宜昌市西陵區(qū)得勝街小學(xué)牢固樹立“處處有教育，教育為人人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)校、社區(qū)和家庭三結(jié)合辦學(xué)模式，開辟了一條開放教育辦學(xué)之路。

學(xué)校是開放教育的“引擎”。從生命化管理出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展思路。注重心本管理，建立并實(shí)施“能者為師、行者為范”“導(dǎo)師制”“陽(yáng)光講壇”等機(jī)制，促使課堂向高效邁進(jìn)。用文化浸潤(rùn)校園，昭示著校園文化之靈魂。用精神凝聚力量，開展“我最喜愛(ài)的教師”評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)教師做人民滿意的教師；開展“得小之星”評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生做陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)、善良，有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的少年。

社區(qū)是開放教育的“助推器”。學(xué)校建立了8個(gè)紅領(lǐng)巾實(shí)踐活動(dòng)基地。本著“宣傳、服務(wù)、探究”的活動(dòng)宗旨，讓社區(qū)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐場(chǎng)、認(rèn)識(shí)的升華場(chǎng)、能力的展示場(chǎng)、興趣的陶冶場(chǎng)、發(fā)展的再生場(chǎng)和習(xí)慣的習(xí)

得場(chǎng)。

家庭是開放教育的“燃料”。通過(guò)喚醒家長(zhǎng)的角色意識(shí)、定位家長(zhǎng)的責(zé)任和搭建家?；?dòng)的平臺(tái)，提升家長(zhǎng)的教育水平，促進(jìn)家庭的和諧，提高家庭的幸福指數(shù)。

如今，“回歸孩子天性，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)”的辦學(xué)目標(biāo)日益煥發(fā)出學(xué)校迷人的魅力，“全國(guó)助殘先進(jìn)單位”“湖

北省家長(zhǎng)示范學(xué)?！薄昂笔【G色學(xué)?！薄耙瞬忻！薄拔髁陞^(qū)開放教育特色學(xué)校”等榮譽(yù)接踵而來(lái)。（段淑平 供稿）

學(xué)生在超市里學(xué)數(shù)學(xué)

高效課堂的構(gòu)建

教師開展專題研討

學(xué)生到社區(qū)開展宣傳活動(dòng)

學(xué)生到社區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)

親子活動(dòng)