng)該多樣化,比如平時學(xué)生搜集案例、情景模擬的參與、上課回答問題都要計入成績;而期末的考試也可通過做一份創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問卷,或分析身邊企業(yè)的案例來獲得分?jǐn)?shù)。這樣教學(xué)考核與教學(xué)方法相互促進(jìn),對真正提高學(xué)生實踐能力才有幫助。

(作者單位:江蘇省南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)