王 珍

（梧州學(xué)院 中文系，廣西 梧州 543002）

淺析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識(shí)的缺失及其培養(yǎng)途徑

王 珍

（梧州學(xué)院 中文系，廣西 梧州 543002）

大學(xué)畢業(yè)生在求職的過(guò)程中，存在著個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)的缺失、自身安全防范意識(shí)的缺失、維權(quán)意識(shí)的缺失以及心理安全意識(shí)的缺失等現(xiàn)象。這與目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困境、就業(yè)歧視，缺乏專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)等密切相關(guān)。因此，高校應(yīng)開設(shè)就業(yè)安全教育課程，講授就業(yè)安全防范知識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)治安形勢(shì)教育以及相關(guān)的法律、法規(guī)的宣傳教育工作；建立就業(yè)心理疏導(dǎo)中心，開展各種與就業(yè)有關(guān)的心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)；構(gòu)建一個(gè)有效的就業(yè)安全教育引導(dǎo)機(jī)制等。這些成為加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識(shí)培養(yǎng)和保障大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全的主要途徑。

大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；安全意識(shí)

大學(xué)生就業(yè)安全問(wèn)題是伴隨大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難而出現(xiàn)的。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，大量的大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)自主就業(yè)時(shí)，由于就業(yè)市場(chǎng)的不健全、不規(guī)范，社會(huì)上一些不法分子利用大學(xué)畢業(yè)生求職心切、經(jīng)驗(yàn)不足等弱點(diǎn)，以試用期、收取不合理的各種費(fèi)用、許諾高工資、無(wú)償占用智力成果等五花八門的手段設(shè)置種種就業(yè)陷阱。據(jù)有關(guān)調(diào)查，有55%的大學(xué)生遇到過(guò)就業(yè)陷阱，49%的大學(xué)生選擇了忍氣吞聲。[1]大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中遇見(jiàn)的種種就業(yè)陷阱，輕則上當(dāng)受騙，不能及時(shí)就業(yè)，重則在人身、財(cái)產(chǎn)、信息、心理等諸多方面出現(xiàn)安全問(wèn)題。[2]

大學(xué)畢業(yè)生安全就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到大學(xué)畢業(yè)生本人自身的發(fā)展前途，而且對(duì)他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一旦發(fā)生畢業(yè)生就業(yè)安全事故，不僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，波及其他學(xué)生的情緒，影響高校正常的教學(xué)秩序。因此，加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)其安全意識(shí)和自我防范能力，不僅現(xiàn)實(shí)意義重大，而且已迫在眉睫、刻不容緩。

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識(shí)缺失的主要形態(tài)

大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中，缺乏安全防范意識(shí)主要呈現(xiàn)如下幾種形態(tài)。

一是缺乏對(duì)個(gè)人信息的防范保護(hù)意識(shí)。隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加和就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)在本校園舉行的專場(chǎng)招聘會(huì)成功就業(yè)的相對(duì)來(lái)說(shuō)很少，大部分畢業(yè)生都是經(jīng)過(guò)反復(fù)參加社會(huì)上的各類面試和招聘的雙向選擇而就業(yè)的。因此，在每年的求職過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生為了增加求職成功的可能性，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，或通過(guò)參加各種各樣的招聘會(huì)，廣發(fā)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，以期 “廣種薄收”。這種 “廣種薄收”式的求職方式，盡管擴(kuò)大了求職成功的概率，但其風(fēng)險(xiǎn)也大。如果其簡(jiǎn)歷所投的是正規(guī)的就業(yè)部門，有助于達(dá)到推介自己的目的。但如果這些信息被一些心存不良的招工騙子所獲，其求職簡(jiǎn)歷上所泄漏的個(gè)人重要信息為不法分子取得，那將引來(lái)一些不必要的麻煩，甚至受騙引發(fā)安全問(wèn)題。媒體報(bào)道的許多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)求職過(guò)程中受騙上當(dāng)?shù)氖录?，就是由于其個(gè)人信息泄漏所致。

二是缺乏對(duì)自身安全的防范意識(shí)。缺乏對(duì)自身安全防范意識(shí)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一是大學(xué)畢業(yè)生去異地參加招聘會(huì)或者面試時(shí)的住宿安全。部分大學(xué)生因經(jīng)濟(jì)原因，為了省錢，往往會(huì)去租住一些價(jià)格低、安全措施差的小旅館或日租房。這些地方，因租住人員社會(huì)成分復(fù)雜，極易發(fā)生人身傷害事故。其二是個(gè)別畢業(yè)生無(wú)防人之心。俗話說(shuō)：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。在旅途中，與剛認(rèn)識(shí)的 “老鄉(xiāng)”或自稱是 “校友”的人，視為同路人，把個(gè)人信息告訴別人，把自己的貴重物品托付別人看管，最終導(dǎo)致所攜帶的財(cái)物被盜，畢業(yè)證書也丟了，工作沒(méi)法找，連回家的路費(fèi)也沒(méi)有了。其三是因社會(huì)閱歷淺，容易輕信他人，導(dǎo)致被騙加入帶有傳銷性質(zhì)的用人單位，導(dǎo)致人身安全受到損害或人身自由受到限制。大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)求職期間被騙而落入傳銷團(tuán)伙的報(bào)道，幾乎每年都有。

三是缺乏通過(guò)法律保護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。在大學(xué)畢業(yè)生求職期間，一些不法中介機(jī)構(gòu)和單位利用畢業(yè)生求職心切的心理，用高薪誘惑招聘大學(xué)畢業(yè)生，并收取一定數(shù)目的中介費(fèi)和 “押金”。進(jìn)入單位上班后又規(guī)定三個(gè)月的試用期期間不給薪水，等試用期一到，便以各種理由認(rèn)定其 “不能勝任工作”而將之解聘。還有的單位在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)不簽訂正式的用人勞動(dòng)合同而代之以有失公平的霸王格式勞動(dòng)合同，有的甚至還扣押畢業(yè)證 （身份證）等重要證件，隨意無(wú)故解聘等等。對(duì)這些侵犯大學(xué)畢業(yè)生權(quán)益的行為，很多大學(xué)畢業(yè)生缺乏用法律保護(hù)自己合法勞動(dòng)權(quán)益的意識(shí)，往往忍氣吞聲。

四是缺乏心理安全意識(shí)。近年來(lái)，大學(xué)生自殺的比例呈上升趨勢(shì)，尤其是臨近畢業(yè)的大四學(xué)生自殺的消息屢屢見(jiàn)報(bào)。當(dāng)然，這些案例發(fā)生的原因多種多樣，但都說(shuō)明了大學(xué)生的心理安全或者說(shuō)心理健康成為不容忽視的一個(gè)問(wèn)題。

二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識(shí)缺失的原因

導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全防范意識(shí)缺失的原因是多方面的，主要有如下幾點(diǎn)。

一是大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)困境所致。自2006年以來(lái)，“大學(xué)生就業(yè)難”成為一個(gè)前所未有的社會(huì)公共話題。據(jù)人保部門的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生為630萬(wàn)人，比2009年的611萬(wàn)還多19萬(wàn)人。[3]正如媒體報(bào)道中所說(shuō)道：“博士生一走廊，碩士生一禮堂，本科生一操場(chǎng)?！币粋€(gè)招聘人數(shù)不多的崗位，前來(lái)應(yīng)聘的常常有上百個(gè)研究生或是上千個(gè)本科生。于是，出現(xiàn)了博士生搶碩士生的崗位，碩士生搶本科生的崗位，而本科生只能與大、中專生爭(zhēng)飯碗的局面，甚至還出現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生 “零報(bào)酬”就業(yè)等現(xiàn)象。就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和供大于求的局面，使得大學(xué)畢業(yè)生在求職期間面臨著巨大的生存壓力，其就業(yè)安全防范意識(shí)自然也就顯得薄弱了。

二是形形色色的就業(yè)歧視，加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。由于高校畢業(yè)求職的大學(xué)生隊(duì)伍非常龐大，當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際就是一個(gè)賣方市場(chǎng)，招聘單位可以輕易招到員工，導(dǎo)致招聘單位挑三揀四，形成各種就業(yè)歧視：性別歧視、相貌歧視、學(xué)歷歧視 （有的用人單位不僅要求應(yīng)聘者有研究生學(xué)歷，同時(shí)還要查看其本科就讀的學(xué)校）、年齡歧視 （各地招考人員以35歲為最高線）、戶籍歧視等。形形色色的就業(yè)歧視，不僅剝奪了一部分人的就業(yè)機(jī)會(huì)和工作權(quán)利，而且也加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力。

三是缺乏高水平的專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。盡管目前高校都設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，但大多數(shù)停留在就業(yè)信息的收集和就業(yè)手續(xù)等具體日常事務(wù)的辦理上，缺少有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。

四是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理指導(dǎo)缺失。如今面臨就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生多為上世紀(jì)80年代中后期出生的獨(dú)生子女，受來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面輿論和現(xiàn)實(shí)的影響，面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不少大學(xué)畢業(yè)生，尤其是那些來(lái)自貧困家庭的貧困生、殘疾生、考研失敗而沒(méi)有為就業(yè)做準(zhǔn)備的畢業(yè)生，容易產(chǎn)生懈怠、無(wú)所適從甚至絕望的心理，如果得不到有效的心理指導(dǎo)，極易發(fā)生就業(yè)安全問(wèn)題。如石家莊學(xué)院的劉偉在臨近畢業(yè)時(shí)選擇了自殺，其留下的近10萬(wàn)字的日記，處處透露出面對(duì)就業(yè)的壓力。[4]

三、加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生安全意識(shí)培養(yǎng)的途徑

加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全意識(shí)教育內(nèi)容十分廣泛，從其內(nèi)容性質(zhì)上可以分為就業(yè)安全知識(shí)教育、就業(yè)安全技能教育和安全對(duì)策教育這3個(gè)方面，涉及人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、信息安全、心理安全等方面。從某種程度上來(lái)講，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)安全問(wèn)題是一個(gè)比就業(yè)率更為重要的社會(huì)問(wèn)題，不僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶，而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，需要政府及有關(guān)部門高度重視，需要法律法規(guī)制度的規(guī)范，需要有力的監(jiān)控管理，需要高校本身加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，需要畢業(yè)生提高自身的就業(yè)素質(zhì)，需要用人單位和畢業(yè)生雙方加強(qiáng)法規(guī)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。

首先，要加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，其主要任務(wù)在高校。在大學(xué)生就業(yè)總體形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的安全教育工作，切實(shí)提高畢業(yè)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、信息安全。為此，高校應(yīng)該做好以下的工作。

一是高校要開設(shè)就業(yè)安全教育課程，應(yīng)將就業(yè)安全教育納入正規(guī)的教學(xué)管理中并保證一定的授課時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，還可以利用學(xué)生社團(tuán)、共青團(tuán)的活動(dòng)，開展集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體的安全就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演等活動(dòng)來(lái)普及安全知識(shí)教育。將教育與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合在一起，寓教育于活動(dòng)中，可以加深學(xué)生對(duì)安全教育的理解。此外還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、學(xué)校廣播、宣傳櫥窗、板報(bào)等媒體，多渠道、多種形式開展全面宣傳、普及大學(xué)生就業(yè)安全知識(shí)。特別是要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布就業(yè)安全教育的信息，分析典型案例，進(jìn)行與就業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)和大學(xué)生就業(yè)安全知識(shí)的宣傳教育。

二是對(duì)臨近畢業(yè)的學(xué)生講授有關(guān)就業(yè)安全防范方面的知識(shí)，主要以防范人身傷害、財(cái)物受損及個(gè)人信息泄密等為主要內(nèi)容，通過(guò)系統(tǒng)的教育提高學(xué)生的安全防范能力。讓學(xué)生知道如何在就業(yè)過(guò)程中增強(qiáng)安全意識(shí)，提高警惕性，有效預(yù)防各類就業(yè)陷阱、事故的發(fā)生，保護(hù)自身及他人的人身、財(cái)物、信息安全，確保個(gè)人的合法利益免受或少受侵害。

三是加強(qiáng)社會(huì)治安形勢(shì)教育，使他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)治安與學(xué)校治安的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到人才市場(chǎng)并不是安全的。可以通過(guò)違法犯罪分子運(yùn)用各種手段侵害求職大學(xué)畢業(yè)生安全的案件，增強(qiáng)其安全意識(shí)，提高防范能力，防止自己人身和財(cái)產(chǎn)受到侵害。

四是對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生要反復(fù)進(jìn)行與就業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)方面的宣傳教育，如 《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、 《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》、 《人事?tīng)?zhēng)議處理暫行規(guī)定》、 《人才市場(chǎng)管理暫行規(guī)定》等，使每一個(gè)學(xué)生都知法、懂法和守法。學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)利，保證自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

其次，建立就業(yè)心理疏導(dǎo)中心。目前大學(xué)畢業(yè)生大多數(shù)存在心理承受能力差的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是抗壓能力差，二是抗打擊力差。高校要引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行智能發(fā)展教育、非智力因素的培養(yǎng)、人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育等內(nèi)容的教育。優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

為此，高校的心理服務(wù)部門，要建立就業(yè)心理疏導(dǎo)中心，幫助將畢業(yè)的學(xué)生有針對(duì)地開展各種心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)心理講座或進(jìn)行與擇業(yè)有關(guān)的心理測(cè)試、社會(huì)適應(yīng)性測(cè)試等形式，使畢業(yè)生們能客觀地認(rèn)識(shí)自己，充分做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)自我維護(hù)和心理健康意識(shí)。此外還要加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通交流，以增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)安全教育的有效性。

再次，要構(gòu)建一個(gè)有效的就業(yè)安全教育引導(dǎo)機(jī)制。大學(xué)畢業(yè)生離校之前無(wú)論是在求職還是實(shí)習(xí)上崗，就學(xué)籍管理而言，還是在校學(xué)生。然而，由于大學(xué)生在就業(yè)階段人員比較分散，師生溝通不夠，就業(yè)安全教育出現(xiàn)了盲區(qū)，對(duì)那些在求職過(guò)程或在企業(yè)從事生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)生，學(xué)校很多時(shí)候?qū)λ麄兛梢哉f(shuō)是鞭長(zhǎng)莫及了。因此，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全問(wèn)題上，單靠學(xué)校的力量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要建立一個(gè)由政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭一起形成合力，構(gòu)建一個(gè)有效的就業(yè)安全教育引導(dǎo)機(jī)制。一方面，政府相關(guān)職能部門，要逐步完善招聘管理制度，要建立有法可依的市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制，對(duì)相關(guān)企業(yè)要實(shí)行資質(zhì)審核制度和長(zhǎng)期監(jiān)管制度。一方面，我們必須認(rèn)識(shí)到解決學(xué)生就業(yè)的根本在于市場(chǎng)，就業(yè)市場(chǎng)的安全有序是大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的重要保障。另一方面，隨著國(guó)家人事制度的深入改革，人才的流動(dòng)越來(lái)越頻繁，各種媒體和人才市場(chǎng)上的用人信息越來(lái)越多，而且真?zhèn)坞y辨，這就需要政府職能部門有所作為，將企業(yè)納入政府長(zhǎng)期監(jiān)控的視野范圍之內(nèi)。此外，學(xué)校要經(jīng)常與在外求職的學(xué)生保持聯(lián)系，掌握每位畢業(yè)生的思想狀況和擇業(yè)過(guò)程，對(duì)畢業(yè)生全員實(shí)行有效監(jiān)控，為遇到困難的同學(xué)提供及時(shí)有用的幫助。高校要嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)銷假制度，將外出求職畢業(yè)生的登記制度納入學(xué)校就業(yè)工作的日常管理范疇。

[1]王勇.風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)下的“大學(xué)生就業(yè)安全”治理分析[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（7）.

[2]胡清華.論地方本科院校畢業(yè)生就業(yè)安全防范意識(shí)的構(gòu)建[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）.

[3]李映成,劉啟亮.淺論大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)安全體制的構(gòu)建[J].決策管理,2008（15）.

[4]寇全強(qiáng),唐笑,陳麗麗.大學(xué)生就業(yè)安全分析及應(yīng)對(duì)策略[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)：職業(yè)教育版，2009（4）.

D912.5

A

1673-8535（2010）05-0094-04

2010-07-25

王珍（1966-），女，湖南文昌市人，梧州學(xué)院中文系副書記，講師，研究生，研究方向：高校思想政治教育。

高 堅(jiān)）