付愛(ài)萍

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。”可見(jiàn)興趣是學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng)劑和動(dòng)力源，能增強(qiáng)學(xué)生的勇氣和信心，是推動(dòng)人們成才的起點(diǎn)。只有引發(fā)興趣才能讓學(xué)生入迷，方能使學(xué)生進(jìn)入樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的境界。而游戲則是促進(jìn)和激發(fā)興趣的一種很好的形式。通過(guò)游戲的方式鞏固所學(xué)的知識(shí)，它具有講求實(shí)效、氣氛活躍、活而不亂、全體參與的特點(diǎn)。游戲教學(xué)模式，始終貫穿著英語(yǔ)教學(xué)法的交際性原則，它使學(xué)生懂得應(yīng)變能力得以充分發(fā)展，進(jìn)而使學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力得以升華。而且由于這些游戲常常是分小組進(jìn)行的，學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促使他們精力高度集中，所以教學(xué)質(zhì)量得以較好保證。游戲的形式多種多樣，在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，筆者摸索出下列幾種較為有效的英語(yǔ)教學(xué)游戲法，在此以饗讀者。

一、畫(huà)畫(huà)（drawing）

比如，在學(xué)完位置介詞（prepositions of place）后，老師可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Today, we will draw a picture together. Now, please take out a piece of paper.”（學(xué)生一聽(tīng)要畫(huà)畫(huà)，都很高興地拿出一張紙）“Now, listen to me carefully, please draw as I tell you. There is a house in the middle of the paper with two windows and a door. There is a big sun on top of the right. Under the sun there is a hill. In front of the hill there is a boy and a girl skipping.”學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)，等他們畫(huà)完后，老師下去快速看一下他們畫(huà)的是否正確，畫(huà)的漂亮且正確提出表?yè)P(yáng)并展示給其他學(xué)生看，然后老師再讀一遍同時(shí)在黑板上畫(huà)出該畫(huà)面。這樣每位同學(xué)都可以核對(duì)自己剛才是否聽(tīng)懂、理解。切忌不要讓學(xué)生上交他們的圖畫(huà)，這樣一來(lái)沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)會(huì)害怕，會(huì)打消他們的積極性。讓他們保持輕松的心情去學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好，這也是游戲教學(xué)法的魅力之一。

二、猜單詞（phantom word）

事先寫(xiě)好幾個(gè)上節(jié)課所學(xué)的單詞，上課時(shí)對(duì)他們說(shuō)我這里有5個(gè)單詞，你們能否猜出是什么呢？當(dāng)然我會(huì)給你們一些提示。第一個(gè)單詞由5個(gè)字母組成。某某同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)出任一單詞，然后我會(huì)告訴你，你所猜的單詞和我所說(shuō)的單詞中有幾個(gè)相同字母。一個(gè)同學(xué)說(shuō)apple，我告訴他有一個(gè)字母相同，在apple后寫(xiě)上1。如apple(1)。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)money(2),然后其他同學(xué)說(shuō)的有work(1)，family(0)，music(2)，cat(0)。這時(shí)聰明的學(xué)生就已經(jīng)想到這個(gè)單詞是house，然后依次類推，猜出其他單詞。這種游戲不僅復(fù)習(xí)了上節(jié)課的重要單詞，同時(shí)也復(fù)習(xí)了其他詞匯，起到了很好的鞏固作用。

三、單詞火車（word train）

事先設(shè)計(jì)好某一場(chǎng)景，比如：I?蒺m going on a picnic, I?蒺ll bring…讓一個(gè)同學(xué)先說(shuō)出他要帶的東西，比如他說(shuō)：I?蒺m going on a picnic, I?蒺ll bring some apples.第二個(gè)同學(xué)在他的基礎(chǔ)上再加一種東西，如：I?蒺m going on a picnic, I?蒺ll bring some apples and some bananas. 第三個(gè)可能會(huì)說(shuō)：I?蒺m going on a picnic, I?蒺ll bring some apples, some bananas and a pair of sunglasses. 這樣進(jìn)行下去，后面的同學(xué)會(huì)感到壓力越來(lái)越大，不但要記住前面所有同學(xué)所帶的東西，還要帶一種不能與他人重復(fù)的東西，但孩子們那種好勝的心理絲毫不會(huì)減弱他們的積極性。這種方法也是復(fù)習(xí)鞏固詞匯的一個(gè)好方法，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的記憶力，也不失為一種有效的游戲英語(yǔ)教學(xué)方法。

四、聽(tīng)指令（Follow my directions）

給學(xué)生1到5編號(hào)，這樣擁有相同號(hào)碼的學(xué)生可以有幾個(gè)人以便于游戲。老師開(kāi)始發(fā)布指令：If you are No.1, stand up and touch your hair and sit down. 所有1號(hào)同學(xué)都起立按要求做。老師繼續(xù)：Plese spell Bingo, if you are No.5.所有5號(hào)同學(xué)都拼寫(xiě)B(tài)ingo單詞。然后老師繼續(xù)：Could you stand up and turn round when I call. No.3.那么所有三號(hào)同學(xué)都要站立并轉(zhuǎn)個(gè)圈。在這個(gè)游戲里我們還可以使用下列動(dòng)作。如：turn right, left, up, down, shake, backward, forward, sideway and so on.孩子們天生活潑好動(dòng)，對(duì)一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)規(guī)規(guī)矩矩地坐45分鐘很難堅(jiān)持的，用這種方法正好讓他們活動(dòng)一下。

五、編短?。╯kits）

老師給出一定的背景和要求，讓學(xué)生5人一組，根據(jù)要求討論編故事并上臺(tái)表演。背景要求可以做如下設(shè)置：Setting: picnic. Idiom: Bit off more than I can chew. Vocabulary: cookie, pancake, pasta, sandwich. Characters: a wife, 2 children, an unhappy husband。每組同學(xué)所給背景可以一樣，也可以一組一個(gè)背景要求。當(dāng)然學(xué)生在討論時(shí)一定要用英語(yǔ)，這時(shí)老師一定要到每個(gè)小組看看，一來(lái)監(jiān)督他們不要用漢語(yǔ)，二來(lái)及時(shí)給予幫助，孩子們天生愛(ài)幻想，所以這種游戲也頗受同學(xué)們歡迎。

在英語(yǔ)教學(xué)中，還有很多的游戲可做。比如唱英文歌曲，聽(tīng)英文故事、諺語(yǔ)，猜字謎等等。游戲教學(xué)法雖然不能每節(jié)課都用上，畢竟老師沒(méi)有太多的精力去準(zhǔn)備，但至少可以做到一周一次或者兩周一次。這樣學(xué)生們也都會(huì)期待這一時(shí)刻的到來(lái)，從而慢慢地喜歡英語(yǔ)課。那樣你的成功就指日可待了。