邢立新

（盧龍縣職業(yè)技術(shù)教育中心河北盧龍066400）

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

邢立新

（盧龍縣職業(yè)技術(shù)教育中心河北盧龍066400）

從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力出發(fā)，討論中等職業(yè)學(xué)校如何加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多技能型實(shí)用人才。

中職；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；動(dòng)手能力

目前，既懂技術(shù)又能動(dòng)手操作的人才在我國(guó)相當(dāng)短缺。相關(guān)調(diào)查資料顯示，目前在我國(guó)各類制造業(yè)中，僅數(shù)控加工人才的缺口就超過60萬(wàn)人。培養(yǎng)技能型實(shí)用人才是中等職業(yè)學(xué)校的一個(gè)重要任務(wù)。通過實(shí)踐，我校打造高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地，更好地加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，取得了較好的效果。

造就“雙師型”教師隊(duì)伍，保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量

高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是實(shí)踐教學(xué)的基石。為提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能和水平，我校通過多種途徑加強(qiáng)專業(yè)課教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先，加強(qiáng)專業(yè)課教師培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持把做好教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來抓，將“雙師型”專業(yè)教師的培養(yǎng)納入職業(yè)教育發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)的整體規(guī)劃之中，認(rèn)真付諸實(shí)施。學(xué)校每年出資分批派出專業(yè)課教師參加各類專業(yè)技能培訓(xùn)。如2007年學(xué)校投資10萬(wàn)元分別組織計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電焊、電工、機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的教師外出培訓(xùn)。其次，鼓勵(lì)專業(yè)課教師到企業(yè)兼職鍛煉。大量事實(shí)證明，有實(shí)踐能力的教師，在理論教學(xué)中可以將理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用有效地結(jié)合，使授課內(nèi)容更豐富，講解更清晰，方法更靈活。他們不僅能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，因材施教地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能通過教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力；不僅能更透徹地理解教材，及時(shí)傳授新知識(shí)、新理論，而且能及時(shí)介紹新工藝、新技能。此外，他們還能打破原先理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分離的格局，減少學(xué)生無(wú)謂的重復(fù)學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲得更多知識(shí)。為此，學(xué)校總是想方設(shè)法讓教師到企業(yè)鍛煉，在為企業(yè)服務(wù)過程中進(jìn)一步鍛煉他們的專業(yè)技能，吸收本專業(yè)的前沿技術(shù)與工藝，大幅度提高專業(yè)技術(shù)水平。2008年，我校先后派出三十多名教師到企業(yè)接受一定時(shí)間的兼職鍛煉，使他們的實(shí)際操作能力得到了進(jìn)一步提高。再次，聘請(qǐng)社會(huì)名師充實(shí)專業(yè)課教師隊(duì)伍。為彌補(bǔ)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不足現(xiàn)狀，學(xué)校每年都拿出大量資金，從社會(huì)上聘請(qǐng)具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師、退休技術(shù)工人擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。目前，學(xué)校共聘請(qǐng)電工、焊工、車工、鉗工、服裝5個(gè)專業(yè)共9位師傅在校專職從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。這些師傅把師生關(guān)系變?yōu)閹熗疥P(guān)系，師傅耐心細(xì)致地教，學(xué)生謙虛認(rèn)真地學(xué)，取得了較好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果。

狠抓實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高實(shí)訓(xùn)效果

實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣、夯實(shí)學(xué)生動(dòng)手能力的基礎(chǔ)。

我校把在有效時(shí)間內(nèi)達(dá)到安全、有序、高效的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果作為實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)。一是完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)組織。學(xué)校成立了專門的管理機(jī)構(gòu)——實(shí)訓(xùn)處，負(fù)責(zé)在每個(gè)學(xué)期初根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況合理安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容，在每月初準(zhǔn)備好下月所需的各種實(shí)習(xí)材料，安排好實(shí)習(xí)場(chǎng)所，保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)正常進(jìn)行。二是制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定了不同工種的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程，并將相關(guān)管理制度文本張貼在場(chǎng)地顯要位置；實(shí)行日志制度，各個(gè)車間、實(shí)驗(yàn)室均有實(shí)習(xí)日志，每名學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，都要認(rèn)真登記實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、效果、體會(huì)和存在問題等，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生反饋情況，認(rèn)真總結(jié)，為下次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)提供依據(jù)。三是實(shí)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校定期組織學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況的管理、效果、滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)不足，認(rèn)真解決實(shí)際存在的問題。四是實(shí)行實(shí)踐教學(xué)班級(jí)量化管理。對(duì)學(xué)生每次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的出勤、紀(jì)律、著裝、態(tài)度以及班主任與專業(yè)教師配合情況進(jìn)行打分，每月公布各班排名，每學(xué)期評(píng)出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)先進(jìn)班級(jí)。

改善實(shí)習(xí)條件，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

建設(shè)好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)技能型實(shí)用人才的必備條件。硬件是基礎(chǔ)，必須要充實(shí)完善。而實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)要盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的要求相一致。為了滿足不斷擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模和提高學(xué)生動(dòng)手能力的需要，我校每年拿出收入的60%用于實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的購(gòu)置及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的擴(kuò)大和完善，使學(xué)校實(shí)習(xí)條件得到了較大改善。近幾年，學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，先后為電焊專業(yè)購(gòu)置了電焊、氣焊、亞弧焊機(jī)器85臺(tái)套，為建筑專業(yè)購(gòu)置水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、生站儀等實(shí)習(xí)設(shè)備52件；為車工專業(yè)購(gòu)置了GA6140車床、數(shù)控車床、牛頭刨床、數(shù)控銑床、搖臂鉆床；為計(jì)算機(jī)專業(yè)增設(shè)了財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室、CAD制圖室、數(shù)控模擬編程室和四個(gè)多媒體教室。為爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范校，建成獨(dú)立的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)校又在校園北側(cè)新征6畝土地，投資1253萬(wàn)元建成了4000平方米實(shí)訓(xùn)樓1座，2000平方米和1100平方米實(shí)訓(xùn)車間各1個(gè)，2008年10月已完工。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合，把企業(yè)引入實(shí)習(xí)車間，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)加工相結(jié)合，把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間變成加工廠，變消耗性實(shí)習(xí)為創(chuàng)收性實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)的飛躍。

目前，學(xué)校擁有畜牧、電子、電工、建筑安裝、電氣焊、車工、數(shù)控、鉗工、財(cái)會(huì)、服裝、酒店管理等專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室18個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備總價(jià)值已達(dá)596萬(wàn)元，基本滿足了各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的需要。在上級(jí)組織的專業(yè)技術(shù)考核中，學(xué)生專業(yè)技能過關(guān)率達(dá)到100%，學(xué)生在獲得畢業(yè)證的同時(shí)，都能獲得本專業(yè)的初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書。

拓展實(shí)訓(xùn)空間，廣建校外實(shí)訓(xùn)基地

中職畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)在于有較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和動(dòng)手能力，能實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。要具備這一優(yōu)勢(shì)，在很大程度上要依賴于體系完備、運(yùn)行良好的實(shí)訓(xùn)基地，依賴于學(xué)校營(yíng)造的實(shí)踐環(huán)境。但是，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中，僅僅依靠學(xué)校單方面的力量是很難達(dá)到預(yù)期效果的，而大力推行校企合作則能有效解決這一問題。

鑒于學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源有限，且與企業(yè)的現(xiàn)代化生產(chǎn)設(shè)備有較大差距，學(xué)校有針對(duì)性地與校外多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，將在學(xué)校因設(shè)備短缺、規(guī)模有限而無(wú)法正常進(jìn)行的生產(chǎn)實(shí)習(xí)課安排到這些企業(yè)進(jìn)行，讓學(xué)生貼近生產(chǎn)一線，接觸到高、精、尖設(shè)備，使其專業(yè)技能和生產(chǎn)管理水平得到提高。比如，我校建筑專業(yè)與盧龍縣永平建筑工程有限公司、盧龍縣龍城建筑工程有限公司聯(lián)合，把這些公司作為校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)生定期到這些公司的建筑工地參觀、實(shí)習(xí)，了解整個(gè)施工進(jìn)程，掌握施工各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要求和方法，學(xué)生把課本上抽象的知識(shí)應(yīng)用于具體的實(shí)際操作中，開闊了視野，豐富了知識(shí)，收到了事半功倍的教學(xué)效果。目前，我校建筑安裝、畜牧、電焊、電子、計(jì)算機(jī)等專業(yè)有18個(gè)校外實(shí)習(xí)點(diǎn)，為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)提供了更多參與機(jī)會(huì)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，職業(yè)素質(zhì)明顯提高。

目前，我校畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域已擴(kuò)展到電子輕工業(yè)、船舶重工業(yè)、鋼鐵冶金、機(jī)械、建筑、服務(wù)等行業(yè)或部門，就業(yè)范圍覆蓋北京、天津、唐山、秦皇島、威海、青島等地的80多家企事業(yè)單位，就業(yè)率100%，其中對(duì)口就業(yè)率達(dá)到85%以上?？茖W(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)管理，保證了學(xué)生的技能水平，保證了實(shí)用技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，受到了用人單位的歡迎，得到了社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校出口、入口兩旺的局面喜人，辦學(xué)影響不斷擴(kuò)大，辦學(xué)規(guī)模不斷增大。近幾年，我校已向各大中型企業(yè)輸送了萬(wàn)余名畢業(yè)生，有的已經(jīng)進(jìn)入了公司的管理層或創(chuàng)辦了自己的企業(yè)。學(xué)校先后獲得“全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”、“河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革先進(jìn)單位”、“河北省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)品牌專業(yè)培訓(xùn)基地”、“河北省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

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G712

A

1672-5727（2010）02-0122-02

邢立新（1968—），女，河北盧龍人，河北省秦皇島市盧龍縣職業(yè)技術(shù)教育中心教師，中學(xué)一級(jí)教師，主要從事語(yǔ)文和職業(yè)教育研究。