陳金蘭

眾所周知，在學(xué)習(xí)過程中，興趣是最好的老師。作為一名英語老師，在教學(xué)過程中，盡量用一些口訣等方法幫助學(xué)生記憶英語知識，既能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又讓學(xué)生在幽默風(fēng)趣的氛圍中增加了記憶的可能性。使其“無意識記憶效率”提高了。下面是本人在教學(xué)過程中總結(jié)和歸納的例子：

1．在講分?jǐn)?shù)的表達方法時，我用了這樣的口訣：分子基數(shù)詞，分母序數(shù)詞，分子大于一，分母加s。例如：五分之四 four fifths。

2．在講介詞but “除了”的用法時，我采用了順口溜：“前有do后無to, 前無do后有to”。例如：

Last night I did nothing but watch TV. 昨晚我除了看電視什么也沒干。

The doctor told him nothing but to stop smoking. 醫(yī)生除了讓他戒煙，其他什么都沒有說。

3．在講形容詞的排列順序時，我讓學(xué)生記住六個字：大長新顏國材，也就是大小——長短——新舊——顏色——國籍——材料。例如：a little old white wooden house。

4．要想理解 where 引導(dǎo)的地點狀語從句，記住一句名言：Where there is a will, there is a way. (有志者事竟成。)

5．not a bit 和not a little是一對反義詞，not a bit意思為“一點也不”，not a little意思為“非?！?。我們可以這樣輕松地記住它們的區(qū)別：bit的第一個音標(biāo)是/b/,“一點也不”中“不”漢語拼音為b， 那么not a bit為“一點也不”。反之not a little意思為“非?！?。

6．一些單詞后的賓語從句要用虛擬語氣：should+v,可以用一句話來記住這些詞：I DROP CAPS,它們分別為：insist/demand/request/require/order/propose/command/advise/prefer/suggest。

7．在前面是否定，后面是肯定的一種反意疑問句中，學(xué)生們經(jīng)常不知道yes和no如何翻譯，我教他們把答語補充完整，這樣就能理解了。例如：

——She isn?蒺t a teacher, is she?

——Yes. (she is a teacher) 不，她是老師。

——No. (she isn?蒺t a teacher) 是的，她不是老師。

那么學(xué)生根據(jù)上面的問題和下面補充完整的答語可以輕松地知道yes和no的意思了。但是在一些題目中，難度比這大多了。例如：

——It is no good continuing to work too hard like him.

——No, as the proverb goes, “____”.

A. A year?蒺s plan starts with spring B. All work and no play makes Jack a dull boy

C. The grass is greener on the other side D. Rome wasn?蒺t built in a day

這題學(xué)生容易誤選D，他們會這樣翻譯：“繼續(xù)像他那樣太拼命學(xué)習(xí)是沒有好處的。不，正如諺語所說，羅馬不是一天建成的?！?/p>

但是答案為B。我教學(xué)生先補全答語：No. (It is not good) 學(xué)生就知道是：是的，不好，正如諺語所說，只工作不玩耍，聰明孩子也變傻。

再舉一個例子：

——Don?蒺t you agree with what he said?

——Yes, ____!It can?蒺t be ____.

A. approximately; better B. absolutely; better

C. relatively; worse D. absolutely; worse

這題學(xué)生容易誤選D，他們會這樣翻譯：難道你不同意他所說的嗎？是的，差得不能再差了。但是答案為B。先補全答語：Yes, (I do/agree with…)。意思為：不，我同意，絕對同意，他說的好的不能再好了。

當(dāng)然，在英語教學(xué)中還有很多可以幫學(xué)生輕松學(xué)英語的口訣等待我們英語老師去挖掘，我們只要在教學(xué)中多積累，多觀察，多總結(jié)，就會有越來越多有趣的口訣呈現(xiàn)給學(xué)生。